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課程中文名稱
Course Name in Chinese
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口述歷史與文化訪談
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課號
Course Code
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LE22300
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課程英文名稱
Course Name in English |
Oral History
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學年/學期 Academic Yeas/Semester |
111
/2
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開課單位/學門別
Department/Academic Discipline |
中國文學與應用學系學士班
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學制別
Degree |
學士班
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學分數
Credits |
3
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每週授課時數
Weekly Hours of Instruction
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3
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修別 Type |
選修 Elective
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課/學程別 Program |
學系專業選修Specialized Elective
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課程分流
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雙軌學習型
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課程內容
Curriculum attribute |
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AI暨智慧永續發展
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AI暨智慧課程:
永續發展課程:
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教學方法
Instructional Strategies |
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授課教師
Instructor |
林以衡
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聯絡方式 |
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yihlin@mail.fgu.edu.tw
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03-9871000 #
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上課時間/地點 Time of Class/Location of Class |
一.2,3,4(313)
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先修課程 Prerequisites |
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課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明） Course Description |
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口述歷史有別於以文獻為主體的歷史敘述，以錄音訪談方式蒐集口傳以及具有歷史意義的個人記憶。文化訪談則是鎖定具有文化意義的地景、物件、傳說與事件，透過訪談呈現多元化的文化記憶。本課程結合兩者訓練學習者的訪談能力，使其具有選擇議題、訪問與呈現的能力。目前台灣社會、歷史處於解構與重構狀態，如果能夠透過個別訪談建構地方集體記憶，將有助於地方文化再生產，這也是目前各縣市正極力發展的地方學所需要的人才。
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課程目標
（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives |
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授課進度表 Weekly Schedule |
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學期成績計算及多元評量方式
Grading Policy |
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主要參考書目
References
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(1)專書
方蘭生，《天天練習說話魅力 傳播名師教你溝通、談笑、發Line、說服、演講的11道魅力說話術》(臺北：時報文化，2015年)。
王淑俐，《教師說話技巧 : 教師口語表達在教學與師生溝通上的運用》(臺北：師大書苑，1997年)。
王世豪主編，《深度討論力：高教深耕的國文閱讀思辨素養課程》(臺北：五南出版社，2019年9月6日)。
冊》(臺北：五觀藝術管理出版，2006年)。
朱凌, 常清著，《情緒智慧說話課 話不投機怎麼開口?不爽回擊如何》(臺北：方言文化，2018年)。
吳國淳，《理解與詮釋：觀眾與博物館學習研究》(臺北：國立歷史博物館，2005年)。
河森堡，《超級導覽員趣說博物館》(臺北：時報文化，2019年。)
河森堡，《超級導覽員趣說博物館2》(臺北：時報文化，2020年。)
游雅婷，《解說者的地圖：淡水社區大學優質導覽課程操作經驗》(新北：淡江大學建築系碩士論文，2007年6月)。
黃光男，〈美術館的導覽工程〉，《現代美術》第46期(1993年2月)，頁7-8。
黃琡華，〈如何幫助學生提升口語表達能力？「口語表達」課之設計與實踐〉，《2011第十屆台灣華語文教學年會暨學術研討會》(臺北：台灣華語文教學學會，2011年10月29-30日)，頁609-615。
葛林德，《如何培養優秀的導覽員：博物館與相關文化教育機構導覽人員養成手
廖佳玲，〈語言表達與說話藝術〉，《2011第十屆台灣華語文教學年會暨學術研討會》(臺北：台灣華語文教學學會，2011年10月29-30日)，頁523-531。
廖思涵，〈華語口語表達策略與應用〉，《2011第十屆台灣華語文教學年會暨學術研討會》(臺北：台灣華語文教學學會，2011年10月29-30日)，頁543-549。
臺灣觀光發展策略協會，《讓世界旅人看見台灣：地方創生╳觀光創新的12堂課》(臺北：商務印書館，2019年11月)。
賴佳欣，《社區導覽人才培訓成效改善之行動研究-以「哈瑪星文史導覽人才培訓班」為例》(高雄：中山大學公共事務管理研究所，2016年)。
羅欣怡，《地方‧文化‧博物館：博物館的社會關懷與實踐》(臺南：臺灣歷史博物館，2016年12月)。
(4) 期刊論文
Resnick, L. B. (1995). Inventing arithmetic: Making children's intuition work in
school. In C. A. Nelson (Ed.), Basic and applied perspectives on learning,cognition, and development (pp. 75-101). Mahwah, NJ: Erlbaum。
林明瑞，〈適合環境教育場域之課程方案發展及教學成效之探討〉《人文社會科學簡訊》，21 卷 1 期，108 年 12 月，頁33-39。
彭雅惠，〈閱讀－口語表達－反思寫作教學法之應用研究－以管理學概論為例〉，《環球科技人文學刊》第25期(2020.02.21)，頁25-40。
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指定閱讀 Required Readings
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無
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教師座談/晤談地點與時間
Course Management SystemInstructor'
Office and Office hours
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學生請假規則
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1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
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課程平台
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http://elearn.fgu.edu.tw
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