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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱

Course Name in Chinese

文學心理學專題

課號

Course Code

LE77700

課程英文名稱

Course Name in English

Study of Literature Psychology

學年/學期

Academic Yeas/Semester

111 /2

開課單位/學門別

Department/Academic Discipline

中國文學與應用學系博士班

學制別

Degree

博士班

學分數

Credits

每週授課時數

Weekly Hours of Instruction

修別

Type

選修 Elective

課/學程別

Program

學系專業選修Specialized Elective

課程分流

學術型

課程內容

Curriculum attribute

■跨領域

■自學力

■實作

AI暨智慧永續發展

AI暨智慧課程: 永續發展課程:

教學方法

Instructional Strategies

■講授

■分組討論

■創新教法(各種改良傳統教學之方式皆包含)

授課教師

Instructor

張瑋儀

聯絡方式

wichang@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 #

上課時間/地點

Time of Class/Location of Class

三.2,3,4(112)

先修課程

Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）

Course Description

本課程透過心理分析理論，探索文本當中的人物典型與心理形態。首先就心理學知識的概述，使同學們了解其相關背景，進而研討論文以探討文學書寫中的人物性格、記憶投射，運用敍事學理路解析創傷治療、人格轉型，從文學心理學專題研討精神分析面向，通過對西方心理學論述的方法，兼及本土心理學派因應於華人文化的理論探究，強化研究生具備解讀文本的能力，以此心理探究的方法具體完成單篇學術論文。

課程目標（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)

Course Objectives

序號	目標描述
1	介紹文學心理學之背景知識
2	研讀文學心理學之相關論文
3	分析文學心理學之運用情況
4	詮釋文學心理學之理論實務
5	完成心理分析論述之論文

授課進度表

Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	文學心理學理論概述、背景介紹
2	代心理學與人文心理學
3	文學心理學的人物典型、文學人物典型論
4	記憶與遺忘、語言與思考佛洛姆 (Erich Fromm)：《夢的精神分析》
5	精神理論分析人格特質
6	社會心理與個人特質文學與心理分析
7	本土心理學派之理論探究榮格（Carl Gustav Jung）：《人及其象徵》：能夠豐富自己心靈生活的人、就能擁有寬廣的生活，且具熱愛自己命運的能力。
8	文學中的人物典型探討
9	期中考
10	記憶書寫之文學投射探討以「歸因理論」探討「文化傳統」的歷程
11	榮格的社會認同與人格面具、陰影與投射
12	社會的「集體趨力」與「文學迫力」
13	敍事學與創傷療癒在書寫與對話中探討文獻
14	敘事所闡釋的文化與動能敘事是社會變遷所不可或缺的
15	創傷的敘事與敘事的療癒社會流行與文學意識論點評述
16	書寫與對話、文學與治療維也納心理學派與意義治療學
17	文學治療學之理論與實務分析論文選題與研究創新、架構形式與論證邏輯、個人研究論題探討、綜合討論與個人發表
18	期末考

學期成績計算及多元評量方式

Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	實務操作/accounting_practice	專題發表/case_presentation	其他/other
1	平時成績/Asssignments	30%	10	10	10
2	期中考成績/Midterm Exam	30%	10	10	10
3	期末考成績/Final Exam	30%	10	10	10
4	其他/other	10%			10

主要參考書目

References

1.勒內．吉拉德（Rene Girard）：《替罪羊》台北：臉譜，2004
2.葉舒憲主編：《文學與治療》北京：社會科學文獻，1999
3.林曜聖：〈「ADDIE模式」及「SCOTEAM教學要素」在大學課程的教學設計之應用：以大學「教學原理」課程為例〉，《教學實踐與創新》第5卷第1期，2022年3月，頁99-149。
4.湯梓辰，《以情境學習理論在華語虛擬社群之應用》台北：索引數位股份有限公司，2016年
5.提升學生學習成效：評估表格(Rubrics)的設計與運用
https://teaching.ndhu.edu.tw/files/15-1095-50909,c8448-1.php
6.成就目標量表(簡稱AGS量表) http://bigdataquestionnaire.blogspot.com/2019/05/ags.html
7.應用Rubrics學習評估模式提昇大學課程教學學用合一之成效研究
https://tpr.site.nthu.edu.tw/var/file/150/1150/img/3193/134149913.pdf
8.核心認知與社會技能評量規準彙整表 https://ghresource.mt.ntnu.edu.tw/uploads/1622197120120a3v1XAEy.pdf
9.專題探究課程素養導向實作評量之發展-以建中專題寫作與表達課程為例http://www.ater.org.tw/journal/article/10-5/monography/02.pdf
10.教學方案名稱 Zooglish！We’ve Built an Online Zoo
https://excellent.tcavs.tc.edu.tw/uploads/1636076736477hC3Ehrf6.pdf

指定閱讀

Required Readings

1.佛洛姆 (Erich Fromm)：《夢的精神分析》台北：志文，1973
2.榮格（Carl Gustav Jung）：《心理學與文學》台北：久大，1987
3.榮格著、楊儒賓譯：《東洋冥想的心理學: 從易經到禪》台北：商鼎，1993
4.馬庫斯(Marcus)：《愛欲與文明》上海：上海譯文 2006
5.保羅．里克爾(Paul Ricoeur)：《惡的象徵》台北：桂冠，1992
6.馬斯洛(A.H. Maslow)：《人的潛能和價值》台北：結構群，1990
7.約翰．馬克(John Mack)：《面具：人類的自我偽裝與救贖》廣州：南方日報，2011
8.河合隼雄：《如影隨形─影子現象學》台北：揚智，2000
9.劉再復、林崗：《罪與文學》台北：台灣商務，2002
10.弗洛伊德(Freud)：《詼諧與潛意識的關係》台北：胡桃木文化，2006

教師座談/晤談地點與時間

Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

雲起樓413
(一)234; (二)234; (三)567

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw