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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱
Course Name in Chinese

佛教哲學諮商專題

課號
Course Code

RS54400

課程英文名稱
Course Name in English

Topical Studies of Philosophical Counseling of Buddhism

學年/學期
Academic Yeas/Semester

110 /1

開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline

宗教學研究所碩士班

學制別
Degree

碩士班

學分數
Credits

每週授課時數
Weekly Hours of
Instruction

修別
Type

選修 Elective

課/學程別
Program

學系專業選修Specialized Elective

課程分流

學術型

課程內容
Curriculum attribute

■一般課程	■生命教育	■實作
■跨領域	■品德教育	■證照輔導
■自學力	■性別平等

教學方法Instructional Strategies

■課堂講授Lecture	■其它Other	■分組討論
■分組討論 Group Discussion	■講授	■創新教法(各種改良傳統教學之方式皆包含)

授課教師
Instructor

許鶴齡

聯絡方式

hlhsu@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 # 21515

上課時間/地點
Time of Class/Location of Class

一.2,3,4(112)

先修課程
Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description

本課程藉由哲學諮商作為一門實踐哲學，探究佛教如何協助每個人以哲學的方式，釐清人生實際問題的迷障，達成個己解決適應問題的自我探索，以及修鍊自心達到身心和諧、轉化情緒與自我療癒的生命實踐。

課程目標
（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
Course Objectives

序號	目標描述
1	具有面對問題解決困境及實際自助助人的生命智慧。
2	培養將佛學義理，轉化為生命離苦得樂的幸福實踐。

授課進度表 Content ＆Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	課程綜介	09/13
2	中秋節彈性放假	09/20
3	哲學諮商的簡史與現況--生命教育	09/27
4	哲學諮商的原則與方法--生命教育/ 品德教育/性別教育	10/04
5	國慶日補假	10/11
6	蘇格拉底對話法原理-生命教育	10/18
7	蘇格拉底對話法演練-生命教育	10/25
8	LBT邏輯基礎療法-生命教育/ 品德教育/性別教育	11/01
9	期中考	11/08
10	LBT邏輯基礎療法-生命教育	11/15
11	LBT邏輯基礎療法演練-生命教育	11/22
12	佛教哲學諮商方法的建構-生命教育/ 品德教育/性別教育	11/29
13	佛教哲學諮商的關懷模式-生命教育/ 品德教育/性別教育	12/06
14	佛教哲學諮商與靈性關懷-生命教育	12/13
15	佛教哲學諮商對生命的療癒-生命教育	12/20
16	佛教經典在哲學諮商的運用-生命教育	12/27
17	專題實作	01/03
18	自主學習	01/10

學期成績計算及多元評量方式Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	實務操作/accounting_practice	專題發表/case_presentation
1	平時成績/Asssignments	30%	★
2	期中考成績/Midterm Exam	0%
3	期末考成績/Final Exam	50%	★	★
4	其他/other	20%		★

主要參考書目

References

Elliot D. Cohen（伊利特．柯恩）著，李惠美譯：«盡責的憂慮者：別再杞人憂天» ，台北：心靈工坊，2015。
Elliot D. Cohen（伊利特．柯恩）著，丁凡譯：«亞里斯多德會怎麼做？：透過理性力量療癒自我» ，台北：心靈工坊，2013。
Elliot D. Cohen（伊利特．柯恩）著，蔡淑雯譯：«這麼想就對了：哲學家教你破除11種負面想法» ，台北：心靈工坊，2012。
溫帶維：《正視困擾：哲學輔導的實踐》，香港：三聯，2010。
艾柳薩．史瓦茲(Aljoscha A. Schwarz)，薩納德．史威普(Ronald P. Schweppe)著，洪清怡譯：《家用哲學藥箱》，台北：究竟，2003。
Shlomit C. Schuster著，張紹乾譯：《哲學診治：諮商和心理治療的另類途徑》（Philosophy Practice：an alternative to Counseling and Psychotherapy），台北：五南，2007。
Peter Raabe著,陳曉郁等譯：《哲學諮商:理論與實踐》(Philosophical counseling: Theory and Practice)，台北：五南，2010。
傑克．康菲爾德(Jack.Kornfield)著，周和君譯：《智慧的心:佛法的心理健康學》，台北：張老師，2010。
王秀美：《陪伴─佛教諮商理論與技巧》，台北：慧炬，2005。
林正文：《認知行為治療-用歷史故事詮釋的一項嘗試》，台北：五南。

指定閱讀

Required Readings

哲學諮商相關議題之書籍、期刊論文討論
馬瑞諾夫（Lou Marinoff）著；吳四明譯：《柏拉圖靈丹：日常問題的哲學指南》，台北：方智，2001。
黎建球、尤淑如主編：《哲學諮商理論與實踐專題》，台北：五南，2010。
黎建球主編：《哲學諮商專題》，台北：五南，2004。
黎建球主編：《哲學諮商方法論專題》，台北：五南，2007。
葛瑞林（A.C. Grayling）著，李淑珺譯：《生命的哲思》，台北:五南，2007。
艾倫．狄波頓(Alain de Botton)著；林郁馨，蔡淑雯譯：《哲學的慰藉》，台北：究竟，2001。
許鶴齡，《佛教經典在生命關懷上的運用》，台北：翰蘆，2011。
許鶴齡，《哲學諮商的生命關懷》，台北：翰蘆，2017。
許鶴齡，《宗教的生命關懷》，台北：翰蘆，2017。
許鶴齡，〈哲學諮商提供病人自主與諮詢的斜槓思維〉，《台灣病人自主與諮詢學會通訊》1(2019): 1-4。
許鶴齡，〈試依《華嚴經》建構生命境遇的哲學諮商與靈性關懷模式〉，《哲學與文化》，第四十七卷第四期 2020.04 。
許鶴齡，2015，〈從佛教典籍試析哲學諮商的關懷模式〉，「哲學諮商與人文療癒國際學術研討會」論文集，頁1-36。
Ho-Ling Hsu.Interpretation of the movie ”Peaceful Warrior”-From the views of Ch’an Philosophy and Logic-based Therapy(LBT) . International Journal of Philosophical Practice, Vol. 4 No. 3, Fall 2015.
許鶴齡，2014，〈探討佛教哲學諮商對仇恨的轉化與療癒之道-以「密勒日巴」(Milarepa)影片為例〉，《哲學與文化》第41卷第4期，頁103-120。
許鶴齡，2011，〈佛教哲學諮商對生命的療癒〉，《哲學與文化》第38卷第3期，頁173-187。
許鶴齡，2010，〈由《華嚴經》「善用其心」論正向思考的生命哲思〉，《哲學與文化》第37卷第12期，頁83-101。。
許鶴齡，2010，〈試闡佛教的品格教育-以善財五十三參之人文關懷與哲學向度為主軸〉，《哲學與文化》第37卷第2期，頁111-143。
許鶴齡，2009，〈哲學諮商中的生命教育對話-以佛教《百喻經》之「譬喻」為例〉，「二十一世紀佛教文選.女居士篇」，《普門學報》第52期，頁564-605。
許鶴齡，2008，〈禪門師徒對話的生命教育意涵-「迷時師度，悟時自度」〉，《哲學與文化》第35卷第11期，頁139-161。
許鶴齡，2005，〈禪道生死之鏡－從哲學諮商方法淺談惠能與莊子之生死觀〉，《哲學論集》第38期，頁45-86。

教師座談/晤談地點與時間

Course Management

SystemInstructor’s

Office and Office hours

雲起樓446研究室/Ms Teams ，星期三第56節,星期四第34節.

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw