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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱
Course Name in Chinese

口述歷史的理論與實踐

課號
Course Code

HI23100

課程英文名稱
Course Name in English

Theory and Practice of Oral History

學年/學期
Academic Yeas/Semester

108 /1

開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline

歷史學系學士班

學制別
Degree

學士班

學分數
Credits

每週授課時數
Weekly Hours of
Instruction

修別
Type

選修 Elective

課/學程別
Program

學系專業選修Specialized Elective

課程分流

雙軌學習型

課程內容
Curriculum attribute

■一般課程

教學方法Instructional Strategies

■課堂講授Lecture

■分組討論 Group Discussion

■其它Other

授課教師
Instructor

溫楨文

聯絡方式

wenzw@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 #

上課時間/地點
Time of Class/Location of Class

五.2,3,4(111)

先修課程
Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description

口述歷史是以錄音訪談的方式，蒐集口傳記憶以及具有歷史意義的個人觀點之謂。其特點有三：
（一）對傳統史學的顛覆──倡導「自下而上」歷史研究視角
（二）凸顯「個人性」
（三）對往事簡單的再現──大眾歷史意識的重建（建構社會記憶）
口述需要被訪者與訪談者雙方的參與，被訪者有其主動性，且能以此來作用、影響訪談者，這與一般歷史研究單方面面對史料、文獻有著本質上的差別，口述歷史更注重雙方面的努力。如此便使口述歷史實際操作中充滿變數，對於訪談者的功力與應變能力將構成極大挑戰，這亦呈顯出口述歷史的重點完全在「實作」，這亦是本門課程的授課重心所在。
近年來台灣口述歷史相關的計畫工作蓬勃開展，相應所需的人力資源相當龐大，如何培養出具專業歷史知識的口述歷史工作者，是開設本門課程的最大挑戰與最終目標。藉由口述實作，可以完全體驗歷史這門學科特質（蒐集、研究、分析、表述），對於有志往研究所精進的同學，能奠基研究的基礎與學術報告撰寫能力。對於想投身業界的同學而言，有了口述實作的經驗與成果，不但是口述工作的應聘保證，也是提高從事相關文化事業工作能力品評的加分要項。

課程目標
（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
Course Objectives

序號	目標描述
1	讓學生親身經歷歷史工作者如何從無到有，一步步構築起歷史知識的過程
2	培養學生具有史料蒐集、解讀、組織之能力
3	培養學生具備歷史思考、觀察、分析之能力
4	培育學生擁有歷史學素養與基礎寫作之能力
5	培植具專業歷史知識的口述歷史工作者

授課進度表 Content ＆Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	（一）台灣口述歷史工作的另一股親和力量──大家來寫村史（二）故事與歷史之間的纏結──國民記憶庫：臺灣故事島計畫）
2	（一）何謂口述史（二）口述歷史基本理論管窺（三）在「歷史真相」與「羅生門」之間
3	（一）倫理與法律的準則（二）從「社會記憶」觀點研究歷史
4	（一）基本門檻（二）事前資料的蒐集與問題設計（三）各類相應器材的準備與臨場反應（四）字針句酌，熟悉文獻，精於考據──訪談紀錄之整稿
5	（一）歷史簡介（二）成果介紹（三）全國口述歷史工作會議
6	中研院近史所口述歷史組成員（受邀講者待定）
7	（一）歷史簡介（二）成果介紹（三）支持地方文史工作者
8	國史館負責口述歷史計畫成員（受邀講者待定）
9	（一）歷史簡介（二）成果介紹（三）台灣口述史的回顧與展望
10	中研院台史所口述歷史室成員（受邀講者待定）
11	（一）《胡適口述自傳》選讀：〈現代學術與個人收獲〉（二）分組報告口述進度（一）
12	（一）《義和團運動史研究》選讀：〈威縣義和團活動調查記〉（二）程歗，〈口述史三題──怎樣采集和解讀〉（三）分組報告口述進度（二）
13	（一）王明珂，〈誰的歷史：自傳、傳記與口述歷史的社會記憶本質〉（二）分組報告口述進度（三）
14	（一）《同治年間陝西回民起義歷史調查記錄》選讀：〈序言〉（二）分組報告口述進度（四）
15	（一）《李方桂先生口述史》選讀：〈1929-1972年：在中國搞科研，在美國搞教學〉（二）分組報告口述進度（五）
16	（一）《中國知青口述史》選讀：〈一場大火改變了我的人生〉（二）分組報告口述進度（六）
17	（一）《她們的聲音：從近代中國女性的歷史記憶談起》選讀：〈你中有我、我中有你？口述史料中的性別形象〉（二）分組報告口述進度（七）
18	（一）台灣法界耆宿口述歷史計畫（司法院）（二）蔣中正總統侍從人員口述歷史計畫（中研院近史所）（三）近史所一甲子口述歷史計畫（中研院近史所）（四）分組報告口述進度（八）

學期成績計算及多元評量方式Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	專題發表/case_presentation	其他/other
1	平時成績/Asssignments	10%		出席率
2	期中考成績/Midterm Exam	30%	30	各組訪談評量
3	期末考成績/Final Exam	30%	30	各組訪談評量
4	其他/other	30%	30	各組訪談紀錄

主要參考書目

References

1. 王明珂，〈誰的歷史：自傳、傳記與口述歷史的社會記憶本質〉，《思與言》，34：3（台北，1996），頁147-184。
2. 唐諾・里齊(Donald A. Ritchie)著；王芝芝譯《大家來做口述歷史》，台北：遠流出版公司，1997。
3. 保羅・湯普遜(Palul Thompson)著；覃方明、渠東、張旅平合譯，《過去的聲音：口述歷史》，台北：正港資訊文化總經銷，1999。
4. 黑潮文教基金會等（撰稿）；吳密察、陳板、楊長鎮（編輯），《村史運動的萌芽》，臺北：唐山出版社出版；中華民國社區營造學會發行，1999。
5. 黃克武，〈語言、記憶與認同：口述記錄與歷史生產〉，《當代》，158（台北，2000），頁74-82。
6. 尤力阿冒等（撰稿），《大家來寫村史：民眾參與式社區史操作手冊》，台北：唐山出版社出版；中華民國社區營造學會發行，2001。
7. 程歗，〈口述史三題──怎樣采集和解讀〉，《河北學刊》，1（石家莊，2002），頁123-126。
8. 肯・霍爾斯(Ken Howarth)著；陳瑛譯，《口述歷史》，臺北：播種者文化，2003。
9. 張廣智、陳恆著；孟樊策劃，《口述史學》，台北：揚智文化，2003。
10. 齊小新，《口述歷史分析：中國近代史上的的美國傳教士》，北京：北京大學出版社，2003。
11. 貝絲・羅伯森(Beth M. Robertson)作；黃煜文譯，《如何做好口述歷史》，台北：五觀藝術管理，2004。
12. 楊祥銀，《口述史學》，台北：揚智文化，2004。
13. 楊祥銀，《與歷史對話：口述史學的理論與實踐》，北京：中國社會科學出版社，2004。
14. 劉小萌編，《中國知青口述史》，北京：中國社會科學出版社，2004。
15. 周新國主編，《中國口述史的理論與實踐》，北京：中國社會科學出版社，2005。
16. 當代上海研究所編，《口述歷史的理論與實務：來自海峽兩岸的探討》，上海：上海人民出版社，2007。
17. 許雪姬，〈台灣口述史的回顧與展望：兼談個人的訪談經驗〉，《兩岸發展史學術演講專輯》，第5輯（台北，2009），頁55-68。
18. 游鑑明，《她們的聲音：從近代中國女性的歷史記憶談起》，台北：五南圖書出版社，2009。
19. 謝國雄，《茶鄉社會誌：工資、政府與整體社會範疇》，臺北：中央研究院社會學研究所，2010。
20. 李向平、魏扬波，《口述史研究方法》，上海：上海人民出版社，2010。
21. 陳旭清，《口述史研究的理論與實踐》，北京：中國社會出版社，2010。
22. 石之瑜等編，《戰後日本的中國研究：口述知識史》，台北：國立臺灣大學政治學系中國大陸暨兩岸關係教學與研究中心，2011。
23. 定宜庄、汪潤主編，《口述史讀本》，北京：北京大學出版社，2011。
24. 許雪姬、翁誌聰主編，《口述歷史實務手冊》，臺北：臺灣口述歷史學會，2013。
25. Hoopes, James. Oral History : an Introduction for Students. Chapel Hill : University of North Carolina Press, c1979.
26. Hamilton, Paula and Shopes, Linda eds., Oral History and Public Memories. Philadelphia : Temple University Press, 2008.
27. Freund, Alexander and Thomson, Alistair eds., Oral History and Photography. New York : Palgrave Macmillan, 2011.
28. Leavy, Patricia. Oral History. New York ; Oxford : Oxford University Press, c2011.
29. 國民記憶庫：臺灣故事島計畫（http://storytaiwan.tw/cp.aspx?n=F3157812E820C28D）

指定閱讀

Required Readings

配合每週上課單元主題另有相關閱讀材料。

教師座談/晤談地點與時間

Course Management

SystemInstructor’s

Office and Office hours

授課教室，課間時段

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

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