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  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus
 
 
課程中文名稱
 Course Name in Chinese
史學方法  
Course Code
HI11200
課程英文名稱
Course Name in English
Methodology of Historiography 學年/學期
Academic Yeas/Semester
109 /2
開課單位/學門別
Course Offering
Department/
Academic Discipline
歷史學系學士班 學制別
Degree
學士班

Credits
 3     每週授課時數
Weekly Hours of
 Instruction
 3    修別
Type
必修 Required
/學程別
Program
系核心Core
課程分流
學術型
課程內容
Curriculum attribute
■實作 ■實務 ■一般課程
教學方法Instructional Strategies
■講授 ■分組討論
授課教師
Instructor
韓承樺 聯絡方式
hanch@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 #
上課時間/地點
Time of Class/Location of Class
二.5,6,7(508)
先修課程
Prerequisites
課程描述(若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明)
Course Description
 
  史學方法是歷史學研究的入門課程之一,惟有掌握史學研究方法,學生才有可能在未來投入歷史學專門研究。本課程旨在培養學生獨立研究之能力,故重點在教授各種研究的書寫規範與體例、基本歷史考證能力,讓學生有能力撰寫符合基本規範之論文。此外,本課程同時將教授各種史學專史之研究方法,讓學生可以認識當代各類重要研究課題。
  本課程之設計主要針對歷史學系學生,故課程所教授論文格式、研究方法皆以歷史學為主。本課程在必要時,另將教導學生蒐集與認識英、美歷史學界之研究重點與方法,藉此強化學生之國際視野。
 
課程目標
(若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives
序號目標描述
1訓練撰寫歷史學論文之技巧
2培養蒐集資料之能力
3開發探索史學研究課題之思維
 授課進度表 ContentWeekly Schedule
週次內容備註
1課程介紹
說明課程內容、目標、進行方式、各項要求與評分方法
 
2史學研究概論
(ㄧ)說明歷史學研究的概要與特性
(二)說明現代史學(西方、台灣)發展的基本線索

杜正勝,〈新史學之路:兼論台灣五十年來的史學發展〉,《新史學》,第13卷第3期(2002),頁21-42。
王汎森,〈歷史研究的新視野:重讀〈歷史語言研究所工作之旨趣〉〉,《古今論衡》,第11期(2004年),頁1-12。
王汎森,〈歷史研究的新視野:重讀〈歷史語言研究所工作之旨趣〉〉,《古今論衡》,第11期(2004年),頁1-12。
3從閱讀到摘要寫作(一)
(一)如何有技巧地閱讀、分析文獻
(二)摘要寫作原理講述與練習

大學國文教材編輯室編,《大學國文魔法書(增訂本)》(台北:聯經出版社,2010),頁45-62。郝明義、朱衣譯,《如何閱讀一本書》(台北:台灣商務印書館,2016),頁40-64。
課後作業一:摘要練習之一,找出中心意旨與重點句子。 摘要文章:王汎森,〈歷史研究的新視野:重讀〈歷史語言研究所工作之旨趣〉〉,《古今論衡》,第11期(2004年),頁1-12。
4從閱讀到摘要寫作(二)

作業檢討
 
5史學寫作基本格式(一)

(一)史學論文架構
《從字句到結構》,4.1-4.3;《如何寫歷史》,第五章;《寫作法寶:非虛構寫作指南(30週年紀念版)》,第七、八章。
課後作業二:摘要練習之二,練習寫開頭句與連接句子,串聯為完整段落的摘要。 摘要文章:王汎森,〈歷史研究的新視野:重讀〈歷史語言研究所工作之旨趣〉〉,《古今論衡》,第11期(2004年),頁1-12。
6史學寫作基本格式(二)

(二)如何設計組織架構、文章的開筆與結尾寫,以及各章節次的安排和寫作技巧
《從字句到結構》,4.1-4.3;《如何寫歷史》,第五章;《寫作法寶:非虛構寫作指南(30週年紀念版)》,第七、八章。
 
7史學寫作基本格式(三)

(三)註腳、書目格式範例
(四)應該避免的寫作錯誤(人稱、指代不明、冗贅、話題跳躍、主語不當置換、斷頭和殘缺句、連接轉折語氣使用錯誤、歐化語法、文白夾雜、標點符號)中研院近代史研究所集刊、史語所集刊、台大歷史學報、新史學等刊物的撰稿格式;《從字句到結構》,4.4
 
8史學寫作基本格式(四)

(五)如何正確、有效引用、摘述或改寫歷史資料,讓資料與敘述緊密扣合
(六)談抄襲問題
《從字句到結構》,4.4;理查.馬里厄斯(Richard Marius)、梅爾文.佩吉(Mel Page);黃煜文譯,《如何寫歷史》(臺北:五南圖書,2010),第一章。
課後作業三:摘要練習 摘要文章:理查.馬里厄斯(Richard Marius)、梅爾文.佩吉(Mel Page);黃煜文譯,《如何寫歷史》(臺北:五南圖書,2010),第一章。
9期中作業繳交註腳、書目格式練習
10史料與研究(一)

(ㄧ)史學材料的多樣性
約翰.托什(John Tosh)著、吳英譯,《史學導論:現代歷史學的目標、方法和新方向》(北京:北京大學出版社,2007),頁51-75。
 
11學習活動週 
12史料與研究(二)

(二)材料與研究取徑
約翰.托什(John Tosh)著、吳英譯,《史學導論:現代歷史學的目標、方法和新方向》(北京:北京大學出版社,2007),頁51-75。
課後作業四:摘要練習 摘要文章:杜維運,《史學方法論》,第九章〈史料析論〉。
13史料與研究(三)

(一)網路時代的「材料」型態
(二)如何蒐集、使用網路資源
 
14與史料互動(一)

(一)考證
約翰.托什(John Tosh)著、吳英譯,《史學導論:現代歷史學的目標、方法和新方向》(北京:北京大學出版社,2007),頁76-97。
 
15與史料互動(二)

(二)在脈絡中閱讀史料
 
16與史料互動(三)

(三)形成問題
理查.馬里厄斯(Richard Marius)、梅爾文.佩吉(Mel Page);黃煜文譯,《如何寫歷史》(臺北:五南圖書,2010),頁45-72。
課後作業五:摘要練習 摘要文章:理查.馬里厄斯(Richard Marius)、梅爾文.佩吉(Mel Page);黃煜文譯,《如何寫歷史》(臺北:五南圖書,2010),第二章。
17與史料互動(四)

(四)嘗試論證
 
18繳交期末作業(1000-2000字)請以教師指定的一、二則史料,轉寫一篇短文,內容包括:一、史料說了什麼?二、史料是在什麼時空環境下生成?三、這篇材料反映了哪些歷史訊息(譬如:牽涉的事件、人物、社會環境、文化風潮、政治活動)?四、請以這兩則史料為主,嘗試提出一個「歷史問題」。
學期成績計算及多元評量方式Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 10%   出缺席,課堂表現10%
2期中考成績/Midterm Exam 50%期中作業20%課後作業一二三30%  
3期末考成績/Final Exam 40%期末作業20%課後作業四五20%  
4其他/other 0%0   

主要參考書目

References

Lynn Hunt, “How Writing Leads to Thinking,” Perspectives on History, Feb., 2010. (E-journal of AHA)
William Kelleher Storey, Writing History: a Guide for Students. New York: Oxford University Press, 2013 4th ed.(2016年出第五版)
Mary Lynn Rampolla, A Pocket Guide to Writing History. Boston: Bedford/St. Martin’s, 2012 7th ed.
Anthony Brundage, Going to the Sources: a Guide to Historical Research and Writing. Chichester, West Sussex, UK: Wiley-Blackwell, 2013 5th ed.
蔡柏盈,《從字句到結構:學術論文寫作指引》。臺北:臺大出版中心,2010。
蔡柏盈,《從段落到篇章:學術寫作析論技巧》。臺北:臺大出版中心,2010。
津瑟(William Zinsser)著、譯,《寫作法寶:非虛構寫作指南(30週年紀念版)》。北京:中國人民大學出版社,2013。
馬克克雷默(Mark Kramer)、溫迪考爾(Wendy Call)著、王定光譯,《哈佛非虛構寫作課:怎樣講好一個故事》。北京:中國文史出版社,2015。
理查.馬里厄斯(Richard Marius)、梅爾文.佩吉(Mel Page);黃煜文譯,《如何寫歷史》。臺北:五南圖書,2010。
大學國文教材編輯室,《大學國文魔法書》,臺北:聯經,2007。
杜維運,《史學方法論》,增訂新版(十五版),臺北:三民書局,2003 。(或十六版,2005 )
畢恆達,《教授為什麼沒告訴我 : 論文寫作的枕邊書》,臺北:學富文化,2005。
陳弱水,〈歷史研究手冊的製作構想及其初步實踐〉,《早期中國史研究》,2卷2期(2010年12月),頁275-282。
嚴耕望,《治史經驗談》,2版,臺北:臺灣商務印書館,2015。
大衛・康納丁編,梁永安譯,《今日,何謂歷史?》,臺北:立緒文化,2008。
愛德華・卡耳著,江政寬譯,《何謂歷史?》,臺北:博雅書屋,2009年;第二版,臺北:五南出版社,2014年。

指定閱讀

Required Readings

隨每週進度,已指派於課程進度表上。

教師座談/晤談地點與時間

Course Management
SystemInstructor’s
 Office and Office hours 

學生請假規則

 
 
 

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條,曠課一小時,以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一,經該科教師扣考後,即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw