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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱
Course Name in Chinese

口述歷史的理論與實踐

課號
Course Code

HI23100

課程英文名稱
Course Name in English

Theory and Practice of Oral History

學年/學期
Academic Yeas/Semester

110 /2

開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline

歷史學系學士班

學制別
Degree

學士班

學分數
Credits

每週授課時數
Weekly Hours of
Instruction

修別
Type

選修 Elective

課/學程別
Program

學系專業選修Specialized Elective

課程分流

雙軌學習型

課程內容
Curriculum attribute

■跨領域	■生命教育	■性別平等
■自學力	■品德教育	■實作

教學方法Instructional Strategies

■講授

■分組討論

授課教師
Instructor

溫楨文

聯絡方式

wenzw@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 #

上課時間/地點
Time of Class/Location of Class

五.2,3,4(313)

先修課程
Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description

口述歷史是以錄音訪談的方式，蒐集口傳記憶以及具有歷史意義的個人觀點之謂。其特點有三：
（一）對傳統史學的顛覆──倡導「自下而上」歷史研究視角
（二）凸顯「個人性」
（三）對往事簡單的再現──大眾歷史意識的重建（建構社會記憶）
口述需要被訪者與訪談者雙方的參與，被訪者有其主動性，且能以此來作用、影響訪談者，這與一般歷史研究單方面面對史料、文獻有著本質上的差別，口述歷史更注重雙方面的努力。如此便使口述歷史實際操作中充滿變數，對於訪談者的功力與應變能力將構成極大挑戰，這亦呈顯出口述歷史的重點完全在「實作」，這亦是本門課程的授課重心所在。
近年來台灣口述歷史相關的計畫工作蓬勃開展，相應所需的人力資源相當龐大，如何培養出具專業歷史知識的口述歷史工作者，是開設本門課程的最大挑戰與最終目標。藉由口述實作，可以完全體驗歷史這門學科特質（蒐集、研究、分析、表述），對於有志往研究所精進的同學，能奠基研究的基礎與學術報告撰寫能力。對於想投身業界的同學而言，有了口述實作的經驗與成果，不但是口述工作的應聘保證，也是提高從事相關文化事業工作能力品評的加分要項。

課程目標
（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
Course Objectives

序號	目標描述
1	讓學生親身經歷歷史工作者如何從無到有，一步步構築起歷史知識的過程
2	培養學生具有史料蒐集、解讀、組織之能力
3	培養學生具備歷史思考、觀察、分析之能力
4	培育學生擁有歷史學素養與基礎寫作之能力
5	培植具專業歷史知識的口述歷史工作者

授課進度表 Content ＆Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	課程介紹、學生作業要求、成績評定標準等說明
2	歷經學術研究、社會運動、政府參與的台灣口述歷史工作演變 ◎「我們的那時此刻」賞析 ◎Everyman His Own Historian （一）大家來寫村史：history of the public, history for the public, history by the public （二）“Historiography and Historiophoty” （三）故事與歷史之間的纏結──國民記憶庫：臺灣故事島計畫http://storytaiwan.tw/default.html
3	家族（家庭）史的認識與建構（一）（一）臺灣家譜聯合目錄http://rbook2.ncl.edu.tw/Search/Index/3（二）實地踏查（三）口述訪談◎搜集家族（家庭）口述訪談前資料◎設計家族（家庭）口述訪談問題◎口述訪談各類相應器材的準備與臨場反應
4	家族（家庭）史的認識與建構（二）──實作篇◎修課同學各自返家進行口述訪談
5	家族（家庭）史的認識與建構（三）──後製篇 ◎口述訪談的錄音檔繳交 ◎字針句酌，熟悉文獻，精於考據──訪談紀錄之整稿
6	國內口述歷史機構介紹（一）：中央研究院近代史研究所（一）歷史簡介與成果介紹（二）全國口述歷史工作會議
7	國內口述歷史機構紹介（二）：國史館（一）歷史簡介與成果介紹（二）支持地方文史工作者 ◎繳交「家族（家庭）口述訪談紀錄逐字稿」
8	國內口述歷史機構紹介（三）：中央研究院台灣史研究所（一）歷史簡介與成果介紹（二）台灣口述史的回顧與展望
9	整理「家族（家庭）口述訪談紀錄完稿」
10	繳交「家族（家庭）口述訪談紀錄完稿」◎分組口述訪談作業執行──人物選定、問題設計與相關行前作業討論
11	典範作品分析之一：口述歷史落註的意義《胡適口述自傳》選讀：〈現代學術與個人收獲〉
12	典範作品分析之二：口述歷史賦予新研究視角（一）《義和團運動史研究》選讀：〈威縣義和團活動調查記〉（二）程歗，〈口述史三題──怎樣采集和解讀〉
13	典範作品分析之三：口述歷史的「記憶」建構王明珂，〈誰的歷史：自傳、傳記與口述歷史的社會記憶本質〉
14	典範作品分析之四：口述歷史「他者」的聲音（一）《同治年間陝西回民起義歷史調查記錄》選讀：〈序言〉（二）分組報告口述進度（一）
15	典範作品分析之五：口述歷史專業提問的範例（一）《李方桂先生口述史》選讀：〈1929-1972年：在中國搞科研，在美國搞教學〉（二）分組報告口述進度（二）
16	典範作品分析之六：口述歷史的身份認同效應（一）《中國知青口述史》選讀：〈一場大火改變了我的人生〉（二）分組報告口述進度（三）
17	典範作品分析之七：口述歷史的史料運用（一）《她們的聲音：從近代中國女性的歷史記憶談起》選讀：〈你中有我、我中有你？口述史料中的性別形象〉（二）分組報告口述進度（四）
18	◎分組報告口述進度（五） ◎分組口述心得分享 ◎分組口述訪談逐字稿、完稿繳交

學期成績計算及多元評量方式Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	實務操作/accounting_practice	專題發表/case_presentation	其他/other
1	平時成績/Asssignments	20%			出席、課堂討論
2	期中考成績/Midterm Exam	40%	「家族（家庭）口述訪談紀錄逐字稿」20%	「家族（家庭）口述訪談紀錄完稿」20%
3	期末考成績/Final Exam	40%	分組口述訪談逐字稿20%	分組口述訪談完稿20%
4	其他/other	0%			無

主要參考書目

References

1.王明珂，〈誰的歷史：自傳、傳記與口述歷史的社會記憶本質〉，《思與言》，34：3（台北，1996），頁147-184。
2.唐諾・里齊(Donald A. Ritchie)著；王芝芝譯《大家來做口述歷史》，台北：遠流出版公司，1997。
3.保羅・湯普遜(Palul Thompson)著；覃方明、渠東、張旅平合譯，《過去的聲音：口述歷史》，台北：正港資訊文化總經銷，1999。
4.黑潮文教基金會等（撰稿）；吳密察、陳板、楊長鎮（編輯），《村史運動的萌芽》，臺北：唐山出版社出版；中華民國社區營造學會發行，1999。
5.黃克武，〈語言、記憶與認同：口述記錄與歷史生產〉，《當代》，158（台北，2000），頁74-82。
6.尤力阿冒等（撰稿），《大家來寫村史：民眾參與式社區史操作手冊》，台北：唐山出版社出版；中華民國社區營造學會發行，2001。
7.程歗，〈口述史三題──怎樣采集和解讀〉，《河北學刊》，1（石家莊，2002），頁123-126。
8.肯・霍爾斯(Ken Howarth)著；陳瑛譯，《口述歷史》，臺北：播種者文化，2003。
9.張廣智、陳恆著；孟樊策劃，《口述史學》，台北：揚智文化，2003。
10.齊小新，《口述歷史分析：中國近代史上的的美國傳教士》，北京：北京大學出版社，2003。
11.貝絲・羅伯森(Beth M. Robertson)作；黃煜文譯，《如何做好口述歷史》，台北：五觀藝術管理，2004。
12.楊祥銀，《口述史學》，台北：揚智文化，2004。
13.楊祥銀，《與歷史對話：口述史學的理論與實踐》，北京：中國社會科學出版社，2004。
14.劉小萌編，《中國知青口述史》，北京：中國社會科學出版社，2004。
15.周新國主編，《中國口述史的理論與實踐》，北京：中國社會科學出版社，2005。
16.當代上海研究所編，《口述歷史的理論與實務：來自海峽兩岸的探討》，上海：上海人民出版社，2007。
17.許雪姬，〈台灣口述史的回顧與展望：兼談個人的訪談經驗〉，《兩岸發展史學術演講專輯》，第5輯（台北，2009），頁55-68。
18.游鑑明，《她們的聲音：從近代中國女性的歷史記憶談起》，台北：五南圖書出版社，2009。
19.謝國雄，《茶鄉社會誌：工資、政府與整體社會範疇》，臺北：中央研究院社會學研究所，2010。
20.李向平、魏扬波，《口述史研究方法》，上海：上海人民出版社，2010。
21.陳旭清，《口述史研究的理論與實踐》，北京：中國社會出版社，2010。
22.石之瑜等編，《戰後日本的中國研究：口述知識史》，台北：國立臺灣大學政治學系中國大陸暨兩岸關係教學與研究中心，2011。
23.定宜庄、汪潤主編，《口述史讀本》，北京：北京大學出版社，2011。
24.許雪姬、翁誌聰主編，《口述歷史實務手冊》，臺北：臺灣口述歷史學會，2013。
25.Hoopes, James. Oral History : an Introduction for Students. Chapel Hill : University of North Carolina Press, c1979.
26.Hamilton, Paula and Shopes, Linda eds., Oral History and Public Memories. Philadelphia : Temple University Press, 2008.
27.Freund, Alexander and Thomson, Alistair eds., Oral History and Photography. New York : Palgrave Macmillan, 2011.
28.Leavy, Patricia. Oral History. New York ; Oxford : Oxford University Press, c2011.
29.國民記憶庫：臺灣故事島計畫（http://storytaiwan.tw/cp.aspx?n=F3157812E820C28D）

指定閱讀

Required Readings

配合每週上課單元主題相關閱讀材料，會以email方式寄給修課同學

教師座談/晤談地點與時間

Course Management

SystemInstructor’s

Office and Office hours

授課教室終於上課期間討論

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw