課程中文名稱
Course Name in Chinese
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史學導論
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課
號
Course Code |
HI10300
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課程英文名稱
Course Name in English |
Introduction to History
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學年/學期
Academic Yeas/Semester |
111
/1
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開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline |
歷史學系學士班
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學制別
Degree |
學士班
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學
分 數
Credits |
3
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每週授課時數
Weekly Hours of
Instruction |
3
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修別
Type |
必修 Required
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課/學程別
Program |
系核心Core
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課程分流
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學術型
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課程內容
Curriculum attribute |
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| 教學方法Instructional Strategies |
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授課教師
Instructor |
朱浩毅,溫楨文
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聯絡方式 |
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hanch@mail.fgu.edu.tw
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03-9871000 #21612
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上課時間/地點
Time of Class/Location of Class |
二.5,6,7(309-1)
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先修課程
Prerequisites |
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課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description |
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本課程的目的在介紹歷史學這門學問的內容、性質、意義與功用，及其近來發展的趨勢與注重的課
題；並嘗試幫助學生掌握歷史學的入門途徑與方法。
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課程目標
（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
Course Objectives |
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授課進度表 Content ＆Weekly Schedule |
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學期成績計算及多元評量方式Grading Policy |
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主要參考書目
References
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王明珂，《反思史學與史學反思：文本與表徵分析》。臺北：允晨文化，2015。
布洛克（Marc Bloc）著、周婉窈譯，《史家的技藝》。臺北：遠流出版社，1989。
皮耶．諾哈編、戴麗娟譯，《記憶所繫之處》。臺北：行人出版，2012。
彼得．柏克（Peter Burke）著、蔡玉輝譯，《什麼是文化史》。北京：北京大學出版社，2009。
約翰．布羅（John Burrow）著，黃煜文，《歷史的歷史：史學家的他們的歷史時代》。臺北：商周出版，2010。
理查．馬里厄斯（Richard Marius）、梅爾文．佩吉（Mel Page）著；黃煜文譯，《如何寫歷史》。臺北：五南出版社，2010。
理查．伊凡斯（Richard Evans）著、潘振泰譯，《為史學辯護》。臺北：巨流圖書有限公司，2002。
許雪姬主編，《臺灣口述歷史的理論實務與案例》。臺北：臺灣口述歷史學會，2014。
陳蕙貞著、王敬翔譯、黃英哲審訂，《漂浪的小羊》。臺北：台大出版中心，2015。
凱斯．詹京斯（Keith Jenkins）著、賈士蘅譯，《歷史的再思考》。臺北：麥田文化，2011。
游鑑明，《她們的聲音：從近代中國女性的歷史記憶談起（2版）》。臺北：五南出版，2014。
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指定閱讀
Required
Readings
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week1. John Tosh著、吳英譯，〈歷史學的功用〉，《史學導論：現代歷史學的目標、方法和新方向》（北京：北京大學出版社，2007據原文第四版翻譯），頁28-49。
Week2. 〈關於謀殺和歷史的問題〉，John h. Arnold著、李里峰譯，《歷史之源》（南京：譯林出版社，2013），頁1-14。
week3. 瑪格蕾特·麥克米蘭著、鄭佩嵐譯，〈誰擁有歷史〉，《歷史的運用與濫用》（臺北：麥田出版，2018），頁61-81。
Week4. 〈原始資料〉，John Tosh著、吳英譯，《史學導論：現代歷史學的目標、方法和新方向》（北京：北京大學出版社，2007據原文第四版翻譯），頁51-75。
海東青，〈白色恐怖檔案應該交給誰？歷史學人在氣什麼？〉，刊登於網站「故事」（2016年3月）。
Week6. John Tosh著、吳英譯，〈口述史〉，《史學導論：現代歷史學的目標、方法和新方向》（北京：北京大學出版社，2007據原文第四版翻譯），頁278-302。「臺灣故事島」。
Week7. 彼得．柏克（Peter Burke）著、楊豫譯，《圖像証史》（北京：北京大學出版社，2008），選讀〈圖像的證詞〉〈圖像的文化史〉，頁1-20、257-271。
Week8. 尼爾．麥葛瑞格（Neil MacGregor）著、劉道捷譯，《看得到的世界史：99樣物品的故事 你對未來會有1個答案》上下冊（臺北：大是文化，2014）。選讀〈作者序〉、〈引言〉，頁21-36；〈小獵犬號的航海天文鐘〉、〈維多利亞時代初期的茶具〉，頁761-767、769-776。蔣竹山，〈以「物」打造的世界史：導讀《那些異國玩意兒：大航海時代探索世界的第一手記事》〉，刊登於網站「說書」（2016年12月）。張正衡，〈國寶結拜的一些詮釋：物質文化、文化遺產與博物館〉，刊登於網站「芭樂人類學」（2017年3月）。
Week11. 莎拉•瑪札著、陳建元譯，〈誰的歷史？〉，《想想歷史》（臺北：時報出版，2018），頁31-87。
Week12. 林立青，《做工的人》（臺北：寶瓶文化，2017）。選讀顧玉玲，〈推薦序：破牆而出〉，頁10-17；林立青，〈呷藥仔〉、〈工地調酒〉、〈工地外勞〉、〈隔閡〉，頁31-61、181-191。（總圖電子書資源，請自行上網借閱）。鄭竣展，〈旁觀他人之痛苦：我的苦難，不該是你的故事〉，刊登於網站「獨立評論＠天下」（2017年3月）。萬金油〈《做工的人》要把讀者的感動帶向何方？〉，刊登於「博客來閱讀生活誌」網站（2017年4月）。房慧真，〈做工的人，從「原罪」裡鬆綁〉，刊登於個人臉書頁（2017年4月）。
Week13. 米麗．魯賓（Miri Rubin）著，〈今日，何謂文化史？〉，收入《今日，何謂歷史？》（臺北：立緒文化，2008），頁177-208。克利弗德．紀爾茲（Clifford Geertz）著、陳禹仲、傅揚、黃璐譯，〈人類學家的文化詮釋：克利弗德．紀爾茲的學思歷程〉，收入陳建守主編，《時代的先行者：改變歷史觀念的十種視野》（臺北：獨立作家，2014），頁192-218。
Week14.林益仁，〈原住民狩獵：行或不行？〉，刊登於網站「獨立評論＠天下」（2013年5月）。台邦．撒沙勒，〈尋找失落的箭矢：原住民狩獵文化的思辨〉，刊登於網站「原住民族委員會：原住民文獻」（2012年2月）。
week15. 劉龍心，〈方法論的建立與現代中國史學紀律的形成〉，中華民國史料研究中心編，《一九二○年代的中國》（臺北：中華民國史料研究中心，2002），頁199-244。
week16. 劉龍心，〈從文化復興到文化重塑：戰後臺灣高級中學「中國文化史」書寫的轉折與蛻變〉，《思與言：人文與社會科學期刊》，第56卷第1期（2018年3月），頁1-74。
張必瑜，〈有國無家的地理想像：戰後初期臺灣小學地理教育中的家鄉與異鄉、我族與他者〉，《臺灣文學研究集刊》，第八期（2010年8月），頁85-124。
week17. 蔣竹山，〈當歷史成為商品：近來英國大眾接觸歷史的幾種管道：從Consuming History談起〉，《歷史臺灣第8期：大眾史學專題》（臺南：國立臺灣歷史博物館，2014），頁185-204。卡爾．貝克（Karl Becker）著、張隆志解題、黃煜文譯，〈每個人都是他自己的史家〉，《歷史臺灣第8期：大眾史學專題》（臺南：國立臺灣歷史博物館，2014），頁151-166。
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教師座談/晤談地點與時間
| Course Management |
| SystemInstructor’s |
| Office and Office hours |
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學生請假規則
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1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
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課程平台
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http://elearn.fgu.edu.tw
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