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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱
Course Name in Chinese

助人關係與陪伴藝術

課號
Course Code

FL38000

課程英文名稱
Course Name in English

Helping Relationship and the Art of Companionship

學年/學期
Academic Yeas/Semester

110 /1

開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline

未來與樂活產業學系學士班

學制別
Degree

學士班

學分數
Credits

每週授課時數
Weekly Hours of
Instruction

修別
Type

必修 Required

課/學程別
Program

學系專業選修Specialized Elective

課程分流

雙軌學習型

課程內容
Curriculum attribute

■生命教育	■實務	■一般課程
■實作

教學方法Instructional Strategies

■講授	■創新教法(各種改良傳統教學之方式皆包含)	■其他
■分組討論

授課教師
Instructor

林香君

聯絡方式

chjlin@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 # 22321

上課時間/地點
Time of Class/Location of Class

三.2,3,4(503)

先修課程
Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description

社會大眾在助人專業管道外的生活世界對有品質的助人/陪伴有高度需求，許多專業服務包括樂活產業領域需要在日常生活中具有品質良好的助人/陪伴素養，本課程設計適於日常關係中的助人/陪伴實踐素養的養成，包括1.具有社會脈絡性的理解視框2.融入日常關係中的助人/陪伴知能與態度3.對自己的助人/陪伴行動能進行反映、評估與修正的行動探究歷程4.對助人關係中的倫理原則能有所思考與判斷。本課程將以合作學習(學思達教學法, PBL 學習法) 、情境戲劇教學法、團體動力與藝術媒材融入教學，以及示範教學與實作指導．

課程目標
（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
Course Objectives

序號	目標描述
1	學生習得社會視框而對人在處境下的因應作出脈絡性的理解
2	學生能在助人關係中展現正向重新框定的能力
3	學生能習得後現代助人與陪伴的知能具體使用於生活與工作情境中
4	學生能以行動研究方法對自己的助人和陪伴行動進行自我反映
5	學生能適切的判斷助人關係中的倫理原則

授課進度表 Content ＆Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	導論-日常生活中的助人與陪伴
2	理解人如何理建,看自己如何在看
3	故事文本解讀與視框分析
4	認識人的多層次系統與多元交織性的社會存在
5	兩眼四水流-助人關係的多層次互動
6	用於日常生活與關係中的陪伴
7	重新框定的藝術與技術(上)
8	重新框定的藝術與技術(下)
9	期中評量與教/習歷程期中檢視
10	關係定位與關注他人基本訓練
11	基本傾聽與解構性傾聽的對話建構
12	帶給人力量的回饋
13	將人與"問題"分開
14	改寫故事: 對"問題之外的種種好奇地訪問
15	帶來力量的信與文件
16	在日常助人與陪伴關係中成為能回觀反映的行動者
17	助人關係的品質與倫理
18	期末考學習成效問卷調查、助人自我效能問卷（前後測）、整合評量（情境反應與認知評量）、學習歷程檔案質性評估、實作歷程自我反映質性評估、學生/協同研究者焦點團體與個別訪談

學期成績計算及多元評量方式Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	實務操作/accounting_practice	其他/other
1	平時成績/Asssignments	40%	20	20
2	期中考成績/Midterm Exam	20%	10	10
3	期末考成績/Final Exam	20%	10	10
4	其他/other	20%	10	10

主要參考書目

References

保羅. 瓦茲拉威克(Paul Watzlawick),約翰. 威克蘭(John H. Weakland),理查. 費雪(Richard Fisch)作;夏林清，鄭村棋譯(1996)變 : 問題的形成與解決.張老師.
邱珍婉著(2017)圖解助人歷程與技巧 : 圖解讓助人歷程與技巧更簡單.五南
林香君,陳清泉,張德聰,鄭玉英(2001).諮商技巧實務訓練手冊,v2.台北:天馬.

指定閱讀

Required Readings

林香君（2014）.後現代輔導諮商--理論取向,實踐場域與專業範疇的對看。後現代教育與發展，169-191。台北：高等教育出版社。

龔尤倩(2016). 行動中的反映對話。中國社會工作，25，24-25。

教師座談/晤談地點與時間

Course Management

SystemInstructor’s

Office and Office hours

411 週三12:10-13:00

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw FB社團