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  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus
 
 
課程中文名稱
 Course Name in Chinese
環境與健康  
Course Code
FL14000
課程英文名稱
Course Name in English
Environment & Health 學年/學期
Academic Yeas/Semester
111 /2
開課單位/學門別
Course Offering
Department/
Academic Discipline
未來與樂活產業學系學士班 學制別
Degree
學士班

Credits
 3     每週授課時數
Weekly Hours of
 Instruction
 3    修別
Type
選修 Elective
/學程別
Program
系核心Core
課程分流
雙軌學習型
課程內容
Curriculum attribute
■永續發展 ■SDG 3 健康與福祉:確保及促進各年齡層健康生活與福祉 ■SDG 13 氣候行動:完備減緩調適行動,以因應氣候變遷及其影響
■跨領域 ■SDG 4 優質教育:確保有教無類、公平以及高品質的教育,及提倡終身學習 ■SDG 14 保育海洋生態:保育及永續利用海洋生態系,以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化
■環境教育 ■SDG 6 淨水及衛生:確保所有人都能享有水、衛生及其永續管理 ■SDG 15 保育陸域生態:保育及永續利用陸域生態系,確保生物多樣性並防止土地劣化
■證照輔導 ■SDG 7 可負擔的潔淨能源:確保所有的人都可取得負擔得起、可靠、永續及現代的能源 ■SDG 16 和平、正義及健全制度:促進和平多元的社會,確保司法平等,建立具公信力且廣納民意的體系
■SDG 1 終結貧窮:消除各地一切形式的貧窮 ■SDG 8 合適的工作及經濟成長:促進包容且永續的經濟成長,讓每個人都有一份好工作 ■SDG 17 多元夥伴關係:建立多元夥伴關係,協力促進永續願景
■SDG 2 消除飢餓:確保糧食安全,消除飢餓,促進永續農業 ■SDG 12 責任消費及生產:促進綠色經濟,確保永續消費及生產模式
教學方法Instructional Strategies
■講授 ■分組討論 ■中英雙語
■創新教法(各種改良傳統教學之方式皆包含)
授課教師
Instructor
周鴻騰 聯絡方式
htchou@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 #
上課時間/地點
Time of Class/Location of Class
三.7,8,9(B212)
先修課程
Prerequisites
課程描述(若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明)
Course Description
 
先進國家開始注意到再投入更多的醫療資源與醫療支出,已無法獲得國民健康等比例的改善,於是加拿大在1973年率先提出「健康領域概念」,指出若欲進一步改善國民健康,則不能再僅著重於醫療領域,還必須在生活型態、環境污染因素與人體生物因素各領域均衡發展。由此可知,無論是戶外或是室內皆有環境污染,可能對人體康有不同程度的影響。培養友善環境及健康行為的信念及生活態度,避免環境造成健康的危害乃是本課程之主軸。
1986年WHO渥太華健康促進憲章(Ottawa Charta)提出了五大健康促進行動策略,包括:建立健康的公共政策、創造支持性的環境、強化社區行動、發展個人技巧以及調整健康服務的取向。透過「健康職場」、「健康學校」、「健康社區」與「健康醫院」乃是營造支持性的環境的策略,這與營造一個健康、生態的環境品質不謀而合。
本課程期中之前介紹氣候變遷與公共衛生、空氣污染防制與健康、水污染防制與健康、廢棄物污染防制與健康、食物安全與健康、病媒防制與健康、輻射與健康。期中之後介紹健康促進與衛生教育、健康促進網路與健康恢復網路、健康促進的生活方式與生活品質、健康促進與健康風險評估、壓力管理、社區健康促進、職場健康促進、社會、環境及政策的改變促進健康。
學用合一之課程與教學設計:
本課程以職場導向學習(Work-Based Learning,WBL)結合專題導向學習(project-based learning)成為本課程學用合一的教學策略。讓實地訪查讓學生訪談該單位,反映真實工作世界實務問題;而且專題內容源自工作實務或職場;同時融入真實工作世界情境,貼近業界脈動,印證學校所學,使學生獲得工作世界經驗與開拓視野,厚植學生職場就業所需之專業核心能力。
 
課程目標
(若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives
序號目標描述
1身心靈生命整體觀的視野
2與自然生態合諧共處的樂活生活態度
3促進個人與群體健康的知能
 授課進度表 ContentWeekly Schedule
週次內容備註
1課程與教學設計整全觀、小老師制度、異質分組制度、多元評量(檔案評量)制度 
2氣候變遷與公共衛生、因應氣候災害、氣候災害與健康促進製作防災背包、防災新科技點子 
3空氣污染防制與健康、空氣污染導致的疾病、預防與治療、健康促進方法淨化戶外與室內空氣污染的辦法 
4水污染防制與健康、水污染導致的疾病、預防與治療、健康促進方法看淨化飲用水的辦法 
5廢棄物污染防制與健康、一般廢棄物與有害廢棄物污染的問題藍色革命與資源循環型社會 
6食物安全與健康、食材與食物不安全導致的疾病、預防與治療、健康促進方法食農、食安之案例 
7病媒防制與健康、病媒導致的疾病、預防與治療、健康促進方法看電影學新興傳染病與健康 
8輻射與健康、輻射污染導致的疾病、預防與治療、健康促進的場所與方法看電影學輻射與健康 
9期中考 
10因應氣候變遷與公共衛生 
11防制空污與健康實作 
12防制水污與健康實作 
13防制廢棄物與健康實作 
14防制病媒與健康 
15食物與健康實作 
16社會、環境及政策的改變促進健康 
17期末報告 
18期末報告 
學期成績計算及多元評量方式Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 30% 30  
2期中考成績/Midterm Exam 30% 30  
3期末考成績/Final Exam 30% 30  
4其他/other 10% 10  

主要參考書目

References

自編教材

指定閱讀

Required Readings

自編教材

教師座談/晤談地點與時間

Course Management
SystemInstructor’s
 Office and Office hours 

週二、週三、週四

學生請假規則

 
 
 

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條,曠課一小時,以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一,經該科教師扣考後,即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw