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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱
Course Name in Chinese

教學心理學導論

課號
Course Code

SC23800

課程英文名稱
Course Name in English

Introduction to Instructional Psychology

學年/學期
Academic Yeas/Semester

108 /1

開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline

心理學系學士班

學制別
Degree

學士班

學分數
Credits

每週授課時數
Weekly Hours of
Instruction

修別
Type

選修 Elective

課/學程別
Program

學系專業選修Specialized Elective

課程分流

學術型

課程內容
Curriculum attribute

■一般課程

教學方法Instructional Strategies

■課堂講授Lecture	■實習課程 Practicum	■參觀訪問 Field Trip
■分組討論 Group Discussion

授課教師
Instructor

吳慧敏

聯絡方式

hmwu@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 # 25110

上課時間/地點
Time of Class/Location of Class

四.7,8,9(U115)

先修課程
Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description

教學的主要目的是要促進學習，教學心理學的主要目的則探討如何促進有效的學習。本課程主要探討如何應用心理學的知識，促進有效的學習，針對不同屬性與學習成果的教學策略與活動設計，以及不同的教學模式、教學策略、媒體使用，對學習歷程與學習結果的影響。

課程目標
（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
Course Objectives

序號	目標描述
1	辨析學習歷程中，促進有效學習的認知歷程與策略
2	辨析教學歷程中，干擾學習的來源與促進學習的教學設計
3	給予指定學習任務與預期學習成果，能依據教學理論與學習目標設計適當的教學活動
4	給予教學情境，能評析其教學策略及影響學習成效的要素或設計原則

授課進度表 Content ＆Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	課程說明模組1: 概論	第一節的說明很重要，請不要缺課
2	模組1: 教學理論教與學的理論與發展趨勢
3	模組2: 人類的認知架構與知識學習人類的認知系統與學習認知與演化心理學的觀點
4	模組3：　學習類型與教學策略學習成果類型與學習層次
5	國慶日
6	學習類型與教學策略
7	模組4：學習模式與學習活動設計　學習模式
8	教學計畫與學習活動設計
9	期中評量
10	校外教學
11	模組5:　學習模式與學習媒體
12	模組6: 學習成效評估與評量設計
13	模組７：　實務實作教學計畫與學習活動設計實務
14	學習目標與評量設計實務
15	學習活動設計與評量設計實務
16	實務實習／成果發表
17	實務實習／成果發表
18	期末複習與統整

學期成績計算及多元評量方式Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	會考測驗/general_test	實務操作/accounting_practice	專題發表/case_presentation	其他/other
1	平時成績/Asssignments	30%	15	15
2	期中考成績/Midterm Exam	20%	20
3	期末考成績/Final Exam	40%		20	20
4	其他/other	10%				出席參與10

主要參考書目

References

指定閱讀

Required Readings

　自編課程講義

教師座談/晤談地點與時間

Course Management

SystemInstructor’s

Office and Office hours

星期二　早上
星期四　早上

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw