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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱
Course Name in Chinese

諮商心理學

課號
Course Code

SC26200

課程英文名稱
Course Name in English

Counseling Psychology

學年/學期
Academic Yeas/Semester

108 /1

開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline

心理學系學士班

學制別
Degree

學士班

學分數
Credits

每週授課時數
Weekly Hours of
Instruction

修別
Type

選修 Elective

課/學程別
Program

學系專業選修Specialized Elective

課程分流

學術型

課程內容
Curriculum attribute

■一般課程

教學方法Instructional Strategies

■課堂講授Lecture

■分組討論 Group Discussion

■其它Other

授課教師
Instructor

黃國彰

聯絡方式

kchuang@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 #27112

上課時間/地點
Time of Class/Location of Class

一.2,3,4(U102)

先修課程
Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description

本課程是一門研究求助案主心理現象與如何協助改變的學問；是心理學應用領域的一個分支，重點是在介紹心理學原理在諮商理論與實務上的延伸應用，課程內容主要包括五個部分：首先在導論的部分介紹諮商的意義、目標、與主要範疇；其次是諮商理論的部分，旨在介紹主要的諮商理論學派及其心理學原理，這些理論學派主要包括精神分析諮商法、個體心理諮商法、個人中心諮商法、存在主義諮商法、…等；接著介紹諮商助人歷程的主要階段、以及各階段分別使用的諮商技術；再接著進行諮商案例分析與實務，主要包括介紹常見諮商問題類型，與主要代表性案例的實務演練；最後則是介紹如何客觀評量諮商效果。

課程目標
（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
Course Objectives

序號	目標描述
1	瞭解諮商心理學的意義、目標、及主要範疇。
2	瞭解諮商心理學主要的理論學派之基本假設、目標、關注焦點、以及諮商員如何促成改變。
3	瞭解諮商歷程的主要階段，以及在各個階段分別適合採用之諮商技術。
4	瞭解主要求助問題類型、各理論學派的適用範疇，能對求助案主問題進行初步判斷，並能練習加以有效應用於助人專業與自我成長。

授課進度表 Content ＆Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	課程介紹與說明 Ch1.諮商實務導論	09/09
2	Ch2.諮商員：兼具人性及專業的工作者	09/16
3	Ch3.諮商實務的倫理議題	09/23
4	Ch4.精神分析治療	09/30
5	Ch5.阿德勒治療	10/07
6	Ch6.存在主義治療	10/14
7	Ch7.個人中心治療	10/21
8	Ch8.完形治療	10/28
9	期中考	11/04
10	Ch9.行為治療小組閱讀報告暨引導討論(一)	11/11
11	Ch10.認知行為治療小組閱讀報告暨引導討論(二)	11/18
12	Ch11.現實治療小組閱讀報告暨引導討論(三)	11/25
13	Ch12.女性主義治療小組閱讀報告暨引導討論(四)	12/02
14	Ch13.後現代取向小組閱讀報告暨引導討論(五)	12/09
15	Ch14.家庭系統治療小組閱讀報告暨引導討論(六)	12/16
16	Ch15.整合式觀點自我效能訓練作業分享(一)	12/23
17	自我效能訓練作業分享(二)	12/30
18	期末考週	01/06

學期成績計算及多元評量方式Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	會考測驗/general_test	實務操作/accounting_practice
1	平時成績/Asssignments	20%		小組閱讀報告暨引導討論
2	期中考成績/Midterm Exam	30%	Ch1-8.教科書內容
3	期末考成績/Final Exam	30%	Ch9-15.教科書內容
4	其他/other	20%		自我效能訓練作業

主要參考書目

References

王倩譯(2019)。阿德勒的自卑與超越。台北：海鴿。
葉小燕譯(2014)。被討厭的勇氣：自我啟發之父「阿德勒」的教導。台北
：究竟。
易之新譯(2003)。存在心理治療(上)死亡。台北：張老師。
易之新譯(2003)。存在心理治療(下)自由、孤獨、無意義。台北：張老師。
卓紋君譯(2002)。完形治療的實踐。台北：心理。
張傳琳(2003)。現實治療法-理論與實務。台北：心理。
黃素菲(2018)。敘事治療的精神與實踐。台北：心靈工坊。
許維素等著(1998)。焦點解決短期心理諮商。台北：張老師。
林沈明瑩、陳登義、楊蓓譯(1998)。薩提爾的家族治療模式。台北：張老師。
李瑞玲譯(2006)。熱鍋上的家庭：一個家庭治療的心路歷程。台北：張老師。

指定閱讀

Required Readings

修慧蘭校訂（2016）諮商與心理治療理論與實務(四版)。台北：雙葉書廊。

教師座談/晤談地點與時間

Course Management

SystemInstructor’s

Office and Office hours

每週一14-16時。
每週三10-12時。

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw