按此列印  
                           
   
  請尊重智慧財產權，課程教材不得非法影印。  
  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus		  
 
課程中文名稱
 Course Name in Chinese 		社會認知專題 課  號
 Course Code		 SC53000
課程英文名稱
 Course Name in English		 Seminar on Social Cognition 學年/學期
 Academic Yeas/Semester		 108 /2
開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline		 心理學系碩士班 學制別
 Degree		 碩士班
學 分 數
 Credits		  3     每週授課時數
Weekly Hours of
  Instruction		  3    修別
 Type		 領域選修 領域選修
課/學程別
 Program		 學系專業選修Specialized Elective
課程分流
 學術型
課程內容
 Curriculum attribute
■一般課程
教學方法Instructional Strategies
■課堂講授Lecture ■其它Other
授課教師
 Instructor		 林烘煜 聯絡方式
hylin@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 #
上課時間/地點
 Time of Class/Location of Class		 二.2,3,4(U510)
先修課程
 Prerequisites
課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
 Course Description
 
本課程介紹社會認知(Social Cognition) 的最新理論與最近研究發展狀況，並期待指導學生如何運用過去所學的社會心理學及認知心理學基本知識，來進行社會認知的閱讀與批判。閱讀批判乃針對每週的主題及閱讀內容，在課堂中討論與思考，以期可以形成新的研究假設、理論綜合分析、或是方法學上的學習及應用。最後要同學分組實際練習操作並執行一個研究，並將研究結果書寫成研究報告及在課堂中呈現。
 
課程目標
 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
 Course Objectives
序號目標描述
1提供完整的基礎心理學教育，以培養具有心理學眼光的人，為「心理學知識的社會化」而努力。
2給予學生嚴謹的研究方法訓練，以培養能獨立思考、「有發展潛能」的心理學人才。
3提供同學針對社會認知之每週主題研究有深思熟慮的學習機會，並藉此加強研究生敢對心理學理論與研究批判的勇氣及途徑。
4由社會認知的研究實作練習，以獲得心理學實驗執行與報告寫作的實際學習經驗。
 授課進度表 Content ＆Weekly Schedule
週次內容備註
1討論教學計畫及課程介紹 
2Social Cognition: From Brains to Culture 
3Dual Modes in Social Cognition 
4Representation in Memory 
5選讀一： EC 實驗研究 
6Self in Social Cognition 
7Cognitive Structures of Attitudes 
8選讀二： AMP 實驗 
9實作研究設計 計畫 呈現 
10選讀三：內隱測量 
11Cognitive Processing of Attitudes 
12選讀四 
13選讀五 
14選讀六 
15實作研究結果分析 
16實作研究結果呈現 
17實作研究結果寫作 與 發表 
18課程總結 
學期成績計算及多元評量方式Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 20%   20
2期中考成績/Midterm Exam 0%   0
3期末考成績/Final Exam 0%   0
4其他/other 80% 202040

主要參考書目

References

 1. 著名心理學期刊論文:
Social Cognition.

Social Psychology. Psychological Science. Journal of Experimental Social Psychology.
Journal of Personality and Social Psychology. Personality and Social Psychology Bulletin. Social Psychology: Handbook of Basic Priciples.
Psychological Review.

2. Jessica Lindblom. (2015). Embodied Social Cognition. Berlin: Springer.
3. Lewis Donohew & Howard, E. Sypher & E, Tory. Higgins. (2015). Communication, Social Cognition, and Affect. NY: Psychology Press.
4. Joseph, P. Forgas. & Orsolya Vincze & János László. (2014). Social Cognition and Communication. NY: Psychology Press.
5. Susan, T. Fiske. & Shelley, E. Taylor. (2013). Social Cognition: From Brains to Culture 2nd Edition. London: Sage.
6. Norman Anderson. (2012). Unified Social Cognition. NY: Psychology Press.
7. Gawronski, B. & Payne, B. K. (2010). Handbook of Implicit Social Cognition. (Eds.). New York: The Guilford Press.

8. Social Cognition Paper Archive and Information Center.(網站)
9. Social Cognition Web (網站).

指定閱讀

Required Readings

Fiske, S. T., & Taylor, S. E. (2016). Social cognition: From brains to culture (3rd ed.). Sage.

教師座談/晤談地點與時間

Course Management
SystemInstructor’s
 Office and Office hours 

週四 10:00-12:00, U507

學生請假規則

 
 
 

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

 http://elearn.fgu.edu.tw