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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱
Course Name in Chinese

認知心理治療

課號
Course Code

SC58600

課程英文名稱
Course Name in English

Cognitive Psychotherapy

學年/學期
Academic Yeas/Semester

108 /2

開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline

心理學系碩士班

學制別
Degree

碩士班

學分數
Credits

每週授課時數
Weekly Hours of
Instruction

修別
Type

選修 Elective

課/學程別
Program

學系專業選修Specialized Elective

課程分流

學術型

課程內容
Curriculum attribute

■一般課程

教學方法Instructional Strategies

■課堂講授Lecture

■分組討論 Group Discussion

■其它Other

授課教師
Instructor

龔怡文

聯絡方式

yykung@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 # 27125

上課時間/地點
Time of Class/Location of Class

三.2,3,4(U510)

先修課程
Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description

認知心理治療為具有實徵研究支持的心理治療取向。本課程將介紹認知心理治療的主要概念、治療技術、及遇到治療阻礙時可能的處理方式；並且，透過模擬演練，熟稔這些概念與技術的運用。再者，透過實徵研究的回顧與整理，瞭解認知心理治療至今的實徵研究結果與未來研究方向，期能落實理論研究與實務運用的結合。

課程目標
（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
Course Objectives

序號	目標描述
1	使修課學生熟稔認知心理治療的主要概念，並學習運用主要的技巧。
2	使修課學生瞭解認知心理治療的實徵研究結果與未來的研究方向。

授課進度表 Content ＆Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	Introduction to the course
2	Ch1. Introduction to cognitive behavior therapy Ch2. Overview of treatment
3	Ch3. Cognitive conceptualization Ch4. The evaluation session
4	Ch5. Structure of the first therapy session Ch19. Treatment planning
5	Ch7. Session 2 and beyond: Structure and format Ch8. Problems with structuring the therapy session
6	Discussion1
7	清明節放假
8	Ch6. Behavioral activation Ch17. Homework
9	Ch9. Identifying automatic thoughts Ch10. Identifying emotions
10	Ch11. Evaluating automatic thought Ch12. Responding to automatic thought
11	Discussion2
12	Ch13. Identifying and modifying intermediate beliefs
13	Ch14. Identifying and modifying core beliefs
14	Ch15. Additional cognitive and behavioral techniquesCh16. Imagery
15	Ch18. Termination and relapse prevention
16	Ch20. Problems in Therapy Ch21. Progressing as a cognitive behavior therapist
17	Discussion3
18	Topic Report

學期成績計算及多元評量方式Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	會考測驗/general_test	實務操作/accounting_practice	專題發表/case_presentation	其他/other
1	平時成績/Asssignments	65%		家庭作業40	課堂報告15	課堂演練與討論10
2	期中考成績/Midterm Exam	0%	0	0	0	0
3	期末考成績/Final Exam	15%	0	0	期末反思15	0
4	其他/other	20%	0	0	小組主題報告20	0

主要參考書目

References

指定閱讀

Required Readings

1. Judith S. Beck(2011). Cognitive behavior therapy: Basics and beyond (2nd ). New York: The Guilford Press.
2. Judith S Beck(2011/2014)。認知治療：基礎與進階(第二版)。台北：揚智出版社。
3. 葛林‧嘉寶(Glen O. Gabbard)(2006/2009)。學習認知行為治療─實例指引(陳錫中等人合譯)台北：心靈工坊。
4. Judith S. Beck(2005/2007)。認知治療的挑戰─當基礎的技術不夠時怎麼辦？(陳若璋等人合譯)。台北：心理出版社
5. Paul Stallard(2002/2005)。想得好，感覺棒─兒童青少年認知行為治療學習手冊(陳坤虎、徐麗瑜譯)。台北：揚智出版社。

教師座談/晤談地點與時間

Course Management

SystemInstructor’s

Office and Office hours

U519 晤談時間請個別向老師預約。

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw