請尊重智慧財產權，課程教材不得非法影印。

佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱
Course Name in Chinese

文創經典案例分析

課號
Course Code

CA30700

課程英文名稱
Course Name in English

Case Study on Cultural Reinvention Works

學年/學期
Academic Yeas/Semester

111 /1

開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline

文化資產與創意學系學士班

學制別
Degree

學士班

學分數
Credits

每週授課時數
Weekly Hours of
Instruction

修別
Type

必修 Required

課/學程別
Program

學系專業選修Specialized Elective

課程分流

實務型

課程內容
Curriculum attribute

■跨領域	■創業	■一般課程
■自學力	■永續發展	■職涯輔導

教學方法Instructional Strategies

■講授	■場域教學	■參訪
■分組討論

授課教師
Instructor

蔡明志

聯絡方式

mctsai@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 #

上課時間/地點
Time of Class/Location of Class

三.2,3,4(113)

先修課程
Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description

文化創意產業的內容包含廣泛，跨越傳統學科界限，藉由跨域合作，生產出各種文化創意產品。本課程將引導同學觀察剖析文創經典作品（產品）的概念來源、文化內容轉譯策略與方法、表現媒介與技術等文創作品（產品）生成過程，並將這些文創經典案例分析的成果，轉化為自己的文化內容轉譯能力。

課程目標
（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
Course Objectives

序號	目標描述
1	培養以人為本，觀照社會發展之人才
2	培養具有文化視野，掌握文化義理之人才
3	培養全觀型文化資產與創意之人才
4	培養具有活化利用文化資產知能之人才

授課進度表 Content ＆Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	課程導論：向前人典例學習
2	以博物館館藏為中心的文創產品（博物館館藏衍生性商品）解析：以「故宮國寶衍生商品設計競賽」作品為例（1）
3	以博物館館藏為中心的文創產品（博物館館藏衍生性商品）解析：以「故宮國寶衍生商品設計競賽」作品為例（2）
4	以博物館館藏為中心的文創產品（博物館館藏衍生性商品）解析：國立歷史博物館的公益文創
5	以文化創意為進路重塑公營企業品牌：國營企業以產業文化為核心的文化衍生性商品解析（1）
6	以文化創意為進路重塑公營企業品牌：國營企業以產業文化為核心的文化衍生性商品解析（2）
7	文化圖像與城市行銷：以1935年「始政四十周年記念臺灣博覽會」臺北商業店家戳章設計為例
8	全球化企業運用地方文化圖像的文創商品解析
9	期中報告
10	校外教學：文創產業參訪
11	以地方文化資產為核心的文創產品
12	宜蘭常民文化資產的轉譯與創新
13	以城市歷史文化為再創主軸的文化節慶活動（1）
14	以城市歷史文化為再創主軸的文化節慶活動（2）
15	教育文創：將文化資產融入國民教育課綱的教育文化創意產品規劃
16	期末報告
17	期末報告
18	課程回顧與檢討／自主學習週

學期成績計算及多元評量方式Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	專題發表/case_presentation	其他/other
1	平時成績/Asssignments	20%	0	100
2	期中考成績/Midterm Exam	0%	0	0
3	期末考成績/Final Exam	0%	0	0
4	其他/other	80%	100	0

主要參考書目

References

小林克，2016，《喜新戀舊：博物館與文化創意的結合》。高雄市：國立科學工藝博物館。
文化部，2011，《Charming Taiwan臺灣文創精品專輯2011》。台北：文化部。
文化部，2013，《臺灣文創精品專輯2012》。台北：文化部。
瓦歷斯．拉拜，2013，《當代原住民藝術、工藝、文化創意誌》。台北市：桑格文化。
李宇紅、白慶祥，2008，《文化創意經典案例教程》。北京：中國經濟出版社。
辛永勝、楊朝景，2015，《老屋顏：走訪全台老房子，從老屋歷史、建築裝飾與時代故事，尋訪台灣人的生活足跡》。台北市：馬可孛羅。
周鈺庭，2019，《文創地圖：指引，一條文創的經營路徑》。台北市：華都文化。
周德禎（等）， 2019，《文化創意產業之個案與故事》。台北市：五南。
林炎旦（編），2010，《文化創意產業國際經典論述》。台北：師大書苑。
高璇，2020，〈兩岸故宮文創商品特色之比較研究〉，佛光大學文化資產與創意學系碩士論文。
張麗華，2009，《故宮名畫：找感動、找創意》。台北市：臺灣商務。
莊英秋，2021，〈博物館公益文創的意義與價值：以國立歷史博物館為例〉，佛光大學文化資產與創意學系碩士論文。
陳柔縉，2018，《一個木匠和他的台灣博覽會》。台北市：麥田。
陳凌雲，2019，《博物館文化創意商品開發研究》。上海市：上海社會科學院出版社。
程湘如，2016，《把土裡土氣變揚眉吐氣：一鄉一特色：地方產業文創與商品文設計密碼》。台北：時報文化。
賀德麟（等），2014，《文化創意產業之個案與故事》。台北：五南。
馮久玲，2002，《文化是好生意》。台北市：臉譜。
黃光男（等），2016，《氣韻生動：文化創意產業２０講》。台北：藝術家。
漢寶德，2014，《文化與文創》。台北市：聯經。
劉俊裕，2021，《全球都市文化治理與文化策略：藝文節慶、賽事活動與都市文化形象》。台北市：巨流。
韓良露，2011，《文創進行式：走訪25個台灣文化創意產業現場》。台北：遠流。
蘇明如（等），2016，《文創與城市：論臺灣文化創意產業與城市文創觀光》。台北：五南。

指定閱讀

Required Readings

教師提供指定閱讀文章，詳本課程數位學習平臺。

教師座談/晤談地點與時間

Course Management

SystemInstructor’s

Office and Office hours

時間：星期一上午第3-4節
地點：文資系辦公室

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw