請尊重智慧財產權，課程教材不得非法影印。

佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱
Course Name in Chinese

中國文化與書院精神

課號
Course Code

GE57401

課程英文名稱
Course Name in English

Chinese Culture and College Spirit

學年/學期
Academic Yeas/Semester

108 /1

開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline

人文藝術課群

學制別
Degree

學士班

學分數
Credits

每週授課時數
Weekly Hours of
Instruction

修別
Type

選修 Elective

課/學程別
Program

學系專業選修Specialized Elective

課程分流

學術型

課程內容
Curriculum attribute

■一般課程

教學方法Instructional Strategies

■課堂講授Lecture

授課教師
Instructor

韓承樺

聯絡方式

hanch@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 #

上課時間/地點
Time of Class/Location of Class

五.6,7,8(101)

先修課程
Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description

佛光大學自創校以來即以「人文」為主要考量，試圖發揚中國教育傳統，使其融入現今世界大學的發展趨勢中，亦即在現代大學的架構上，體現宋明書院的傳統；換言之，佛光大學是一所具有現代意涵的傳統書院，一所傳統書院現代實踐的大學。為使本校學生瞭解傳統書院的現代化實踐，「中國文化與書院精神」課程的開設便有其重要性，首先說明文化道統承傳、次而論述傳統教育制度、再次發揮宋明書院精神、終於教導安身立命觀念、期望實踐佛光現代書院。

課程目標
（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
Course Objectives

序號	目標描述
1	藉由課程講授，瞭解文化脈絡承傳。
2	透過教材引導，體會傳統書院精神。
3	反思體制運作，提升現代書院涵養。
4	體現三好教育，塑造佛光人文典範。

授課進度表 Content ＆Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	課程介紹：課程內容、目標、執行方式與評分內容介紹
2	什麼是「文化」，何謂「傳統」，何處是「中國」-1 余英時，〈從價值系統看中國文化的現代意義〉，《知識人與中國文化的價值》，臺北：時報出版，2008，頁9-68。霍布斯邦等，《被發明的傳統》
3	什麼是「文化」，何謂「傳統」，何處是「中國」-2 余英時，〈從價值系統看中國文化的現代意義〉，《知識人與中國文化的價值》，臺北：時報出版，2008，頁9-68。
4	是桎梏還是溫暖的歸所：家庭/家族傳統與文化洪喜美，〈五四前後廢除家族制與廢姓的討論〉，《國史館學術集刊》，2003年第3期，頁1-30。傅斯年，〈萬惡之原（一）〉，《新潮》，第1卷第1號，1919年。
5	舌尖上的中國：飲食文化與傳統謝金魚，〈韓愈的生猛海鮮宴〉、〈柳宗元的檳榔〉，《崩壞國文》，臺北：圓神出版社，2017，頁28-41、42-65。
6	多民族的國家：族群/民族文化與傳統-1王明珂，〈近代羌文化探索：有關服飾與語言的書寫〉，《歷史月刊》，期188，2003年，頁33-39。哈光甜，〈民族問題，在「自由」與「獨裁」之間〉，《端傳媒》。彭麗君，〈毛美學：創新還是整合，民族自信還是感官控制〉，《端傳媒》。特約撰稿人，〈專訪王柯：極端的民族主義，一定是與世界為敵〉，《端傳媒》，2017年11月14日。王柯，《消失的國民：近代中國的「民族」話語與少數民族的國家認同》
7	多民族的國家：族群/民族文化與傳統-2 王明珂，〈近代羌文化探索：有關服飾與語言的書寫〉，《歷史月刊》，期188，2003年，頁33-39。哈光甜，〈民族問題，在「自由」與「獨裁」之間〉，《端傳媒》。彭麗君，〈毛美學：創新還是整合，民族自信還是感官控制〉，《端傳媒》。特約撰稿人，〈專訪王柯：極端的民族主義，一定是與世界為敵〉，《端傳媒》，2017年11月14日。王柯，《消失的國民：近代中國的「民族」話語與少數民族的國家認同》
8	女子無才便是德：「她」與「他」的文化與傳統曾金燕，〈中國女權主義三十年〉，《端傳媒》，2015年9月24日王笑哲，〈失落的半邊天：中國女性如何參與政治？〉，《端傳媒》，2015年9月29日
9	期中考試
10	信不信由你：信仰與宗教文化與傳統周華蕾，〈諸「神」之戰。中國人的頭腦裡裝著什麼？〉，《端傳媒》，2016年9月29日。趙晗，〈專訪普立茲獎得主Ian Johnson：中國宗教復興是一種社會復康〉，《端傳媒》，2017年4月10日。蘇鵬元，〈因為反同志婚姻集結的宗教團體，會持續改變台灣社會與政治嗎？〉，《端傳媒》，2017年5月24日。黃克武，〈靈學與近代中國的知識轉型：民初知識分子對科學、宗教與迷信的再思考〉，《思想史2》，2014年，頁121-196 康豹，《中國宗教及其現代命運》
11	影片欣賞：華麗的假期
12	想做皇帝的人們：政治文化與傳統-1 甘懷真，〈皇帝制度是否為專制？〉，《錢穆先生紀念館館刊》，第4期，1996年9月，頁1-11。甘懷真，〈從名分論思考皇帝制度中的權力〉，《甘懷真的臺大網誌》，2015年11月14日。馮兆音，〈「我本以為中國還有皇帝」，美國中學生在習近平訪問候說〉，《端傳媒》，2015年9月24日。端傳媒，〈習氏修憲：政治巨浪將如何掀起，被裹挾的個體又何去何從？〉，《端傳媒》，2018年3月5日。
13	想做皇帝的人們：政治文化與傳統-1 甘懷真，〈皇帝制度是否為專制？〉，《錢穆先生紀念館館刊》，第4期，1996年9月，頁1-11。甘懷真，〈從名分論思考皇帝制度中的權力〉，《甘懷真的臺大網誌》，2015年11月14日。馮兆音，〈「我本以為中國還有皇帝」，美國中學生在習近平訪問候說〉，《端傳媒》，2015年9月24日。端傳媒，〈習氏修憲：政治巨浪將如何掀起，被裹挾的個體又何去何從？〉，《端傳媒》，2018年3月5日。	影片〈活著〉心得，1000字。
14	以天下為己任：知識人文化與傳統張顥，〈殷海光與中國知識分子：紀念海光師逝世三十週年〉，《時代的探索》，臺北：聯經出版社，2004，頁237-242。唐小兵，〈對話錢理群：當中國知識分子遇上政治，如何堂堂正正做人？〉，《端傳媒》，2016年9月28日。
15	萬般皆下品唯有讀書高：書院、科舉考試文化與傳統-1 高毅，〈透視中國：從學生運動看中國民主〉，BBC中文網林怡廷，〈那些「自己課綱自己救」的高中生〉，《端傳媒》，2015年8月4日陳佑慎，〈通往未來的過去：重讀《從學生運動到運動學生》〉，《說書網站》
16	萬般皆下品唯有讀書高：書院、科舉考試文化與傳統-2 高毅，〈透視中國：從學生運動看中國民主〉，BBC中文網林怡廷，〈那些「自己課綱自己救」的高中生〉，《端傳媒》，2015年8月4日陳佑慎，〈通往未來的過去：重讀《從學生運動到運動學生》〉，《說書網站》
17	期末報告「我們理想中的書院教育與生活」or「生活中的『文化』與『傳統』」
18	期末報告「我們理想中的書院教育與生活」or「生活中的『文化』與『傳統』」

學期成績計算及多元評量方式Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	會考測驗/general_test	實務操作/accounting_practice	專題發表/case_presentation	其他/other
1	平時成績/Asssignments	20%				出席率與課堂表現
2	期中考成績/Midterm Exam	30%	期中考
3	期末考成績/Final Exam	30%			期末報告
4	其他/other	20%		心得賞析

主要參考書目

References

余英時，《知識人與中國文化的價值》。臺北：時報出版，2008。
霍布斯邦等著，《被發明的傳統》。臺北：貓頭鷹出版，2002。
謝金魚，《崩壞國文》。臺北：圓神出版，2017。
王柯，《消失的國民：近代中國的「民族」話語與少數民族的國家認同》。香港：香港中文大學，2017。
王明珂，《華夏邊緣：歷史記憶與族群認同》。臺北：允晨文化，1997。
高彥頤著、苗延威譯，《纏足：金蓮崇拜盛極而衰的演變》。臺北：左岸文化，2007。
雷金慶，《男性特質論：中國的社會與性別》。南京：江蘇人民出版社，2012。
尼克·霍史達克著、許庫爾譯，《躁動的新疆，不安的維吾爾》。臺北：光現出版，2018。
康豹著、陳亭佑譯，《中國宗教及其現代命運》。臺北：博揚出版社，2017。
甘懷真，《皇權、禮儀與經典詮釋：中國古代政治史研究》。上海：華東師範大學出版社，2008。
張顥，《時代的探索》。臺北：聯經出版社，2004。
李弘棋，《為己之學：傳統中國的教育》。香港：香港中文大學，2012。
呂芳上，《從學生運動到運動學生》。臺北：中央研究院近代史研究所，2015。

指定閱讀

Required Readings

配合每週上課單元主題另有相關閱讀材料，會以email方式寄給修課同學。

教師座談/晤談地點與時間

Course Management

SystemInstructor’s

Office and Office hours

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw