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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱
Course Name in Chinese

諮商心理學

課號
Course Code

SO13302

課程英文名稱
Course Name in English

Counseling Psychology

學年/學期
Academic Yeas/Semester

111 /1

開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline

社會科學學院

學制別
Degree

學院

學分數
Credits

每週授課時數
Weekly Hours of
Instruction

修別
Type

必修 Required

課/學程別
Program

跨領域Interdisciplinary

課程分流

雙軌學習型

課程內容
Curriculum attribute

■跨領域

■證照輔導

■一般課程

教學方法Instructional Strategies

■講授

■分組討論

■其他

授課教師
Instructor

黃國彰

聯絡方式

kchuang@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 # 27112

上課時間/地點
Time of Class/Location of Class

二.7,8,9(B103-3)

先修課程
Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description

本課程是一門研究求助案主心理現象與如何協助改變的學問；是心理學應用領域的一個分支，重點是在介紹心理學原理在諮商理論與實務上的延伸應用，課程內容主要包括五個部分：首先在導論的部分介紹諮商的意義、目標、與主要範疇；其次是諮商理論的部分，旨在介紹主要的諮商理論學派及其心理學原理，這些理論學派主要包括精神分析諮商法、個體心理諮商法、個人中心諮商法、存在主義諮商法、…等；接著介紹諮商助人歷程的主要階段、以及各階段分別使用的諮商技術；再接著進行諮商案例分析與實務，主要包括介紹常見諮商問題類型，與主要代表性案例的實務演練；最後則是介紹如何客觀評量諮商效果。

課程目標
（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
Course Objectives

序號	目標描述
1	瞭解諮商心理學的意義、目標、及主要範疇。
2	瞭解諮商心理學主要的理論學派之基本假設、目標、關注焦點、以及諮商員如何促成改變。
3	瞭解諮商歷程的主要階段，以及在各個階段分別適合採用之諮商技術。
4	瞭解主要求助問題類型、各理論學派的適用範疇，能對求助案主問題進行初步判斷，並能練習加以有效應用於助人專業與自我成長。

授課進度表 Content ＆Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	課程介紹與說明 Ch1.諮商實務導論	09.06.
2	Ch2.諮商員：兼具人性及專業的工作者	09.13.
3	Ch3.諮商實務的倫理議題	09.20.
4	Ch4.精神分析治療學派讀書心得報告分享	09.27.
5	Ch5.阿德勒治療學派讀書心得報告分享	10.04.
6	Ch6.存在主義治療學派讀書心得報告分享	10.11.
7	Ch7.個人中心治療學派讀書心得報告分享	10.18.
8	Ch8.完形治療學派讀書心得報告分享	10.25.
9	期中考	11.01.期中考週
10	Ch9.行為治療學派讀書心得報告分享	11.08.
11	Ch10.認知行為治療學派讀書心得報告分享	11.15.
12	Ch11.現實治療學派讀書心得報告分享	11.22.
13	Ch12.女性主義治療學派讀書心得報告分享	11.29.
14	Ch13.後現代取向1.焦點解決取向學派讀書心得報告分享	12.06.
15	Ch13.後現代取向2.敘事取向學派讀書心得報告分享	12.13.
16	Ch14.家庭系統治療 Ch15.整合式觀點	12.20.
17	期末考週	12.27.期末考週
18	自主學習（撰寫自我效能分析作業），並上傳數位學習平台	01.03.不上課

學期成績計算及多元評量方式Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	會考測驗/general_test	實務操作/accounting_practice
1	平時成績/Asssignments	20%		平時出席/學派讀書心得報告分享
2	期中考成績/Midterm Exam	30%	Ch1-8. 教科書內容
3	期末考成績/Final Exam	30%	Ch9-15. 教科書內容
4	其他/other	20%		自我效能分析作業

主要參考書目

References

01.精神分析：
孫名之、彭舜（譯）（2019）。佛洛伊德經典套書：夢的解析（新版）＋精神分析引論（新版）。臺北市：左岸文化。
02.阿德勒心理學：
王倩（譯）（2019）。阿德勒的自卑與超越。臺北市：海鴿。
03.存在主義心理學：
呂旭亞（2017）。公主走進黑森林：榮格取向的童話分析。臺北市：心靈工坊。
04.個人中心治療法：
宋文里（譯）（2014）。成為一個人：一個治療者對心理治療的觀點。臺北市：左岸文化。
05.完形治療法：
張莉莉（2010）。完形諮商與心理治療技術。臺北市：心理。
06.行為治療法：
陳偉任（2018）。強化動機承諾改變：動機式晤談實務工作手冊。臺北市：張老師文化。
07.認知行為治療：
陳品皓、羅愔愔、曾孟頤、蔡佳縈（譯）（2014）。認知治療：基礎與進階(第二版)。臺北市：揚智。
08.現實治療法：
曾璿憓（譯）（2014）。是你選擇了憂鬱。臺北市：商周出版。
09.焦點解決治療法：
許維素、陳宣融（譯）（2019）。學校輔導中的焦點解決短期諮商（第三版）。臺北市：心理。
10.敘事治療法：
黃錦敦（2018）。最想說的話，被自己聽見：敘事實踐的十五堂課。臺北市：張老師文化。
11.家庭系統治療法：
郭進成、馬琇芬（2020）。學思達與師生對話：以學思達為外功、薩提爾為內力，讓教室成為沒有邊界的舞台。臺北市：天下文化。
12.諮商技術方面：
翁士恆（譯）（2019）。重新凝視失落：哀傷治療技術的衡鑑與介入。臺北市：張老師文化。
13.諮商倫理方面：
林家興（2014）。諮商專業倫理：臨床應用與案例分析。臺北市：心理。

指定閱讀

Required Readings

修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘（譯）（2016）。諮商與心理治療理論與實務（四版）。臺北市：雙葉書廊。

教師座談/晤談地點與時間

Course Management

SystemInstructor’s

Office and Office hours

雲慧樓U507室。
每週二10-12時/每週四10-12時。

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw