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  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus
 
 
課程中文名稱
 Course Name in Chinese
中國文化與書院精神  
Course Code
GE57401
課程英文名稱
Course Name in English
Chinese Culture and College Spirit 學年/學期
Academic Yeas/Semester
107 /1
開課單位/學門別
Course Offering
Department/
Academic Discipline
人文藝術課群 學制別
Degree
學士班

Credits
 3     每週授課時數
Weekly Hours of
 Instruction
 3    修別
Type
選修 Elective
/學門別
Program
學系專業選修Specialized Elective
課程分流
學術型
課程屬性
Curriculum attribute
■一般課程
授課教師
Instructor
韓承樺 聯絡方式
hanch@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 # 21612
上課時間/地點
Time of Class/Location of Class
五.6,7,8(101)
先修課程
Prerequisites
課程描述(若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明)
Course Description
 
佛光大學自創校以來即以「人文」為主要考量,試圖發揚中國教育傳統,使其融入現今世界大學的發展趨勢中,亦即在現代大學的架構上,體現宋明書院的傳統;換言之,佛光大學是一所具有現代意涵的傳統書院,一所傳統書院現代實踐的大學。為使本校學生瞭解傳統書院的現代化實踐,「中國文化與書院精神」課程的開設便有其重要性,首先說明文化道統承傳、次而論述傳統教育制度、再次發揮宋明書院精神、終於教導安身立命觀念、期望實踐佛光現代書院。
 
課程目標
(若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives
序號目標描述
1藉由課程講授,瞭解文化脈絡承傳。
2透過教材引導,體會傳統書院精神。
3反思體制運作,提升現代書院涵養。
4體現三好教育,塑造佛光人文典範。
 授課進度表 ContentWeekly Schedule
週次內容備註
1課程介紹:課程內容、目標、執行方式與評分內容介紹 
2什麼是「文化」,何謂「傳統」,何處是「中國」-1余英時,〈從價值系統看中國文化的現代意義〉,《知識人與中國文化的價值》,臺北:時報出版,2008,頁9-68。
3什麼是「文化」,何謂「傳統」,何處是「中國」-2余英時,〈從價值系統看中國文化的現代意義〉,《知識人與中國文化的價值》,臺北:時報出版,2008,頁9-68。
4是桎梏還是溫暖的歸所:家庭/家族傳統與文化洪喜美,〈五四前後廢除家族制與廢姓的討論〉,《國史館學術集刊》,2003年第3期,頁1-30。 傅斯年,〈萬惡之原(一)〉,《新潮》,第1卷第1號,1919年。
5舌尖上的中國:飲食文化與傳統謝金魚,〈韓愈的生猛海鮮宴〉、〈柳宗元的檳榔〉,《崩壞國文》,臺北:圓神出版社,2017,頁28-41、42-65。
6多民族的國家:族群/民族文化與傳統王明珂,〈近代羌文化探索:有關服飾與語言的書寫〉,《歷史月刊》,期188,2003年,頁33-39。
7女子無才便是德:「她」與「他」的文化與傳統魯迅,《祝福》裡的祥林嫂
8信不信由你:信仰與宗教文化與傳統黃克武,〈靈學與近代中國的知識轉型:民初知識分子對科學、宗教與迷信的再思考〉,《思想史2》,2014年,頁121-196
9期中考試 
10想做皇帝的人們:政治文化與傳統甘懷真,〈皇帝制度是否為專制?〉,《錢穆先生紀念館館刊》,第4期,1996年9月,頁1-11。
11影片賞析:七月與安生心得作業撰寫。1000字,下週繳交。
12以天下為己任:知識人文化與傳統張顥,〈殷海光與中國知識分子:紀念海光師逝世三十週年〉,《時代的探索》,臺北:聯經出版社,2004,頁237-242。
13萬般皆下品唯有讀書高:書院、科舉考試文化與傳統-1余英時,〈試說科舉在中國史上的功能與意義〉,《知識人與中國文化的價值》,臺北:時報出版,2008,頁225-258。
14萬般皆下品唯有讀書高:書院、科舉考試文化與傳統-2陳佑慎,〈通往未來的過去:重讀《從學生運動到運動學生》〉,《說書網站》(https://gushi.tw/【說書】通往未來的過去:重讀《從學生運動到運/)
15期末分組報告期末報告「我們理想中的書院教育與生活」or「生活中的『文化』與『傳統』」
16期末分組報告期末報告「我們理想中的書院教育與生活」or「生活中的『文化』與『傳統』」
17期末分組報告期末報告「我們理想中的書院教育與生活」or「生活中的『文化』與『傳統』」
18期末分組報告期末報告「我們理想中的書院教育與生活」or「生活中的『文化』與『傳統』」
教學策略Instructional Strategies
■課堂講授Lecture ■分組討論 Group Discussion ■實習 Practicum
學期成績計算及多元評量方式Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 20% 00出席、課堂表現20
2期中考成績/Midterm Exam 30%30000
3期末考成績/Final Exam 40%00400
4其他/other 10%0 電影賞析心得100

主要參考書目

References

盛朗西,《中國書院制度》,上海:中華書局,1934年。
張正藩,《中國書院制度考略》,臺北:中華書局,1981年。
陳元暉、尹德新、王炳照編,《中國古代的書院制度》,上海:上海教育出版社,1981年。
丁鋼、劉琪,《書院與中國文化》,上海:上海教育出版社,1992年。
楊布生、彭國定編著,《中國書院與傳統文化》,長沙:湖南教育出版社,1992年。
李國鈞主編,《中國書院史》,長沙:湖南教育出版社,1994年。
樊克政,《中國書院史》,臺北:文津出版社,1995年。
趙所生、薛正興主編,《中國歷代書院志》,南京:江蘇古籍出版社,1995年。
白新良,《中國古代書院制度發展史》,天津:天津大學出版社,1995年。
王鳳喈,《中國教育史》,台北:國立編譯館出版,1996年。
陳谷嘉、鄧洪波主編,《中國書院制度研究》,杭州:浙江教育出版社,1997年。
余英時,《知識人與中國文化的價值》,臺北:時報出版,2008。
王明珂,《華夏邊緣》,臺北:允晨出版社,1997。
鄧洪波,《中國書院史》,臺北︰臺大出版中心,2005年。
高明士主編,《東亞教育史研究的回顧與展望》,臺北︰臺大出版中心,2005年。
李兵,《書院教育與科舉關係研究》,臺北:臺灣大學出版中心,2005年。
鄧洪波主編,《中國書院學規集成》,上海市:中西書局,2011年。
康豹,《中國宗教及其現代命運》,臺北:博楊出版社,2017。
謝金魚,《崩壞國文》,臺北:圓神出版社,2017。
甘懷真,《皇權、禮儀與經典詮釋:中國古代政治史研究》,臺北:臺大出版中心,2004。
張顥,《時代的探索》,臺北:聯經出版社,2004。

指定閱讀

Required Readings

課程平台/晤談地點與時間

Course Management
SystemInstructor’s
 Office and Office hours 

地點:歷史學系辦公室。
時間:以電郵事先預約。  E-mail :hanch@mail.fgu.edu.tw 、doraemon4022@gmail.com

教師座談

http://elearn.fgu.edu.tw