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  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus		  
 
課程中文名稱
Course Name in Chinese 		宗教專題研究
課號
Course Code 		HCR5200
課程英文名稱
Course Name in English		 Seminar on Religion
學年/學期
Academic Yeas/Semester		 113 /2
開課單位/學門別
Department/Academic Discipline		 人文學院碩士班
學制別
Degree		 碩士班
學分數
Credits		  3    
每週授課時數
Weekly Hours of Instruction 		 3   
修別
Type		 選修 Elective
課/學程別
Program		 學系專業選修Specialized Elective
課程分流
 學術型
課程內容
Curriculum attribute
■自學力 ■環境教育 ■SDG 5 性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
■生命教育 ■一般課程 ■SDG 16 和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
■品德教育 ■SDG 3 健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉 ■SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
■實作 ■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
AI暨智慧永續發展
 AI暨智慧課程:AI入門課程    永續發展課程: 智慧永續專跨域應用課程
教學方法
Instructional Strategies
■講授 ■場域教學 ■其他
■分組討論 ■創新教法(各種改良傳統教學之方式皆包含) ■數位融入課程(包含遠距教學、數位學習平台、zuvio、ppt、數位講桌的設備與功能、其他數位教學輔助軟體等)
授課教師
Instructor		 釋永東
聯絡方式
yungdong@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 #
上課時間/地點
Time of Class/Location of Class		 二.5,6,7(112)
先修課程
Prerequisites
課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description
 
本課程主要介紹各種宗教療癒專題研究，包括宗教療癒的定義、範圍與理論，各宗教相關療癒經典的探討，各宗教的療癒方法與演練，與相關儀軌等的專題研究。以瞭解宗教療癒的理論、功能與實際運用方法，並帶領學生實際演練與體驗。The course mainly introduces the healing of various religions, including the definition, scope and theory, an exploration of the texts about religious healing, the methods of religious healing, and related rituals. The purpose is to understand the theory , application and function of religious healing, as well as leading the student to practice and experience.
 
課程目標 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives
序號目標描述
1培養熟練宗教療癒技巧的人才To cultivate the talent of having skills of religious healing.
2培養認識宗教療癒方法的人才To cultivate the talent of understanding the healing method of religions
3培養能理論與實務兼具的人才To cultivate the talent of familiar with both theory and practice.
授課進度表
Weekly Schedule
週次內容備註
1課程介紹、建置line群組、宗教療癒定義與範圍
Course introduction/ Set up line group/Definition and scope of religious healing		 
2第一講<起手式:感覺派或康德派>
Lecture 1: Starting hand: Sensationalism or Kant		 
3第二講<身體的人文空間> Lecture 2: Humanistic horizon of the body 
4第三講<場所論與療癒> Lecture 3: Place theory and healing寵物療癒 Healing of pet
5第四講<夢療癒的幻象空間> (生命教育) Lecture 4: Phantom space of a dream healing (Life education)音樂音聲療癒 Music & sound healing
6第五講<動態之輪的療癒> (生命教育) Lecture 5: Healing of dynamic wheel. (Life education)伊斯蘭教蘇菲旋轉Whirling Dervishes of Islam
7第六講 靜坐與太極：氣化的身體 (品德教育) Lecture 6: Sitting meditation and Taichi : Chi body. (Moral education)基督教祈禱療癒 Healing of pray
8第七講 覺照的精神生產(環境教育) 校外教學 Off-campus teaching
Lecture 7: Spiritual production of mindfulness (Environmental education)		民間宗教籤詩療癒 Healing of folk religion fortune sticks
9期中考-Middle term exam. 
10第八講 躍入他界(性平教育)
Lecture 8: Leap into other world (Gender Equity Education)		亡者入夢The dead dream
11第九講 凝視空間與無限遠Lecture 9: Gaze into space and infinitely far佛教懺悔療癒 Healing of repentance
12第十講「意象與幻化生成」(生命教育)
Lecture 10: imagine and virtual becoming (Life education)		意象療癒 Imagery therapy
13第十一講「反身性」(性平教育)
Lecture 11: Reflexivity (Gender Equity Education)		乩童問事療癒 Medium's healing
14第十二講「巴塔耶的聖性世界」. Lecture 12: Bataille’s holy world祝祭獻牲Healing of festival offering
15第十三講「暫歇語:出離 作為宗教療癒的基礎」
Lecture 13: Pause: Detachment as the base of religious healing		 
16期末考:宗教療癒操作成果驗收
Final term exam.: check and acceptance result		 
17多元學習週-AI及SDGs訓練 Diverse Learning: AI and SDGs Training 
18多元學習週-AI及SDGs訓練 Diverse Learning: AI and SDGs Training 
　
學期成績計算及多元評量方式
Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 20%   出席 attendance
2期中考成績/Midterm Exam 30%  專題報告 Case presentation 
3期末考成績/Final Exam 30% 演練心得 Practice experience  
4其他/other 20%   上課互動 Class Interaction
主要參考書目
References

 1.Bien, T. (2006). Mindful Therapy: A Guide for Therapists and Helping Professionals. Wisdom Publications: Boston.
2.Germer, Christopher K. et al. (eds.) (2005). Mindfulness and Psychotherapy. New York: Guilford Press .
3.Segal, Z. V., Williams, J. M. G., & Teasdale, J. D. (2001). Mindfulness-based cognitive therapy for depression: A new approach to preventing relapse. New York: Guilford.
4.Stahl, Bob, Elisha Goldstein. (2010) A Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook. New Harbinger Pubns.
5.加斯東．巴舍拉(Gaston Bachelard). 譯者：龔卓軍、王靜慧(2005)，《空間詩學》，張老師文化出版公司。
6.周與沉(2005)，《身體:思想與修行--以中國經典為中心的跨文化觀照》，中國社會科學出版社。
7.哈洛．卜倫(Harokd Bloom)(2000)，《靈知·天使·夢境》，《新世紀叢書65》。
8.馬克．威廉斯、約翰蒂斯岱、辛德西格爾、喬卡巴金(2010)，《是情緒糟，不是你很糟：穿透憂鬱的內觀力量》，台北：心靈工坊。
9.黃創華(2009)，〈如何促進佛法與心理學的對話：正念療癒為核心的考察與省思〉，元智大學佛教與心理學研討會。
10.溫宗堃(2006)，〈佛教禪修與身心醫學 ---正念修行的療癒力量〉(PDF)，《普門學報》第33期，頁9－49。
11.蓋文．哈里森(Harrison, Gavin) (2000)，《依偎在佛陀的膝上》IN THE LAP OF THE BUDDHA，知英文化。

指定閱讀
Required Readings

1.余德慧(2014)，《宗教療癒與身體人文空間》，台北：心靈工坊。
(3F)210.14 8025 c.2
2.余德慧(2014)，〈宗教療癒與生命超越經驗〉2014.9.15
3.余舜德，〈身體修練與儀式展演:慈溪道場個案的研究〉(1997)，《文化展演與人類學專刊》第84期，1997年秋季
4.盧蕙馨(2022)，〈宗教療癒的「情入」與「理入」〉，輔仁大學宗教學系，「療遇
之境－宗教地景、療癒與社會」2022.11.11輔仁大學學術研討會。
教師座談/晤談地點與時間
Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

研究室：德香樓B411-1室
晤談時間：星期二10:00-12:00pm
星期五10:00-12:00pm
學生請假規則

 1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
課程平台

 http://elearn.fgu.edu.tw