請尊重智慧財產權，課程教材不得非法影印。

佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱

Course Name in Chinese

近代東亞世界的文化交流

課號

Course Code

HCH2100

課程英文名稱

Course Name in English

Cultural Exchanges in the Modern East Asian World

學年/學期

Academic Yeas/Semester

113 /1

開課單位/學門別

Department/Academic Discipline

人文學院碩士班

學制別

Degree

碩士班

學分數

Credits

每週授課時數

Weekly Hours of Instruction

修別

Type

選修 Elective

課/學程別

Program

課程分流

學術型

課程內容

Curriculum attribute

■自學力

■一般課程

■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習

AI暨智慧永續發展

教學方法

Instructional Strategies

■講授

■分組討論

授課教師

Instructor

溫楨文

聯絡方式

wenzw@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 #

上課時間/地點

Time of Class/Location of Class

五.2,3,4(313)

先修課程

Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）

Course Description

在這個全球化的時代，與來自不同文化背景的人、事、物相遇，已是不可避免的事情。然而，在愈趨緊密的交流過程中，我們也可看到，因出自不同原因之誤解所產生的衝突，也日漸升高。異文化的接觸與互動，究竟是會促成一個更具包容、多元性的世界；還是將我們推向一個無法逆轉的衝突局勢中？這個複雜的問題，將成為這門課的中心題旨。課程內容是聚焦在近代東亞世界內部由「移動、傳播與再造」共構而成的各式交流活動。從歷史變遷的角度，講授具體內容，及其如何勾勒出一個由「歷史至當代」的「東亞世界」。架構的部分，是提供一個「跨國界、長時段」的視野，以中國、日本、韓國（朝鮮）、臺灣四地為核心；自十七世紀至二十ㄧ世紀的長時間脈絡，來觀察東亞區域如何自傳統秩序演進至當代的局面。這其中經歷了，傳統秩序架構、與西方世界的接觸以及各區域間的互動、戰爭時期的衝突、解組和再造、全球化秩序下的重整四個階段。而串起這「秩序」演變的，即為各式文化交流活動的「人物、事件、物質與非物質文化、實踐方式」。這也就是本課程欲帶領學生一同探討的主要面向。
基本上，我希望透過這門課，能夠討論兩個層次的歷史問題。首先，提供學生一個歷史認識的基本圖像。希望學生能初步理解，東亞世界內部文化交流活動的具體樣貌。這是一個牽涉「原因、目的、過程和方式、影響」四個層面的歷史問題。第二，在掌握具體歷史脈絡的基礎上，希望能與學生一同討論、思考，何為「東亞世界」？這既是一個具歷史意義的議題，更是身處二十一世紀的我們，無可回避的提問。

課程目標（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)

Course Objectives

序號	目標描述
1	培養學生具有歷史知識轉化應用的能力
2	培養學生學習和研究歷史的興趣
3	培育學生擁有歷史學素養

授課進度表

Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	課程介紹與近代東亞的概述一、介紹課程目標、教學方法與評量標準。二、概述近代東亞的地理範圍、主要國家與歷史背景。
2	清朝與日本的文化交流一、探討清朝與日本之間的文化互動，包括文學、藝術與思想的交流。二、分析日中關係的歷史演變。
3	朝鮮王朝與日本的文化互動一、介紹朝鮮王朝的歷史與文化。二、探討朝鮮與日本在近代的文化交流，包括學術、宗教與科技的交流。
4	中華文化對越南的影響一、分析中華文化對越南社會、文化和政治的影響。二、討論越南如何吸收與轉化中華文化元素。
5	日本明治維新與西方文化的引入一、探討明治維新對日本社會的影響。二、分析日本如何引入並融合西方文化。
6	中日甲午戰爭與東亞國際關係的變化一、介紹中日甲午戰爭的背景、經過與結果。二、討論戰爭對東亞國際關係與文化交流的影響。
7	清末民初的文化變遷一、探討清末民初的社會變革與文化轉型。二、分析西方文化在中國的傳播與影響。
8	韓國開港與西方文化的引入一、介紹韓國開港後的歷史背景。二、探討西方文化如何進入韓國並對其社會產生影響。
9	越南殖民時期的文化變遷一、探討法國殖民對越南文化的影響。二、分析越南如何在殖民統治下保存與改造自身文化。
10	東亞文化交流中的宗教傳播一、探討佛教、儒教、基督教在東亞的傳播與影響。二、分析宗教在文化交流中的角色。
11	近代東亞的學術交流一、探討近代東亞各國之間的學術交流與合作。二、分析學術交流對各國文化與科技發展的促進作用。
12	東亞藝術的交流與影響一、探討近代東亞各國在藝術領域的交流。二、分析繪畫、音樂、戲劇等藝術形式的互相影響。
13	東亞文化中的飲食交流一、介紹近代東亞各國的飲食文化。二、探討各國飲食文化的交流與融合。
14	戰後東亞的文化重建一、探討二戰後東亞各國的文化重建過程。二、分析戰後文化交流的新趨勢。
15	東亞現代化與文化變遷一、探討東亞各國在現代化過程中的文化變遷。二、分析現代化對傳統文化的挑戰與融合。
16	全球化背景下的東亞文化互動一、探討全球化對東亞文化交流的影響。二、分析現代東亞國家在全球化過程中的文化互動與挑戰。
17	東亞電影與流行文化的交流一、探討東亞各國電影與流行文化的發展與交流。二、分析電影與流行文化對社會價值觀的影響。
18	總結與未來展望一、總結全學期的學習成果。二、探討未來東亞文化交流的可能性與發展方向。三、開放討論與學生回饋。

學期成績計算及多元評量方式

Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	專題發表/case_presentation	其他/other
1	平時成績/Asssignments	10%		出席
2	期中考成績/Midterm Exam	35%	課堂參與
3	期末考成績/Final Exam	35%	課堂參與
4	其他/other	20%		課堂討論

主要參考書目

References

唐利國、劉瑩主編，《東亞區域意識的建構史》，北京：社會科學文獻出版社，2024。
李健，《東亞視閾下的明初中琉關係研究(1368-1435)》，北京：中國社會科學出版社，2024。
和田春樹、川島真等著；郭清華譯，《東亞近現代通史：從19世紀至今的地域史》，新北：聯經出版事業股份有限公司，2024。
吳思緯，《東亞民主化總論：東亞國家之政治體制選擇偏好：一般公民、政治菁英與地緣政治面向之分析》，臺北：五南圖書出版股份有限公司，2024。
黃宇翔、黃傑，《東亞變局：大轉型與香港出路》，香港：三聯書店(香港)有限公司，2023。
吳玉山、張登及主編，《大國逐霸・小國圖存：東亞歷史與國關理論》，臺北：國立臺灣大學人文社會高等研究院，2023。
施建軍等著，《東亞國家語言中漢字詞彙使用現狀研究》，北京：經濟科學出版社，2023。
黃厚明、金健人主編；趙敏住執行主編，《東亞文化視野下的韓國美術史研究》，杭州：浙江大學出版社，2023。
韓炳哲著；吳瓊譯；毛竹校，《不在場：東亞文化與哲學》，北京：中信出版集團股份有限公司，2023。
王明兵，《日本禪僧"脫佛入儒"歷史過程研究》，北京：中國社會科學出版社，2023。
鄭維中，《島嶼歷史超展開：十七世紀東亞海域的人們與臺灣》，臺北：春山出版有限公司，2023。
濱下武志著；吳密察主編；李侑儒、許佩賢、郭婷玉、陳姃湲、陳進盛、黃紹恆、鍾淑敏譯，《海的亞細亞：濱下武志跳脫陸地中心的史學視野，海洋如何奠定亞洲的貿易、移民、世界觀和國際秩序》，新北：大家出版，2023。

指定閱讀

Required Readings

配合每週上課單元主題另有相關閱讀材料。

教師座談/晤談地點與時間

Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

上課教室內，課間討論

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw