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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱

Course Name in Chinese

歷史研究法專題（二）

課號

Course Code

HCH0200

課程英文名稱

Course Name in English

Approaches in hist orical study II

學年/學期

Academic Yeas/Semester

113 /2

開課單位/學門別

Department/Academic Discipline

人文學院碩士班

學制別

Degree

碩士班

學分數

Credits

每週授課時數

Weekly Hours of Instruction

修別

Type

必修 Required

課/學程別

Program

課程分流

學術型

課程內容

Curriculum attribute

■自學力	■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習	■SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
■一般課程	■SDG 16 和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系

AI暨智慧永續發展

AI暨智慧課程:AI跨域應用課程永續發展課程: 無

教學方法

Instructional Strategies

■講授

■分組討論

■數位融入課程(包含遠距教學、數位學習平台、zuvio、ppt、數位講桌的設備與功能、其他數位教學輔助軟體等)

授課教師

Instructor

葉毅均

聯絡方式

ycyeh@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 #

上課時間/地點

Time of Class/Location of Class

三.2,3,4(217)

先修課程

Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）

Course Description

本課程延續前一學期之「歷史研究法專題（一）」，在回顧了近代中國史學史上眾多歷史研究方法及學派之後，繼則以思想史方法論為主題，一方面令學生了解近代中國豐富多彩、萬象紛呈的思想世界，另一方面也藉由每週指定閱讀的四篇學術論文或專書章節，特別期許學生除了理解文章所闡述的各式主題內容之外，尚能體會不同思想史家獨特的思路與文風，以求摶成自身的邏輯思維和寫作風格。

This course is a continuation of the previous semester's 'Special Topics in Historical Methodology (I).' After reviewing various historical research methods and schools in modern Chinese historiography, the focus now shifts to the methodology of intellectual history. On the one hand, the course aims to help students understand the rich, diverse, and multifaceted intellectual world of modern China. On the other hand, through the assigned reading of four papers or book chapters per week, students are encouraged not only to grasp the themes and content of the articles but also to appreciate the unique thinking and writing styles of different intellectual historians, with the goal of shaping their own logical reasoning and extraordinary writing.

課程目標（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)

Course Objectives

序號	目標描述
1	增進對於思想史方法論的了解 Enhance understanding of the methodology of intellectual history.
2	從近代中國思想史的角度理解思想史研究取徑的傳承 Comprehend the legacy of approaches to intellectual history from the perspective of modern Chinese intellectual history.
3	增進高深學術英文的閱讀能力 Improve the ability to read advanced academic English.

授課進度表

Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	概述(Introduction)
2	作為歷史研究次領域的思想史(Intellectual History as a Sub-field of Historical Studies)
3	理一分殊：觀念史、思想史與概念史(History of Ideas, Intellectual History and Begriffsgeschichte)
4	史無定法：思想史研究方法論(Methodology of Intellectual History)
5	思想史研究：古代與近代(Intellectual History: Ancient and Modern)
6	後現代主義的挑戰：從巴特到德希達(Challenges from Postmodernism: From Roland Barthes to Jacques Derrida)
7	思想是生活的一種方式(Ideas as a Way of Life)
8	近代中國思想史上的激進化與保守主義(Radicalization and Conservatism of Modern Chinese Intellectual History)
9	近代中國烏托邦主義的興起(The Rise of Utopianism in Modern China)
10	論述分析之一(Discourse Analysis: I)
11	論述分析之二(Discourse Analysis: II)
12	國族主義之一(Nationalism: I)
13	國族主義之二(Nationalism: II)
14	革命與近代中國(Revolution and Modern China)
15	東亞思想史：中國、日本與朝鮮(China, Japan and Chosen Korea)
16	「共和」、「社會」、「宗教」、「主義」("Republicanism," "Society," "Religion" and "ism")
17	多元學習週：AI及SDGs訓練(Diverse Learning: AI and SDGs Training)
18	多元學習週：AI及SDGs訓練(Diverse Learning: AI and SDGs Training)

學期成績計算及多元評量方式

Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	專題發表/case_presentation
1	平時成績/Asssignments	100%	100%
2	期中考成績/Midterm Exam	0%
3	期末考成績/Final Exam	0%
4	其他/other	0%

主要參考書目

References

1. 王汎森，《中國近代思想與學術的系譜》（臺北：聯經出版公司，2003）。
2. 陳正國，《什麼是思想史》（臺北：聯經出版公司，2024）。
3. 方維規，《什麼是概念史》（北京：三聯書店，2020）。
4. 方維規，《概念的歷史分量》（北京：北京大學出版社，2018）。
5. 金觀濤、劉青峰，《觀念史研究：中國現代重要政治術語的形成》（香港：香港中文大學當代中國文化研究中心，2008）。
6. 沈國威，《近代中日詞滙交流研究：漢字新詞的創制、容受與共享》（北京：中華書局，2010）。
7. 陳力衛，《東往東來：近代中日之間的語詞概念》（北京：社會科學文獻出版社，2019）。
8. 黃克武，《近代中國的思潮與人物（修訂版）》（北京：九州出版社，2016）。
9. 楊貞德，《轉向自我──近代中國政治思想上的個人》（臺北：中央研究院中國文哲研究所，2009）。
10. 潘光哲，《「華盛頓神話」與近代中國政治文化》（臺北：國史館，2020）。
11. 潘光哲，《創造近代中國的「世界知識」》（北京：社會科學文獻出版社，2019）。
12. 汪暉，《現代中國思想的興起》（北京：三聯書店，2008二版）。
13. 章清，《清季民國時期的「思想界」》上、下冊（北京：社會科學文獻出版社，2014）。
14. 葛兆光，《思想史研究課堂講錄》（北京：三聯書店，2019增訂版）。
15. 黃進興，《後現代主義與史學研究》（臺北：三民書局，2022二版）。
16. 黃進興，《歷史的轉向──現代史學的風向與省思》（臺北：允晨文化實業公司，2022）。
17. 羅志田，《民族主義與近代中國思想》（臺北：東大圖書公司，1998）。
18. 沙培德（Peter Zarrow）著，劉芳譯，《帝國之後：近代中國國家觀念的轉型（1885-1924）》（南京：江蘇人民出版社，2023）。

指定閱讀

Required Readings

1. 王汎森，〈思想史研究方法經驗談〉，收入：許紀霖、劉擎主編，《何謂現代，誰之中國？──現代中國的再闡釋》（上海：上海人民出版社，2014），頁47-63。
2. 王汎森，〈思想是生活的一種方式──兼論思想史的層次〉，《思想是生活的一種方式：中國近代思想史的再思考》（臺北：聯經出版公司，2017），頁19-52。
3. 王汎森，〈「主義時代」的來臨──中國近代思想史的一個關鍵發展〉，《思想是生活的一種方式：中國近代思想史的再思考》，頁165-250。
4. 王爾敏，〈梁廷枏對於西方之認識及其開新視野〉，《近代經世小儒》（桂林：廣西師範大學出版社，2008），頁68-89。
5. 王遠義，〈惑在哪裡──新解胡適與李大釗「問題與主義」的論辯及其歷史意義〉，《臺大歷史學報》，50（2012），頁155-250。
6. 余英時，〈中國知識分子的邊緣化〉，《中國文化與現代變遷》（臺北：三民書局，2015二版），頁33-50。
7. 余英時著，江政寬譯，〈文藝復興乎？啟蒙運動乎？──一個史學家對五四運動的反思〉，《人文與理性的中國》（臺北：聯經出版公司，2008），頁483-512。
8. 沈松僑，〈我以我血薦軒轅──皇帝神話與晚清的國族建構〉，《臺灣社會研究季刊》，28（1997），頁1-77。
9. 沈松僑，〈振大漢之天聲──民族英雄系譜與晚清的國族想像〉，《中央研究院近代史研究所集刊》，33（2000），頁77-158。
10. 沈松僑，〈中國的一日，一日的中國：一九三○年代的日常生活敘事與國族想像〉，《新史學》，20.1（2009），頁1-59。
11. 林毓生，〈二十世紀中國的反傳統思潮、中式馬列主義與毛澤東的烏托邦主義〉，《中國激進思潮的起源與後果》（臺北：聯經出版公司，2019），頁95-153。
12. 張灝，〈中國近代思想史的轉型時代〉，《時代的探索》（臺北：聯經出版公司，2004），頁37-60。
13. 陳弱水，〈公德觀念的初步探討──歷史源流與理論建構〉，《公義觀念與中國文化》（臺北：聯經出版公司，2020），頁259-298。
14. 楊芳燕，〈激進主義、現代情境與中國無政府主義之崛起〉，《臺大歷史學報》，33（2004），頁365-397。
15. 楊瑞松，〈從「民吾同胞」到「我四萬萬同胞之國民」：傳統到近現代「同胞」符號意涵的變化〉，《國立政治大學歷史學報》，45（2016），頁109-164。
16. 楊國強，〈近代中國的兩個觀念及其通貫百年的歷史因果〉，《衰世與西法：晚清中國的舊邦新命和社會脫榫》（桂林：廣西師範大學出版社，2020增訂版），頁665-689。
17. 羅志田，〈近代中國社會權勢的轉移：知識份子的邊緣化與邊緣知識份子的興起〉，《權勢轉移：近代中國的思想、社會與學術》（武漢：湖北人民出版社，1999），頁191-241。
18. 黃金麟，〈歷史的儀式戲劇──「歐戰」在中國〉，《新史學》，7.3（1996），頁91-131。
19. 潘光哲，〈想像「現代化」──一九三○年代中國思想界的一個解剖〉，《新史學》，16.1（2005），頁85-124。
20. 蕭高彥，《探索政治現代性：從馬基維利到嚴復》（臺北：聯經出版公司，2020），第十八章，頁631-679。
21. 錢新祖，〈中國的傳統思想與比較分析的「措辭」（rhetoric）〉，收入：鐘月岑等合編，《錢新祖集第二卷：思想與文化論集》（臺北：國立臺灣大學出版中心，2013），頁71-90。
22. 湯志傑，〈本土觀念史研究芻議：從歷史語意與社會結構摸索、建構本土理論的提議〉，鄒川雄、蘇峰山編，《社會科學本土化之反思與前瞻：慶祝葉啟政教授榮退論文集》（嘉義：南華大學社會學研究所，2009），頁313-366。
23. 鄭文惠，〈近代中國知識轉型與概念變遷／觀念形塑──觀念史／概念史視域與方法〉，《東亞觀念史集刊》，4（2013），頁223-302。
24. 陳熙遠，〈「宗教」──一個中國近代文化史上的關鍵詞〉，《新史學》，13.4（2002），頁37-66。
25. 鄭宗義，〈中國近現代思想中的「哲學」〉，收入：沙培德（Peter Zarrow）、張哲嘉主編，《近代中國新知識的建構：第四屆國際漢學會議論文集》（臺北：中央研究院，2013），頁69-109。

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2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

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