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  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus		  
 
課程中文名稱
Course Name in Chinese 		華語教學概論
課號
Course Code 		LE36100
課程英文名稱
Course Name in English		 Introduction to Teaching Chinese as a Second Language
學年/學期
Academic Yeas/Semester		 114 /1
開課單位/學門別
Department/Academic Discipline		 中國文學與應用學系學士班
學制別
Degree		 學士班
學分數
Credits		  3    
每週授課時數
Weekly Hours of Instruction 		 3   
修別
Type		 選修 Elective
課/學程別
Program		 學系專業選修Specialized Elective
課程分流
 雙軌學習型
課程內容
Curriculum attribute
■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習 ■自學力 ■SDG 10 減少不平等：減少國內及國家間的不平等
■一般課程 ■實務 ■SDG 16 和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
■實作 ■SDG 5 性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力 ■SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
■跨領域
AI暨智慧永續發展
 AI暨智慧課程:AI入門課程    永續發展課程: 智慧永續入門課程
16+2課程 是
教學方法
Instructional Strategies
■講授 ■場域教學 ■數位融入課程(包含遠距教學、數位學習平台、zuvio、ppt、數位講桌的設備與功能、其他數位教學輔助軟體等)
■分組討論 ■創新教法(各種改良傳統教學之方式皆包含)
授課教師
Instructor		 林明昌
聯絡方式
wcchien@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 #
上課時間/地點
Time of Class/Location of Class		 一.5,6,7(324)
先修課程
Prerequisites
課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description
 
華語教學師資必須包括五個層次的知識與技能：
1、 教師本身的華語使用能力：包括正確發音、文字讀寫、詞彙運用及語法結構等等。
2、 華語相關的專業知識：包括語音、文字、語意、詞彙、語法、語用等等專業知識。此層次的知識遠多於實際教學內容。
3、 教學能力與知識：包括解說表達能力、教材編寫能力、華語發音教學法、華語詞彙及語法教學法、教學理論及教室經營法等等。
4、 辨別學生錯誤的能力：包括辨別學生錯誤發音、筆順或語法的能力等等。
5、 協助學生更正錯誤的方法與知識：例如，改正學生錯誤發音或語法的方法與相關知識。
本課程針對上述五個層次分別講授，期培養學生相關的知識與技能。
 
課程目標 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives
序號目標描述
1學習華語教學的基本背景知識
2學習華語語音知識、正音、糾音法
3學習華語詞彙、語法、語意與語用
4學習語言學知識
5學習教學法知識並練習應用
授課進度表
Weekly Schedule
週次內容備註
1一、前言：優秀華語教師必備能力與知識
I. Introduction: Essential Skills and Knowledge for Outstanding Mandarin Teachers
（一）發音及正音能力
 (A) Pronunciation and Phonetic Accuracy
（二）文化知識
 (B) Cultural Knowledge
（三）語言學知識
 (C) Linguistic Knowledge
（四）教學知識與能力
 (D) Pedagogical Knowledge and Teaching Skills
（五）編寫教材能力
 (E) Teaching Material Development Skills		 
2二、如何教基礎華語
II. How to Teach Basic Mandarin
（一）如何教華語語音
(A) How to Teach Mandarin Phonetics
1. 如何教華語母音？
 1. How to Teach Mandarin Vowels?
2. 如何教華語子音？
 2. How to Teach Mandarin Consonants?		 
33. 如何教華語聲調？
 3. How to Teach Mandarin Tones?
4. 如何練習咬字發音？
 4. How to Practice Articulation and Pronunciation?		 
4（二）如何教華語標音符號？（以下可以擇一教）
(B) How to Teach Mandarin Romanization Systems? (Choose One)
1. 如何教注音符號？
 1. How to Teach Zhuyin (Bopomofo)?		 
52. 如何教漢語拼音？
 2. How to Teach Hanyu Pinyin?
3. 如何教威妥瑪拼音（Wade–Giles）？
 3. How to Teach Wade–Giles Romanization?		 
6（三）如何教華語詞彙
(C) How to Teach Mandarin Vocabulary
1. 如何教漢字？
 1. How to Teach Chinese Characters?		 
72. 如何教華語詞彙？
 2. How to Teach Mandarin Vocabulary?		 
83. 如何教華語成語及熟語？
 3. How to Teach Idioms and Common Expressions?		 
9期中考 Midterm Exam 
10（四）如何教語法？
(D) How to Teach Grammar
1. 如何教常用句型？
 1. How to Teach Common Sentence Patterns?		 
112. 如何教特殊句型？
 2. How to Teach Special Sentence Structures?		 
12三、如何教應用華語？
III. How to Teach Applied Mandarin
（一）如何教生活華語？
 (A) How to Teach Daily-Life Mandarin?		 
13（二）如何教商用華語？
 (B) How to Teach Business Mandarin?		 
14（三）如何教新聞華語？
 (C) How to Teach News Mandarin?
（四）如何教高階華語？
 (D) How to Teach Advanced Mandarin?		 
15四、如何教語言？
IV. How to Teach Languages
（一）如何使用全華語教華語？
 (A) How to Teach Mandarin Using Full Immersion?
（二）如何經營教室？
 (B) How to Manage a Classroom?		 
16期末考 Final Exam 
17（三）如何教語言？（各種教學法） (C) How to Teach Languages? (Various Teaching Methods)（四）如何教台灣華語？ (D) How to Teach Taiwanese Mandarin?（五）如何教不同國家學生？ (E) How to Teach Students from Different Countries? 
18五、如何編寫華語教材？
V. How to Develop Mandarin Teaching Materials
（一）如何選用現有華語教材？
 (A) How to Select Existing Mandarin Textbooks?
（二）如何編寫適用的華語教材？
 (B) How to Create Customized Mandarin Teaching Materials?		 
　
學期成績計算及多元評量方式
Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 30%   30
2期中考成績/Midterm Exam 30% 30  
3期末考成績/Final Exam 40%  40 
4其他/other 0%   0
主要參考書目
References

 【參考書目】：
(瑞典) 林西莉、李之義譯：《漢字的故事》(臺北：貓頭鷹出版社，2016）。
李和舫、姜君芳：《遠東生活華語：聽力與口語教材》(臺北：遠東圖書公司，2011)。
邢志群：《對外漢語教學法》(臺北：文鶴出版社，2013)。
季旭昇：《說文新證(修訂本)》(臺北：藝文印書館，2014) 。
國立臺灣師範大學國音教材編輯委員會：《國音學【新修訂第九版》(臺北：正中書局，2014)。
國立臺灣師範大學國語教學中心策劃；鄧守信主編：《當代中文課程系列（6冊）(臺北：聯經出版事業股份有限公司，2015-2018)。
國立臺灣師範大學華語語音學編輯委員會：《華語語音學》(臺北：正中書局，2017)。
國家教育研究院編輯委員會：《臺灣華語文教育發展史》(臺北：國家教育研究院，2013)。
國家華語測驗推動工作委員會：《華語文聽力測驗、閱讀測驗》(臺北：臺灣師大出版社、華測會，2014-2023)；「入門基礎級」、「進階高階級」及「流利精通級」三冊。
童寶娟：《華語構音與音韻障礙學(二版) 》(臺北：華騰文化，2016) 。
舒兆民：《華語文教學講義》(臺北：新學林出版社，2016)。
葉德明：《華語文教學理論與規範》(臺北：師大書苑，2001)。
葉德明主編：《實用生活華語(1-4冊)》(臺北：遠東圖書公司，2002)。
葉德明主編：《實用視聽華語(1-5冊)》(臺北：正中書局，2008)。
蔡雅薰、舒兆民：《華語文教學導論》(臺北：三民書局，2009)。

指定閱讀
Required Readings

林明昌《華語教學理論與實務》（台北：祥京文教，2008）
教師自編講義
教師座談/晤談地點與時間
Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

雲起樓414，周一、二、三下午
學生請假規則

 1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
課程平台

 http://elearn.fgu.edu.tw