課程中文名稱
Course Name in Chinese
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佛教哲學諮商專題
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課
號
Course Code |
RS54400
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課程英文名稱
Course Name in English |
Topical Studies of Philosophical Counseling of Buddhism
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學年/學期
Academic Yeas/Semester |
112
/2
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開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline |
宗教學研究所碩士班
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學制別
Degree |
碩士班
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學
分 數
Credits |
3
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每週授課時數
Weekly Hours of
Instruction |
3
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修別
Type |
選修 Elective
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課/學程別
Program |
學系專業選修Specialized Elective
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課程分流
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學術型
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課程內容
Curriculum attribute |
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| 教學方法Instructional Strategies |
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授課教師
Instructor |
許鶴齡
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聯絡方式 |
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hlhsu@mail.fgu.edu.tw
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03-9871000 # 21515，11200
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上課時間/地點
Time of Class/Location of Class |
一.2,3,4(112)
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先修課程
Prerequisites |
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課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description |
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本課程藉由哲學諮商作為一門實踐哲學，探究佛教如何協助每個人以哲學的方式，釐清人生實際問題的迷障，達成個己解決適應問題的自我探索，以及修鍊自心達到身心和諧、轉化情緒與自我療癒的生命實踐。
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課程目標
（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
Course Objectives |
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授課進度表 Content ＆Weekly Schedule |
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學期成績計算及多元評量方式Grading Policy |
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主要參考書目
References
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Elliot D. Cohen（伊利特．柯恩）著，李惠美譯：«盡責的憂慮者：別再杞人憂天» ，台北：心靈工坊，2015。
Elliot D. Cohen（伊利特．柯恩）著，丁凡譯：«亞里斯多德會怎麼做？：透過理性力量療癒自我» ，台北：心靈工坊，2013。
Elliot D. Cohen（伊利特．柯恩）著，蔡淑雯譯：«這麼想就對了：哲學家教你破除11種負面想法» ，台北：心靈工坊，2012。
溫帶維：《正視困擾：哲學輔導的實踐》，香港：三聯，2010。
艾柳薩．史瓦茲(Aljoscha A. Schwarz)，薩納德．史威普(Ronald P. Schweppe)著，洪清怡譯：《家用哲學藥箱》，台北：究竟，2003。
Shlomit C. Schuster著， 張紹乾譯：《哲學診治：諮商和心理治療的另類途徑》（Philosophy Practice：an alternative to Counseling and Psychotherapy），台北：五南，2007。
Peter Raabe著,陳曉郁等譯：《哲學諮商:理論與實踐》(Philosophical counseling: Theory and Practice)，台北：五南，2010。
傑克．康菲爾德(Jack.Kornfield)著，周和君譯：《智慧的心:佛法的心理健康學》，台北：張老師，2010。
王秀美：《陪伴─佛教諮商理論與技巧》，台北：慧炬，2005。
林正文：《認知行為治療-用歷史故事詮釋的一項嘗試》，台北：五南。
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指定閱讀
Required
Readings
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哲學諮商相關議題之書籍、期刊論文討論
馬瑞諾夫（Lou Marinoff）著；吳四明譯：《柏拉圖靈丹：日常問題的哲學指南》，台北：方智，2001。
黎建球、尤淑如主編：《哲學諮商理論與實踐專題》，台北：五南，2010。
黎建球主編：《哲學諮商專題》，台北：五南，2004。
黎建球主編：《哲學諮商方法論專題》，台北：五南，2007。
葛瑞林（A.C. Grayling）著，李淑珺譯：《生命的哲思》，台北:五南，2007。
艾倫．狄波頓(Alain de Botton)著；林郁馨，蔡淑雯譯：《哲學的慰藉》，台北：究竟，2001。
許鶴齡，《佛教經典在生命關懷上的運用》，台北：翰蘆，2011。
許鶴齡，《哲學諮商的生命關懷》，台北：翰蘆，2017。
許鶴齡，《宗教的生命關懷》，台北：翰蘆，2017。
許鶴齡，2023，〈疫沖限定特調 三合一的哲諮療癒咖啡〉，《哲學與文化》第50卷第2期 。
許鶴齡，2022，〈從《易經》哲學諮商反思因應「COVID-19」疫情-實施遠距上課的「教」與「學」〉，《哲學與文化》第四49卷第4期 ，頁 139-155。
許鶴齡，2022，〈 從黃牛、解牛到牧牛-談儒釋道人生設計思考的創意思維〉,《玄奘佛學研究》第37期, 頁 55-90。
許鶴齡，2020，〈試依《華嚴經》建構生命境遇的哲學諮商與靈性關懷模式〉，《哲學與文化》，第47卷第4期。
許鶴齡，2019，〈哲學諮商提供病人自主與諮詢的斜槓思維〉，《台灣病人自主與諮詢學會通訊》1，頁 1-4。
許鶴齡，2017，〈運用哲學諮商與數位科技進行翻轉教學〉，《哲學與文化》，第44卷第5期 ，頁109-126。
許鶴齡，2017，〈哲學諮商的人文翻轉教育 —以LBT及莊子為例〉，《安徽師範大學學報（人文社會科學版）》（CSSCI-南大/PKU-北大） 1，頁24-31。
許鶴齡，2016 ，〈 從佛教典籍試析哲學諮商的關懷模式〉，《哲學與文化》第 43卷第4期，頁135-153。
Ho-Ling Hsu.Interpretation of the movie ”Peaceful Warrior”-From the views of Ch’an Philosophy and Logic-based Therapy(LBT) . International Journal of Philosophical Practice, Vol. 4 No. 3, Fall 2015.
許鶴齡，2014，〈探討佛教哲學諮商對仇恨的轉化與療癒之道-以「密勒日巴」(Milarepa)影片為例〉，《哲學與文化》第41卷第4期，頁103-120。
許鶴齡，2011，〈佛教哲學諮商對生命的療癒〉，《哲學與文化》第38卷第3期，頁173-187。
許鶴齡，2010，〈由《華嚴經》「善用其心」論正向思考的生命哲思〉，《哲學與文化》第37卷第12期，頁83-101。
許鶴齡，2010，〈試闡佛教的品格教育-以善財五十三參之人文關懷與哲學向度為主軸〉，《哲學與文化》第37卷第2期，頁111-143。
許鶴齡，2009，〈哲學諮商中的生命教育對話-以佛教《百喻經》之「譬喻」為例〉，「二十一世紀佛教文選.女居士篇」，《普門學報》第52期，頁564-605。
許鶴齡，2008，〈禪門師徒對話的生命教育意涵-「迷時師度，悟時自度」〉，《哲學與文化》第35卷第11期，頁139-161。
許鶴齡，2005，〈禪道生死之鏡－從哲學諮商方法淺談惠能與莊子之生死觀〉，《哲學論集》第38期，頁45-86。
許鶴齡，2004，〈廿一世紀逍遙遊－莊子之哲學諮商方法〉，《哲學與文化》第 31卷356期，頁67-88。
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教師座談/晤談地點與時間
| Course Management |
| SystemInstructor’s |
| Office and Office hours |
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雲起樓207室 ，星期一78節
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學生請假規則
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1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
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課程平台
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http://elearn.fgu.edu.tw
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