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  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus		  
 
課程中文名稱
 Course Name in Chinese 		世界通史 課  號
 Course Code		 HI10700
課程英文名稱
 Course Name in English		 World History 學年/學期
 Academic Yeas/Semester		 112 /2
開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline		 歷史學系學士班 學制別
 Degree		 學士班
學 分 數
 Credits		  3     每週授課時數
Weekly Hours of
  Instruction		  3    修別
 Type		 必修 Required
課/學程別
 Program		 系核心Core
課程分流
 學術型
課程內容
 Curriculum attribute
■自學力 ■一般課程 ■SDG 13 氣候行動：完備減緩調適行動，以因應氣候變遷及其影響
■性別平等 ■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習 ■SDG 16 和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
■環境教育 ■SDG 5 性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力 ■SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
■永續發展 ■SDG 10 減少不平等：減少國內及國家間的不平等
教學方法Instructional Strategies
■講授 ■參訪 ■數位融入課程(包含遠距教學、數位學習平台、zuvio、ppt、數位講桌的設備與功能、其他數位教學輔助軟體等)
■分組討論
授課教師
 Instructor		 葉毅均 聯絡方式
ycyeh@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 #21622
上課時間/地點
 Time of Class/Location of Class		 四.5,6,7(313)
先修課程
 Prerequisites
課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
 Course Description
 
本課程自縱剖面來看，主要在於介紹世界各大主要文明的歷史演進，藉此說明人類經驗的豐富與多樣性。自橫切面來看，則意在強調不同文明和人群之間的互動與交流，如何逐步造就我們今日全球一體化的世界。為與中國通史課程既有所區隔又加以銜接，本課程將不會特別講述中國文明的進展，但會以之為基準點而不時涉及，從而將我們較為熟悉的中國歷史人物與發展，在時代分期與交互影響上嵌入一種全球史的視野，以求了解諸多異文化的共相與殊相。另一方面，由於世界史涉及的範圍太廣，某種程度的詳今略古是不可避免的。目的始終是在於說明，我們如何成為現在的我們。
 
課程目標
 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
 Course Objectives
序號目標描述
1增進對於世界歷史的知識，培養國際觀
2了解歷史知識建構的過程，從而明白歷史的作用及其侷限
3培養分辨知識真偽的能力，提高個人品味與素養
 授課進度表 Content ＆Weekly Schedule
週次內容備註
1概述 
2早期複雜社會（公元前3500年-公元前500年） 
3古典社會的形成（公元前500年-公元500年） 
4波斯帝國 
5印度社會 
6清明節放假 
7地中海世界（希臘、羅馬） 
8後古典時代（公元500年- 1000年） 
9期中考 
10伊斯蘭國家 
11基督教世界 
12跨文化交流的加速（公元1000年- 1500年） 
13游牧帝國與歐亞大陸的融合 
14全球化的起源（公元1500年- 1800年） 
15美洲新世界 
16革命與工業的時代（公元1750年- 1914年） 
17世界帝國的建立 
18期末考 
學期成績計算及多元評量方式Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 40%    
2期中考成績/Midterm Exam 30%    
3期末考成績/Final Exam 30%    
4其他/other      

主要參考書目

References

 1. Burbank, Jane、Frederick Cooper著，馮奕達譯，《帝國何以成為帝國：一部關於權力、差異、與互動的全球政治史》（新北：八旗文化出版公司，2020）。
2. Cook, Harold John著，徐曉東譯，《交換之物：大航海時代的商業與科學革命》（北京：中信出版集團，2022）。
3. Jackson, Peter著，廖素珊、王紫讓譯，《蒙古帝國與伊斯蘭世界：從征服到改宗的歷史大變局》（臺北：廣場出版公司，2022）。
4. Manning, Patrick著，田婧、毛佳鵬譯，《世界史導航：全球視角的構建》（北京：商務印書館，2016）。
5. Matsuda, Matt K.著，馮奕達譯，《我們的海：一部人類共有的太平洋大歷史》（新北：八旗文化出版公司，2022）。
6. McNeill, J. R.、William H. McNeill著，張俊盛、林翠芬譯，《文明之網：無國界的人類進化史》（臺北：書林出版公司，2007）。
7. Mintz, Sidney W.著，李祐寧譯，《甜與權力：糖──改變世界體系運轉的關鍵樞紐》（新北：大牌出版公司，2020）。
8. Osterhammel, Jürgen著，強朝暉、劉風譯，《世界的演變：19世紀史》（北京：社會科學文獻出版社，2016）。
9. Sivasundaram, Sujit著，葉品岑譯，《南方浪潮：印、太海洋民族對抗帝國暴力、驅動現代史的革命年代》（臺北：時報文化出版公司，2022）。
10. 韓森（Valerie Hansen）著，洪世民譯，《西元一千年：探險家連結世界，全球化於焉展開》（臺北：時報文化出版公司，2022）。
11. 彭慕蘭（Kenneth Pomeranz）著，黃中憲譯，《大分流：現代世界經濟的形成，中國與歐洲為何走上不同道路？》（臺北：衛城出版公司，2019）。
12. 馬立博（Robert B. Marks）著，向淑容譯，《現代世界六百年：15-21世紀的全球史與環境史新敘事》（臺北：春山出版公司，2022）。
13. 卜正民（Timothy Brook）著，黃中憲譯，《維梅爾的帽子：揭開十七世紀全球貿易的序幕》（臺北：貓頭鷹出版公司，2017）。
14. 羽田正著，林詠純譯，《東印度公司與亞洲的海洋：跨國公司如何創造二百年歐亞整體史》（新北：八旗文化出版公司，2018）。
15. 歐陽泰（Tonio Andrade）著，陳榮彬譯，《火藥時代：為何中國衰弱而西方崛起？決定中西歷史的一千年》（臺北：時報文化出版公司，2017）。

指定閱讀

Required Readings

Bentley, Jerry、Herbert Ziegler著，魏鳳蓮譯，《新全球史：文明的傳承與交流》（北京：北京大學出版社，2014第五版）。

教師座談/晤談地點與時間

Course Management
SystemInstructor’s
 Office and Office hours 

學生請假規則

 
 
 

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

 http://elearn.fgu.edu.tw