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課程中文名稱
Course Name in Chinese
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口述歷史的理論與實踐
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課號
Course Code
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HI23100
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課程英文名稱
Course Name in English |
Theory and Practice of Oral History
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學年/學期 Academic Yeas/Semester |
113
/2
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開課單位/學門別
Department/Academic Discipline |
歷史學系學士班
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學制別
Degree |
學士班
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學分數
Credits |
3
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每週授課時數
Weekly Hours of Instruction
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3
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修別 Type |
選修 Elective
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課/學程別 Program |
學系專業選修Specialized Elective
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課程分流
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雙軌學習型
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課程內容
Curriculum attribute |
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AI暨智慧永續發展
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AI暨智慧課程:AI跨域應用課程
永續發展課程: 智慧永續專跨域應用課程
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教學方法
Instructional Strategies |
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授課教師
Instructor |
溫楨文
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聯絡方式 |
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wenzw@mail.fgu.edu.tw
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03-9871000 #
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上課時間/地點 Time of Class/Location of Class |
五.2,3,4(508)
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先修課程 Prerequisites |
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課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明） Course Description |
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口述歷史是以錄音訪談的方式，蒐集口傳記憶以及具有歷史意義的個人觀點之謂。其特點有三：
（一）對傳統史學的顛覆──倡導「自下而上」歷史研究視角
（二）凸顯「個人性」
（三）對往事簡單的再現──大眾歷史意識的重建（建構社會記憶）
口述需要被訪者與訪談者雙方的參與，被訪者有其主動性，且能以此來作用、影響訪談者，這與一般歷史研究單方面面對史料、文獻有著本質上的差別，口述歷史更注重雙方面的努力。如此便使口述歷史實際操作中充滿變數，對於訪談者的功力與應變能力將構成極大挑戰，這亦呈顯出口述歷史的重點完全在「實作」，這亦是本門課程的授課重心所在。
近年來台灣口述歷史相關的計畫工作蓬勃開展，相應所需的人力資源相當龐大，如何培養出具專業歷史知識的口述歷史工作者，是開設本門課程的最大挑戰與最終目標。藉由口述實作，可以完全體驗歷史這門學科特質（蒐集、研究、分析、表述），對於有志往研究所精進的同學，能奠基研究的基礎與學術報告撰寫能力。對於想投身業界的同學而言，有了口述實作的經驗與成果，不但是口述工作的應聘保證，也是提高從事相關文化事業工作能力品評的加分要項。
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課程目標
（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives |
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授課進度表 Weekly Schedule |
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學期成績計算及多元評量方式
Grading Policy |
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主要參考書目
References
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王明珂，〈誰的歷史：自傳、傳記與口述歷史的社會記憶本質〉，《思與言》，34：3（台北，1996），頁147-184。
2. 唐諾・里齊(Donald A. Ritchie)著；王芝芝譯《大家來做口述歷史》，台北：遠流出版公司，1997。
3. 保羅・湯普遜(Palul Thompson)著；覃方明、渠東、張旅平合譯，《過去的聲音：口述歷史》，台北：正港資訊文化總經銷，1999。
4. 黑潮文教基金會等（撰稿）；吳密察、陳板、楊長鎮（編輯），《村史運動的萌芽》， 臺北：唐山出版社出版；中華民國社區營造學會發行，1999。
5. 黃克武，〈語言、記憶與認同：口述記錄與歷史生產〉，《當代》，158（台北，2000），頁74-82。
6. 尤力阿冒等（撰稿），《大家來寫村史：民眾參與式社區史操作手冊》，台北：唐山出版社出版；中華民國社區營造學會發行，2001。
7. 程歗，〈口述史三題──怎樣采集和解讀〉，《河北學刊》，1（石家莊，2002），頁123-126。
8. 肯・霍爾斯(Ken Howarth)著；陳瑛譯，《口述歷史》，臺北：播種者文化，2003。
9. 張廣智、陳恆著；孟樊策劃，《口述史學》，台北：揚智文化，2003。
10. 齊小新，《口述歷史分析：中國近代史上的的美國傳教士》，北京：北京大學出版社，2003。
11. 貝絲・羅伯森(Beth M. Robertson)作；黃煜文譯，《如何做好口述歷史》，台北：五觀藝術管理，2004。
12. 楊祥銀，《口述史學》，台北：揚智文化，2004。
13. 楊祥銀，《與歷史對話：口述史學的理論與實踐》，北京：中國社會科學出版社，2004。
14. 劉小萌編，《中國知青口述史》，北京：中國社會科學出版社，2004。
15. 周新國主編，《中國口述史的理論與實踐》，北京：中國社會科學出版社，2005。
16. 當代上海研究所編，《口述歷史的理論與實務：來自海峽兩岸的探討》，上海：上海人民出版社，2007。
17. 許雪姬，〈台灣口述史的回顧與展望：兼談個人的訪談經驗〉，《兩岸發展史學術演講專輯》，第5輯（台北，2009），頁55-68。
18. 游鑑明，《她們的聲音：從近代中國女性的歷史記憶談起》，台北：五南圖書出版社，2009。
19. 謝國雄，《茶鄉社會誌：工資、政府與整體社會範疇》，臺北：中央研究院社會學研究所，2010。
20. 李向平、魏扬波，《口述史研究方法》，上海：上海人民出版社，2010。
21. 陳旭清，《口述史研究的理論與實踐》，北京：中國社會出版社，2010。
22. 石之瑜等編，《戰後日本的中國研究：口述知識史》，台北：國立臺灣大學政治學系中國大陸暨兩岸關係教學與研究中心，2011。
23. 定宜庄、汪潤主編，《口述史讀本》，北京：北京大學出版社，2011。
24. 許雪姬、翁誌聰主編，《口述歷史實務手冊》，臺北：臺灣口述歷史學會，2013。
25. Hoopes, James. Oral History : an Introduction for Students. Chapel Hill : University of North Carolina Press, c1979.
26. Hamilton, Paula and Shopes, Linda eds., Oral History and Public Memories. Philadelphia : Temple University Press, 2008.
27. Freund, Alexander and Thomson, Alistair eds., Oral History and Photography. New York : Palgrave Macmillan, 2011.
28. Leavy, Patricia. Oral History. New York ; Oxford : Oxford University Press, c2011.
29. 國民記憶庫：臺灣故事島計畫（http://storytaiwan.tw/cp.aspx?n=F3157812E820C28D）
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指定閱讀 Required Readings
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每週上課指定閱讀材料均置放於學校「數位學習平台」上。
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教師座談/晤談地點與時間
Course Management SystemInstructor'
Office and Office hours
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上課時間內教室討論
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學生請假規則
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1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
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課程平台
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http://elearn.fgu.edu.tw
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