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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱
Course Name in Chinese

儒教中國專題(二)

課號
Course Code

HI53100

課程英文名稱
Course Name in English

Special Topics on Confucian China--II

學年/學期
Academic Yeas/Semester

112 /2

開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline

歷史學系碩士班

學制別
Degree

碩士班

學分數
Credits

每週授課時數
Weekly Hours of
Instruction

修別
Type

選修 Elective

課/學程別
Program

課程分流

學術型

課程內容
Curriculum attribute

■自學力	■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習	■SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
■一般課程	■SDG 16 和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系

教學方法Instructional Strategies

■講授

■分組討論

■數位融入課程(包含遠距教學、數位學習平台、zuvio、ppt、數位講桌的設備與功能、其他數位教學輔助軟體等)

授課教師
Instructor

朱浩毅,葉毅均

聯絡方式

ycyeh@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 #21622

上課時間/地點
Time of Class/Location of Class

二.2,3,4(311)

先修課程
Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description

「儒教中國」之命題，除了出於明末來華的耶穌會士試圖從「中國經典」來理解中國人的途徑，以及韋伯（Max Weber, 1864-1920）《中國的宗教：儒教與道教》的經典研究之外，在二十世紀最為著名的就是由早逝之天才史家列文森（Joseph R. Levenson, 1920-1969）所提出的《儒教中國及其現代命運》。此後一、兩個世代的思想史家，無論中外，往往皆在有意無意之間呼應／辯駁／修正其論述，從張灝、林毓生、德里克（Arif Dirlik）到今日分處兩岸學界的代表性思想史家羅志田、黃克武，以及德國史家施耐德（Axel Schneider）。我們姑且不論中國文化豐富而充滿岐義的內涵能否為「儒教」所限定，列文森精心構築的三部曲仍然值得我們重視。本課程希望藉由精讀其人其說最新且最完善的中譯本，重訪此一經典命題。

課程目標
（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
Course Objectives

序號	目標描述
1	增進對於思想史方法論的了解
2	從學術史的角度理解思想史研究的傳承
3	增進高深學術英文的閱讀能力

授課進度表 Content ＆Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	概述
2	在21世紀閱讀列文森
3	廖平的意義
4	井田之辯：儒家辯論場域的瓦解
5	中國共產主義與歷史研究
6	中國共產主義中的孔子地位
7	理論與歷史
8	超過半世紀後的回顧
9	張灝的梁啟超研究
10	林毓生之五四研究
11	余英時之激進化思潮分析
12	墨子刻的「擺脫困境」說
13	羅志田的「送進博物院」論述
14	黃克武的嚴復翻譯研究
15	王汎森之經驗談
16	當代中國大陸的「天下」想像
17	當代中國大陸之新儒學思潮
18	綜合討論

學期成績計算及多元評量方式Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage
1	平時成績/Asssignments	60%
2	期中考成績/Midterm Exam
3	期末考成績/Final Exam	40%
4	其他/other

主要參考書目

References

1. 沙培德（Peter Zarrow）著，蔡慧玉譯，〈近期西方有關中國近代思想史的研究〉，《新史學》，5.3（1994）。
2. 沙培德（Peter Zarrow）著，洪靜宜譯，〈西方學界研究中國近代史的最新動向〉，《漢學研究通訊》，22.4（2003）。
3. 柯文（Paul A. Cohen）著，林同奇譯，《在中國發現歷史中國中心觀在美國的興起》（臺北：稻鄉出版社，1991）。
4. 杜維明，《現代精神與儒家傳統》（臺北：聯經出版公司，1995）。
5. 張灝著，崔志海、葛夫平譯，《梁啟超與中國思想的過渡（1890-1907）》（南京：江蘇人民出版社，2014）。
6. 林毓生著，楊貞德等譯，《中國意識的危機：五四時期激烈的反傳統主義》（臺北：聯經出版公司，2020）。
7. 墨子刻（Thomas A. Metzger）著，顏世安等譯，《擺脫困境：新儒學與中國政治文化的演進》（南京：江蘇人民出版社，1990）。
8. 余英時，《猶記風吹水上鱗—錢穆與現代中國學術》（臺北：三民書局，2021三版）。
9. 余英時，《歷史人物與文化危機》（臺北：東大圖書公司，2004二版）。
10. 余英時，《中國文化與現代變遷》（臺北：三民書局，2015二版）。
11. 羅志田，《裂變中的傳承――20世紀前期的中國文化與學術》（北京：中華書局，2019修訂本）。
12. 黃克武，《自由的所以然嚴復對約翰彌爾自由思想的認識與批判》（臺北：允晨文化公司，1998）。
13. 王汎森，《中國近代思想與學術的系譜》（臺北：聯經出版公司，2003）。
14. 王汎森，《啟蒙是連續的嗎？》（香港：香港城市大學出版社，2020）。

指定閱讀

Required Readings

列文森（Joseph R. Levenson）著，劉文楠譯，《儒家中國及其現代命運：三部曲》（香港：香港中文大學出版社，2023）。

教師座談/晤談地點與時間

Course Management

SystemInstructor’s

Office and Office hours

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw