按此列印  
                           
   
  請尊重智慧財產權，課程教材不得非法影印。  
  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus		  
 
課程中文名稱
Course Name in Chinese 		佛教教育專題
課號
Course Code 		BU69B00
課程英文名稱
Course Name in English		 Seminar on Buddhist Education
學年/學期
Academic Yeas/Semester		 113 /2
開課單位/學門別
Department/Academic Discipline		 佛教學系碩士班
學制別
Degree		 碩士班
學分數
Credits		  3    
每週授課時數
Weekly Hours of Instruction 		 3   
修別
Type		 選修 Elective
課/學程別
Program		 學系專業選修Specialized Elective
課程分流
 學術型
課程內容
Curriculum attribute
■實務 ■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習 ■SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
■SDG 3 健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉 ■SDG 10 減少不平等：減少國內及國家間的不平等
AI暨智慧永續發展
 AI暨智慧課程:AI入門課程    永續發展課程: 無
教學方法
Instructional Strategies
■講授 ■創新教法(各種改良傳統教學之方式皆包含) ■同步遠距教學
■分組討論 ■混成教學 ■非同步遠距教學
授課教師
Instructor		 李坤崇,釋永本(蔡麗華)
聯絡方式
kcli@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 #
上課時間/地點
Time of Class/Location of Class		 五.2,3,4(N202)
先修課程
Prerequisites
課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description
 
本課程採遠距教學方式，旨在引領學生解析佛教本質與經典的教育觀，及其在教育領域的實踐。善用問題導向學習，讓學生自主探索佛教教育意涵、教法與情境，解析心經、金剛經與六波羅密隱含的教育思想、教與學與情境，探究佛教生命、經典、傳記等教育的課程與教學設計，及前述在教育領域的應用，以增進學生對佛教的體悟及其在教育的實踐。
This course is conducted through distance learning and aims to guide students in analyzing the essence of Buddhism and its educational philosophy as presented in Buddhist classics, as well as its practical application in the field of education. Through problem-based learning, students are encouraged to independently explore the educational implications, teaching methods, and contexts of Buddhist education. The course delves into the educational philosophies, teaching, and learning contexts embedded in the *Heart Sutra*, the *Diamond Sutra*, and the Six Pāramitās. It also investigates curriculum and instructional design related to Buddhist life, scriptures, and biographies, along with their application in the educational field, to enhance students' understanding of Buddhism and its educational practice.
 
課程目標 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives
序號目標描述
 1.剖析佛教的本質與重要經典，以增進專業知能。 1.Analyze the essence of Buddhism and key Buddhist classics to enhance professional knowledge and competence.
 2.解析闡述佛教本質與經典的教育觀，以強化專業力。 2. Analyze and elaborate on the educational philosophy of core Buddhist thought and its classics to strengthen professional competence.
 3.探究佛教生命、經典、傳記等教育的課程與教學設計，以深耕實務力。 3. Explore curriculum and instructional design related to Buddhist life, scriptures, and biographies to cultivate practical expertise.
 4.評析並持續改善佛教本質與經典在教育領域的運用，以精進生命力。 4. Evaluate and continuously refine the application of Buddhist thought and classics in the field of education to enhance vitality and growth.
授課進度表
Weekly Schedule
週次內容備註
1課程簡介，怎麼學學得更好及遠距教學說明與實作(李坤崇) /實體教學、非同步教學
Course Overview, Strategies for Better Learning, and Distance Learning Instructions with Practical Implementation		 
2教育本質與佛教本懷 (李坤崇) /非同步教學
The Essence of Education and the Original Intent of Buddhism		 
3心經的意涵 (李坤崇) /非同步教學
the Meaning of the Heart Sutra		 
4心經的教育觀(李坤崇)/非同步教學
the Heart Sutra and Its Educational Philosophy		 
5金剛經的教育觀(一) (李坤崇)/非同步教學
the Diamond Sutra and Its Educational Philosophy (1)		 
6金剛經的教育觀(二) (李坤崇/非同步教學
)the Diamond Sutra and Its Educational Philosophy (2)		 
7六波羅密的教育觀 (李坤崇)/非同步教學
the Six Pāramitās and Their Educational Philosophy		 
8佛教生命教育課程與教學設計(李坤崇)/非同步教學
Buddhist Life Education Curriculum and Instructional Design		 
9法華經概述(一) (釋永本)/非同步教學Overview of the Lotus Sutra (1) 
10法華經概述(二) (釋永本)/非同步教學Overview of the Lotus Sutra (2) 
11法華經的地位與價值 (釋永本)/同步教學The Status and Value of the Lotus Sutra 
12法華經的教學之道(一)：教學目標(釋永本)/非同步教學
The Teaching Methods of the Lotus Sutra (1): Educational Goals		 
13法華經的教學之道(二)：因材施教(釋永本)/非同步教學The Teaching Methods of the Lotus Sutra (2): Teaching According to Individual Aptitude 
14法華經的諸法實相 (釋永本)/同步教學
The True Nature of All Phenomena in the Lotus Sutra		 
15法華經的三周說法 (釋永本)/非同步教學
The Threefold Teaching Method of the Lotus Sutra		 
16法華經概述(三)法華經的人間佛教思想 (釋永本)/同步教學
Overview of the Lotus Sutra (3): The Humanistic Buddhist Thought in the Lotus Sutra		 
17佛教教育《心經》的教學設計分享(李坤崇)：彈性教學週/實體教學
Teaching Design Sharing for Buddhist Education: The Heart Sutra		 
18佛教教育《金剛經》的教學設計分享(李坤崇)：彈性教學週/實體教學
Teaching Design Sharing for Buddhist Education: The Diamond Sutra
期末總結與分享
End-of-Semester Summary and Sharing
為求分享連貫，6/20三節課調到6/13下午		 
　
學期成績計算及多元評量方式
Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 60%   觀看影音教材(20%)、準時出席直播課程(5%)、線上平時作業(10%)、線上互動(議題討論)(15%)
2期中考成績/Midterm Exam 20%   分組專題報告，分組口頭報告、個別學習心得報告
3期末考成績/Final Exam 20%   個別學習心得報告
4其他/other      
主要參考書目
References

 1.星雲大師(2018)。般若心經的生活觀。佛光。
2.星雲大師(2019)。成就的祕訣：金剛經。有鹿文化。
3.星雲大師(2017)。讀經指導：佛經表解，佛光。
4.《大智度論》，CBETA 漢文大藏經。https://tripitaka.cbeta.org/T25n1509
5.隆蓮法師(2015)。入菩薩行論廣解。佛陀教育基金會。
6.滿義法師(2005)。星雲模式的人間佛教。天下文化。5
7.釋慧開(2001)。佛教教學對現代教育的啟悟之探索。普門學報，3，1-20。
8.李坤崇(2006)。教學目標、能力指標與評量。高等教育。

指定閱讀
Required Readings

1.星雲大師(2006)。人間佛教叢書‧人間佛教系列。香海文化。
2.李坤崇(2011)。大學課程發展與學習成效評量。高等教育。
3.李芝瑩(2018)。典範重塑－從《畫說十大弟子》談佛教生命教育的當代實踐。人間佛教學報藝文16期，頁84-103。
4.李芝瑩（2017）。「傳記」作為生命教育教材的理念辨析與教學實踐。《教育研究月刊》280期，頁79-91。
5.李芝瑩（2015）。人間佛教生命教育的理念與實踐：以南華大學通識生命涵養課程為例。《教育研究月刊》254期，頁60-75。
6.李芝瑩（2013）。依佛教因緣法探究「讀經」應用於「品格教育」的重要性，第二屆讀經教育國際論壇論文集，國立臺中教育大學語文教育學系出版。
教師座談/晤談地點與時間
Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

週一上午10-12時，教務長室
學生請假規則

 1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
課程平台

 http://elearn.fgu.edu.tw