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  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus		  
 
課程中文名稱
Course Name in Chinese 		人間佛教與生命教育
課號
Course Code 		BUDA5503A1
課程英文名稱
Course Name in English		 Humanistic Buddhism and Life Education
學年/學期
Academic Yeas/Semester		 115 /1
開課單位/學門別
Department/Academic Discipline		 佛教學系人間佛教數位學習碩士在職專班
學制別
Degree		 碩士在職專班
學分數
Credits		  3    
每週授課時數
Weekly Hours of Instruction 		 3   
修別
Type		 選修 Elective
課/學程別
Program		 學系專業選修Specialized Elective
課程分流
 雙軌學習型
課程內容
Curriculum attribute
■生命教育 ■實務 ■SDG 10 減少不平等：減少國內及國家間的不平等
■品德教育 ■一般課程 ■SDG 16 和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
■實作 ■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習 ■SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
AI暨智慧永續發展
 AI暨智慧課程:AI融入課程    永續發展課程: 否
16+2課程 否
教學方法
Instructional Strategies
■講授 ■其他 ■生成式AI輔助教學
■分組討論 ■數位融入課程(包含遠距教學、數位學習平台、zuvio、ppt、數位講桌的設備與功能、其他數位教學輔助軟體等) ■遠距教學課程
■創新教法(各種改良傳統教學之方式皆包含)
授課教師
Instructor		 釋依昱,林堂馨
聯絡方式
tlin@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 # 11160
上課時間/地點
Time of Class/Location of Class		 六.2,3,4(N202)
先修課程
Prerequisites
課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description
 
本課程結合「人間佛教」的入世精神與「生命教育」的關懷實踐。課程以星雲大師倡導的「佛說的、人要的、淨化的、善美的」為核心理念，探討如何在職場與生活中落實自利利他、慈悲與智慧。透過線上研討、案例分享與正念練習，協助學員提升情緒韌性、生命意義感與人際關懷能力，達到工作與身心靈的平衡發展。
his digital course is specially designed for working professionals, integrating the engaged spirit of Humanistic Buddhism with the caring practice of Life Education. Grounded in Venerable Master Hsing Yun’s core ideals—“what the Buddha taught, what people need, what is pure, and what is good and beautiful”—the course explores how to benefit self and others, cultivate compassion and wisdom in the workplace and daily life. Through online seminars, case studies, and mindfulness practices, participants will enhance emotional resilience, sense of life meaning, and interpersonal care, achieving a balanced development of work, mind, and spirit.
 
課程目標 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives
序號目標描述
1理解人間佛教的核心思想與當代價值 Understand the core teachings and contemporary value of Humanistic Buddhism
2運用佛教的生命智慧應對職場壓力與人際挑戰 Apply Buddhist wisdom on life to cope with workplace stress and interpersonal challenges
3培養對生命終極議題（如老、病、死、失落）的關懷與回應能力 Cultivate the ability to care for and respond to ultimate life issues (e.g., aging, illness, death, loss)
4發展正念覺察與情緒調節技巧，提升自我照顧與利他行動 Develop mindfulness and emotion regulation skills to enhance self-care and altruistic actions
5整合人間佛教理念與生命教育，建構工作與生活平衡的價值體系 Integrate Humanistic Buddhist principles with life education to construct a value system for work-life balance
授課進度表
Weekly Schedule
週次內容備註
1課程簡介與遠距教學說明：人間佛教與生命教育概論
Course Introduction and Guidelines for Distance Learning: An Overview of Humanistic Buddhism and Life Education		 
2精研人間佛教：人間佛教發展、脈絡與核心理念（依昱）
A Scholarly Inquiry into Humanistic Buddhism: Historical Development, Intellectual Contexts, and Core Doctrinal Principles		 
3探索生命脈絡：生命教育概論，包含發展沿革與推動、構建生命品牌Exploring the Trajectory of Life: An Introduction to Life Education, Including Its Historical Development, Institutional Promotion, and the Construction of a Distinctive Life-Education Brand 
4開啟生命潛能：生時充實圓滿，死時自在安然
Awakening Human Potential: Living a Fulfilling Life and Facing Death with Inner Freedom and Serenity		 
5生是自然（一）：生理、心理、調理、佛理四層面解析
Birth as a Natural Process I: An Integrated Analysis from Physiological, Psychological, Self-Regulatory, and Buddhist Perspectives		 
6生是自然（二）：笑談人生的故事
Birth as a Natural Process II: Life Narratives and Reflective Stories on Living with Humor and Wisdom		 
7探究生死故事與分享，含分組報告
Investigating and Sharing Life-and-Death Narratives, Including Group Presentations		 
8解析教學秘笈：生命教育的教學與九訣，以及課程設計及解析
Unpacking Pedagogical Strategies: The Nine Principles of Life-Education Teaching, Curriculum Design, and Instructional Analysis		 
9期中報告：生命故事個人報告
Midterm Presentation: Individual Life-Story Report		 
10老而怡然（一）：生理、心理、調理、佛理四層面解析
Aging with Contentment I: An Integrated Analysis from Physiological, Psychological, Self-Regulatory, and Buddhist Perspectives		 
11共探生命價值：正向思考與情緒調適以調整生命方向，分享、省思生命故事
Exploring the Value of Life: Positive Thinking and Emotional Regulation as Pathways for Reorienting One’s Life Direction, with Life-Story Sharing and Critical Reflection		 
12老而怡然（二）：人老心不老的故事
Aging with Contentment II: Narratives of Maintaining Vitality and Inner Youth in Later Life		 
13病得泰然（一）：生理、心理、調理、佛理四層面解析
Illness with Equanimity I: An Integrated Analysis from Physiological, Psychological, Self-Regulatory, and Buddhist Perspectives		 
14病得泰然（二）：轉苦為樂的故事
Illness with Equanimity II: Narratives of Transforming Suffering into Meaning, Joy, and Spiritual Growth		 
15探究病老故事與分享，含分組報告
Investigating and Sharing Narratives of Illness and Aging, Including Group Presentations		 
16善終安然（一）：生理、心理、調理、佛理四層面解析
Peaceful Dying I: An Integrated Analysis from Physiological, Psychological, Self-Regulatory, and Buddhist Perspectives		 
17善終安然（二）：極樂安詳的故事
Peaceful Dying II: Narratives of Serenity, Spiritual Peace, and Dignified End-of-Life Experience		 
18分享反思前瞻：生命教育的教學設計成果分享Reflective Sharing and Future-Oriented Integration: Presentation of Life-Education Curriculum Design Outcomes 
　
學期成績計算及多元評量方式
Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 40%****
2期中考成績/Midterm Exam 25%  **
3期末考成績/Final Exam 30%  **
4其他/other 5%****
主要參考書目
References

 釋依昱（2019）。生生自如：開啟生命奧祕之寶典。香海文化事業有限公司。

指定閱讀
Required Readings

• 釋依昱（2014）。人間佛教的教育思想與影響力。弘法寺佛學研討文庫。
• 釋依昱（2009年6月9日）。當代心靈教育的啟發──佛法是最圓滿的生命教育。第二屆比較宗教學國際學術研討會。
• 林堂馨（2016）。成人生命教育及其靈性發展。教育研究月刊，266，79–95。
• 林聰明、李坤崇、林堂馨（2015）。成人生命教育內涵計畫期末報告。臺北市：教育部。
• 星雲大師（2016）。人間佛教佛陀本懷。佛光文化。
• 釋慧開（2022）。生命是一種連續函數：從生死學看人間佛教的生命永續觀。佛光文化。
教師座談/晤談地點與時間
Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

週一上午2-4節或線上討論
學生請假規則

 1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
課程平台

 http://elearn.fgu.edu.tw