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  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus		  
 
課程中文名稱
Course Name in Chinese 		語言學理論與華語教學實務
課號
Course Code 		CHSF512300
課程英文名稱
Course Name in English		 Linguistic theories and Chinese teaching
學年/學期
Academic Yeas/Semester		 114 /1
開課單位/學門別
Department/Academic Discipline		 人文暨社會科學學院碩士班
學制別
Degree		 碩士班
學分數
Credits		  3    
每週授課時數
Weekly Hours of Instruction 		 3   
修別
Type		 選修 Elective
課/學程別
Program
課程分流
 雙軌學習型
課程內容
Curriculum attribute
■實務 ■一般課程 ■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
AI暨智慧永續發展
 AI暨智慧課程:無    永續發展課程: 無
16+2課程 是
教學方法
Instructional Strategies
■講授 ■參訪 ■數位融入課程(包含遠距教學、數位學習平台、zuvio、ppt、數位講桌的設備與功能、其他數位教學輔助軟體等)
授課教師
Instructor		 余信賢
聯絡方式
hhyu@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 #
上課時間/地點
Time of Class/Location of Class		 三.2,3,4(109)
先修課程
Prerequisites
課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description
 
本課程首先介紹語言的本質。針對不同領域的語言學知識及資訊加強學生的認知與了解。增進獨立思考、分析語言學相關問題、解決問題、提出並分析語言學相關假設、增進語言與寫作表達能力。其次，結合語言學理論及漢語語言學知識，運用於華語實務教學。鼓勵學生多元思考，從學理討論延伸至實際教學場域，並就實際教學情形回顧理論探討。
This course aims firstly to introduce the nature of human language and provide information which enable students to gain insight and understanding of linguistic issues. To increase ability in critical thinking, analysis, problem-solving, hypothesis formulation and evaluation, and written expression. Secondly, linguistic theories and knowledge of Mandarin Chinese would be combined to be further applied to Teaching Chinese as a Second Language (TCSL). Students are encouraged to think in multiple ways, extending from theoretical discussions to practical teaching fields, and review theoretical discussions on practical teaching situations.
 
課程目標 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives
序號目標描述
1熟悉了解何為人類語言的本質及影響語言習得的要素 To understand the nature of human languages and the factors of acquisition
2能夠提出及討論語言相關議題並解決教學現場的問題 Enable to address linguistic issues and solve the questions in teaching
授課進度表
Weekly Schedule
週次內容備註
1課程導論與語言學在華語教學中的角色
Course Introduction & Role of Linguistics in TCSL		 
2語音教學實作與錯誤分析
Phonetics Teaching & Error Analysis		 
3詞彙教學與語義場設計
Vocabulary Instruction & Semantic Field Design		 
4語法點教學演練
Grammar Points & Micro-teaching		 
5功能語言學與語言功能教學
Functional Linguistics & Language Functions		 
6教學語篇分析與教材改寫
Discourse Analysis & Text Adaptation		 
7語用教學與文化差異
Pragmatics and Cultural Difference Teaching		 
8期中報告：理論應用教案設計Midterm: Theory-Informed Lesson Plan Presentation 
9實地參訪：佛光大學華語教學中心 Field Visit: Chinese Language Instruction Center of Fo Guang University 
10第二語言習得理論與教學應用SLA Theories & Classroom Practice 
11語料庫在華語教學中的應用Using Corpora for TCSL 
12學習者錯誤與中介語分析Learner Error & Interlanguage Analysis 
13社會語言學與多元學生因應策略Sociolinguistics & Learner Variation 
14教材語言觀與再設計實作Critiquing & Redesigning Chinese Teaching Materials 
15互動電子教材自學與教學 Self-study and Teaching of Interactive Electronic Teaching Materials 
16期末發表與課程總結
Final Presentation & Reflection		 
17多元學習週-AI及SDGs訓練（Diverse Learning: AI and SDGs Training） 
18多元學習週-AI及SDGs訓練（Diverse Learning: AI and SDGs Training） 
　
學期成績計算及多元評量方式
Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 10%   課程出席及 參與 course attendance and participation
2期中考成績/Midterm Exam 40%  期中報告 Midterm report 
3期末考成績/Final Exam 40%  期末發表 Final Presentation 
4其他/other 10%   作業 Homework
主要參考書目
References

指定閱讀
Required Readings

(教師自編教材)
教師座談/晤談地點與時間
Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

by appointment
學生請假規則

 1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
課程平台

 http://elearn.fgu.edu.tw