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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱

Course Name in Chinese

輿圖史與世界觀專題

課號

Course Code

CHSH501600

課程英文名稱

Course Name in English

Special Topics on History of Maps and World View

學年/學期

Academic Yeas/Semester

114 /1

開課單位/學門別

Department/Academic Discipline

人文暨社會科學學院碩士班

學制別

Degree

碩士班

學分數

Credits

每週授課時數

Weekly Hours of Instruction

修別

Type

選修 Elective

課/學程別

Program

學系專業選修Specialized Elective

課程分流

學術型

課程內容

Curriculum attribute

■自學力	■一般課程	■SDG 10 減少不平等：減少國內及國家間的不平等
■環境教育	■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習

AI暨智慧永續發展

AI暨智慧課程:無永續發展課程: 無

16+2課程

否

教學方法

Instructional Strategies

■講授

■創新教法(各種改良傳統教學之方式皆包含)

■數位融入課程(包含遠距教學、數位學習平台、zuvio、ppt、數位講桌的設備與功能、其他數位教學輔助軟體等)

授課教師

Instructor

葉毅均

聯絡方式

ycyeh@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 # 21622

上課時間/地點

Time of Class/Location of Class

四.5,6,7(111)

先修課程

Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）

Course Description

地圖不但傳達了對地理空間之表述，也反映繪製者及時人的世界觀甚至宇宙觀，這一點古今中外皆然。從思想史的角度閱讀古輿圖，以見人們的地理想像、政治意圖與文化心態，更屢屢為時賢所道及。本課程重點不在於傳統中國的輿地之學，而是在理解古代中國的地圖測繪技術與慣例（如長江圖）之餘，從利瑪竇（Matteo Ricci, 1552-1610）傳入中國的世界地圖（《山海輿地圖》、《坤輿萬國全圖》、《兩儀玄覽圖》等）開始，旁及朝鮮之《混一疆理歷代國都之圖》，再到所謂「塞爾登先生的中國地圖」（Mr. Selden's map of China），嘗試追索這一既鑲嵌在地圖裡，又由地圖所建構的文化交流史。
Maps not only convey representations of geographic space but also reflect the worldview—and even cosmology—of their creators and contemporaries; this holds true across time and cultures. Reading ancient maps from the perspective of intellectual history to uncover people's geographical imagination, political intentions and cultural mentality has often been discussed by contemporary scholars. This course does not focus on traditional Chinese cartography per se. Rather, while engaging with ancient Chinese mapping techniques and protocols (such as the Map of the Yangtze River), it begins with world maps introduced to China by Matteo Ricci (1552–1610)—including the “Shanhai Yudi Tu,” the “Kunyu Wanguo Quantu,” and the “Liangyi Xuanlan Tu”—and also considers Korea’s "Map of Integrated Lands and Regions of Historical Countries and Capitals (of China)", culminating in the so-called Mr. Selden’s Map of China. The course aims to trace a history of cultural interaction that is both embedded in and constructed by maps.

課程目標（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)

Course Objectives

序號	目標描述
1	增進對於思想史方法論的了解 Enhance understanding of the methodology of intellectual history
2	從學術史的角度理解古輿圖的傳承 Comprehend the legacy of ancient Chinese maps from the perspective of history of scholarship.
3	增進現代地圖學的知識 Improve the knowledge of modern cartography.

授課進度表

Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	概述(Introduction)
2	古代中國的地圖測繪技術(Cartographic Techniques in Ancient China)
3	地圖及其讀者(Maps and Their Readers)
4	專題講座(Lecture)
5	明清地方志與地圖(Gazetteers and Maps in Ming and Qing Dynasties)
6	專題講座(Lecture)
7	利瑪竇的各版世界地圖(Various Versions of Matteo Ricci’s World Maps)
8	從《禹跡圖》到《疆理圖》(From Yujito to Kangnido)
9	重探塞爾登先生的中國地圖之謎(Revisiting the Mystery of Mr. Selden's Map of China)
10	佛光大學「智慧×人文：2025數位人文與AI跨域探索論壇」(Ai Forum)
11	殖民與地圖帝國主義(Colonialism and Map Imperialism)
12	資本主義時代的東亞圖像(Image of East Asia in the Capitalistic Age)
13	測繪帝國(Mapping Empire)
14	圖製亞洲(Mapping Asia)
15	行憲紀念日放假(National Holiday)
16	元旦放假(National Holiday)
17	作為思想史的地圖(Maps as Intellectual History)
18	回顧與總結 (Review and Summary)

學期成績計算及多元評量方式

Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	專題發表/case_presentation
1	平時成績/Asssignments	100%	100%
2	期中考成績/Midterm Exam
3	期末考成績/Final Exam
4	其他/other

主要參考書目

References

1. Martin, Geoffrey J.著，成一農、王雪梅譯，《所有可能的世界：地理學思想史》（上海：上海人民出版社，2008）。
2. Wood, Denis著，王志弘等譯，《地圖的力量》（北京：中國社會科學出版社，2000）。
3. Monmonier, Mark著，黃義軍譯，《會說謊的地圖》（北京：商務印書館，2012）。
4. 海野一隆著，王妙發譯，《地圖的文化史》（北京：新星出版社，2005）。
5. 余定國（Cordell D. K. Yee）著，姜道章譯，《中國地圖學史》（北京：北京大學出版社，2006）。
6. 席會東，《中國古代地圖文化史》（北京：中國地圖出版社，2013）。
7. 成一農，《中國古地圖研究入門》（北京：北京大學出版社，2025）。
8. 成一農，《中國古代輿地圖研究》（北京：中國社會科學出版社，2020修訂本）。
9. 成一農，《中國地圖學史》（北京：中國社會科學出版社，2023）。
10. 成一農，《史料、方法與歴史研究：基於古代城市、古地圖的探究》（北京：科學出版社，2022）。
11. 成一農，《「非科學」的中國傳統輿圖：中國傳統輿圖繪製研究》（北京：中國社會科學出版社，2016）。
12. 梁二平，《海圖上的中國：中國古代海洋地圖舉要》（上海：上海交通大學出版社，2018）。
13. 陳正祥，《中國地圖學史》（香港：商務印書館香港分館，1979）。
14. 喻滄、廖克編著，《中國地圖學史》（北京：測繪出版社，2010）。
15. 潘晟，《地圖的作者及其閱讀：以宋明為核心的知識史考察》（南京：江蘇人民出版社，2013）。
16. 潘晟，《宋代地理學的觀念、體系與知識興趣》（北京：商務印書館，2014）。
17. 劉迎勝主編，《《大明混一圖》與《混一疆理圖》研究：中古時代後期東亞的寰宇圖與世界地理知識》（南京：鳳凰出版社，2010）。
18. 黃時鑒、龔纓晏，《利瑪竇世界地圖研究》（上海：上海古籍出版社，2004）。
19. 卜正民（Timothy Brook）著，黃中憲譯，《塞爾登先生的中國地圖：香料貿易、佚失的海圖與南中國海》（臺北：聯經出版公司，2015）。
20. 陳宗仁，《Selden Map與東西洋唐人：地理知識與世界景象的探索（1500-1620）》（臺北：中央研究院臺灣史研究所，2022）。
21. 鄭永常，《明清東亞舟師秘本：耶魯航海圖研究》（臺北：財團法人曹永和文教基金會、遠流出版事業公司，2018）。
22. 程方毅、賴毓芝，《奇獸之鑒：《坤輿全圖》與大航海時代的海怪陸獸》（上海：上海人民出版社，2025）。
23. 馮明珠、林天人主編，《筆畫千里──院藏古輿圖特展》（臺北：國立故宮博物院，2008）。
24. 國立臺灣博物館主編，《地圖臺灣：四百年來相關臺灣地圖》（臺北：南天書局，2007）。
25. 鄧津華著，楊雅婷譯，《臺灣的想像地理：中國殖民旅遊書寫與圖像(1683-1895)》（臺北：國立臺灣大學出版中心，2018）。
26. Cams, Mario. Companions in Geography: East-West Collaboration in the Mapping of Qing China (c.1685–1735) (Leiden & Boston: Brill, 2017).
27. Cams, Mario, & Elke Papelitzky, ed. Remapping the World in East Asia: Toward a Global History of the “Ricci Maps” (Honolulu: University of Hawai’i Press, 2024).
28. Hostetler, Laura, ed. Reimagining the Globe and Cultural Exchange: The East Asian Legacies of Matteo Ricci's World Map (Leiden & Boston: Brill, 2024).
29. Smith, Richard J. Chinese Maps: Images of 'All Under Heaven' (New York: Oxford University Press, 1996).
30. Smith, Richard J. Mapping China and Managing the World: Culture, Cartography and Cosmology in Late Imperial Times (London & New York: Routledge, 2013).
31. Zhang, Qiong. Making the New World Their Own: Chinese Encounters with Jesuit Science in the Age of Discovery (Leiden & Boston: Brill, 2015).

指定閱讀

Required Readings

1. 祝平一，〈跨文化知識傳播的個案研究：明末清初關於地圓說的爭議，1600-1800〉，《中央研究院歷史語言研究所集刊》，69.3，1998。
2. 陳熙遠，〈長江圖上的線索：自然地理與人文景觀的歷史變遷〉，《中央研究院歷史語言研究所集刊》85.2，2014。
3. 卜正民（Timothy Brook）著，孔妍婷等譯，《全圖：中國與歐洲之間的地圖學互動》（臺北：中央研究院近代史研究所，2020）。
4. 宋念申，《製造亞洲：一部地圖上的歷史》（桂林：廣西師範大學出版社，2024）。
5. Brotton, Jerry著，楊惠君譯，《十二幅地圖看世界史》（臺北：馬可孛羅文化出版，2024二版）。
6. Harley, J. B., David Woodward主編，黃義軍譯，《地圖學史》第二卷第二分冊《東亞與東南亞傳統社會的地圖學史》（北京：中國社會科學出版社，2022）。

教師座談/晤談地點與時間

Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

與教師個別約定

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

https://moodle.fgu.edu.tw/