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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱

Course Name in Chinese

環境教育與解說實務

課號

Course Code

FL27500

課程英文名稱

Course Name in English

Environmental Education and Interpretation Practice

學年/學期

Academic Yeas/Semester

113 /1

開課單位/學門別

Department/Academic Discipline

樂活產業學系學士班

學制別

Degree

學士班

學分數

Credits

每週授課時數

Weekly Hours of Instruction

修別

Type

必修 Required

課/學程別

Program

學系專業選修Specialized Elective

課程分流

雙軌學習型

課程內容

Curriculum attribute

■SDG 12 責任消費及生產：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式	■SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景	■永續發展
■SDG 13 氣候行動：完備減緩調適行動，以因應氣候變遷及其影響	■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習	■跨領域
■SDG 14 保育海洋生態：保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化	■SDG 8 合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作	■環境教育
■SDG 15 保育陸域生態：保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化	■一般課程	■職涯輔導

AI暨智慧永續發展

教學方法

Instructional Strategies

■講授	■場域教學	■中英雙語
■分組討論	■創新教法(各種改良傳統教學之方式皆包含)

授課教師

Instructor

周鴻騰

聯絡方式

htchou@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 #

上課時間/地點

Time of Class/Location of Class

二.2,3,4(B307)

先修課程

Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）

Course Description

透過綠色大學理念建構學生環境教育認知，並且培育種子教師，讓學生可以從學習中瞭解環境教育的重要性、以及如何把所學推廣給他人。

課程目標（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)

Course Objectives

序號	目標描述
1	瞭解環境素養的內涵
2	瞭解學校環境教育的推動策略中綠色大學計畫核心理念
3	臺灣環境教育法政策
4	構成環境學習中心的要素
5	環境解說的基本概念流程

授課進度表

Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	本課程得為環境教育人員，認證採計之專業領域課程。 1.課程與教學設計整全觀：小老師制度、異質分組制度、多元評量(檔案評量)制度。
2	2.環境議題與環境教育：環境議題，永續發展議題、臺灣的地理、人文、社會發展現況、環境議題解決的四大類途徑、教育在環境議題的角色環境教育的起源
3	3.環境(永續)教育的定義及目標：環境教育的定義、目標及指導原則、環境素養、國際永續發展教育的推動、環境教育的內涵、多樣貌的環境教育
4	4.環境教育的管道與環境教育者的溝通與參與：傳統環境教育的推動途徑、非正規教育途徑、非正式學習、環境溝通與傳播
5	5.環境教育者的溝通與參與：環境溝通、負責任環境行為的建立、環境公民行動、社會學習群體策略
6	6.環境教育者的承先啟後典範及專業成長：台灣環境教育實踐的亮點、我國環境教育法、環境教育者的專業成長及途徑
7	7.環境教育者的準備：了解學習者之整體發展特質、收集並探索環境議題的能力、轉化地方景緻及自然人文特色成為教材的能力
8	8.環境教育者的典範及台灣永續事蹟的剖析：環境教育者的範例、台灣永續的事蹟
9	9.期中考(實作報告)
10	10.影響解說服務的三個關鍵因子：對解說對象的瞭解、對解說資源的掌握、具備解說規劃能力與技巧
11	11.進行解說資源調查：生態類型、文化類型、地理或地質類型、可進行五感體驗之區域、場域設施
12	12.解說方案的服務對象：學生與成年人的學習特性、解說對象的分析與運用。
13	13.解說資源規劃：解說規劃表A實作、解說規劃表B實作、解說規劃表C實作
14	14.常見的解說服務類型：人員解說、媒體解說、如何選擇與搭配
15	15.解說之前的準備工作：對解說內容的掌握、對解說對象的掌握、事前的場地勘查與帶隊解說
16	16.如何執行解說：解說基本技巧、進階解說技巧
17	17.解說效果的評估：解說員自評、指導員（mentor）評估、遊客回饋
18	18.期末考(實作報告)

學期成績計算及多元評量方式

Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	實務操作/accounting_practice
1	平時成績/Asssignments	30%	30
2	期中考成績/Midterm Exam	30%	30
3	期末考成績/Final Exam	30%	30
4	其他/other	10%	10

主要參考書目

References

周鴻騰（2017）。環境解說之規劃、執行與評估。載於周儒、王順美、周鴻騰、林高永（主編）。環境教育與解說（頁249 - 334）。新北市：國立空中大學。
周鴻騰（2022）。應用鷹架教學結合參與式設計於動植物資源解說牌實作之研究。教學實踐研究，2(3)，1-39。doi: 10.7007/JSoTL.202209/PP.0003

指定閱讀

Required Readings

教師座談/晤談地點與時間

Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

每週二、三，1300-1600

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw