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  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus		  
 
課程中文名稱
Course Name in Chinese 		冒險療癒
課號
Course Code 		FL29900
課程英文名稱
Course Name in English		 Adventure Therapy
學年/學期
Academic Yeas/Semester		 113 /1
開課單位/學門別
Department/Academic Discipline		 樂活產業學系學士班
學制別
Degree		 學士班
學分數
Credits		  3    
每週授課時數
Weekly Hours of Instruction 		 3   
修別
Type		 選修 Elective
課/學程別
Program		 學系專業選修Specialized Elective
課程分流
 雙軌學習型
課程內容
Curriculum attribute
■跨領域 ■自學力 ■SDG 8 合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作
■實作 ■永續發展 ■SDG 14 保育海洋生態：保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化
■實務 ■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習 ■SDG 15 保育陸域生態：保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化
■證照輔導
AI暨智慧永續發展
   
教學方法
Instructional Strategies
■講授 ■參訪 ■數位融入課程(包含遠距教學、數位學習平台、zuvio、ppt、數位講桌的設備與功能、其他數位教學輔助軟體等)
■場域教學 ■創新教法(各種改良傳統教學之方式皆包含)
授課教師
Instructor		 周鴻騰
聯絡方式
t114151@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 #
上課時間/地點
Time of Class/Location of Class		 五.5,6,7(114)
先修課程
Prerequisites
課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description
 
冒險療癒在歐美紐澳國家已發展多年，愈來愈多人知道並採用這種治療方式。本課程透過冒險療癒讓學生對冒險療癒的理論與原則有初步認識，也透過冒險療癒的個案與實際操作方式，帶領同學深入淺出，獲得時值效益，未來可從事相關的研究或事業工作。
 
課程目標 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives
序號目標描述
1自信心與自尊
2情緒管理
3團隊合作
4解決問題能力
授課進度表
Weekly Schedule
週次內容備註
1戶外教育與冒險療癒課程規劃設計介紹及評分標準說明 
2冒險療癒的基本概念、歷史發展、台灣發展現況 
3龜山島海底火山生態系-硫磺怪方蟹解說(影片賞析與講述) 
4龜山島登島實務(戶外教育課程) 
5龜山島冒險療癒ORID反思寫作 
6飛行傘地面訓練(校內實務操作) #若遇到颱風或東北季風強勁，則改為戶外教育基本概念 
7飛行傘起飛動作訓練(校內實務操作) #若遇到颱風或東北季風強勁，則改為戶外教育山-海實務案例 
8體驗飛行傘實務(戶外教育課程) #若遇到颱風或東北季風強勁，則改為南澳那山那谷漂流探險 
9期中考-冒險療癒ORID反思寫作、將期中成果整理成實務海報展演 
10森林療癒的基本概念與歷史發展(影片賞析與講述) 
11森林療癒實務(戶外教育課程) 
12森林療癒ORID反思寫作 
13馬拉松路跑的基本概念與歷史發展 
14路跑實務(戶外教育課程) 
15路跑療癒ORID反思寫作 
16自行車的基本概念與歷史發展(影片賞析與講述) 
17自行車實務騎乘(戶外教育課程) 
18期末考-冒險療癒ORID反思寫作、將期末成果整理成實務海報展演 
　
學期成績計算及多元評量方式
Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 30% 實務操作 出席率
2期中考成績/Midterm Exam 30%  ORID反思寫作 
3期末考成績/Final Exam 30%  ORID反思寫作 
4其他/other 10%  整理成實務海報展演 
主要參考書目
References

 1.王伯宇、郭天祥（2004）。冒險活動於企業教育訓練之運用。中華體育季刊，18(2)，34-42。https://doi.org/10.6223/qcpe.1802.200406.1805
2.林育陞（2016）。走出教室的環境教育對學生真實體驗之探究－冒險教育與戶外理論觀點為基礎。體驗教育學報，(10)，170-187。https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=a0000534-201612-201707250032-2017072
3.林囿竣、劉子利、吳崇旗（2018）。九位冒險治療實務工作者的對話：投入動機與發展歷程探究。公民教育與活動領導學報，(25)，43-73。https://doi.org/10.6231/CEL.2017(25)02
4.吳崇旗、謝智謀（2006）。探討戶外冒險教育的效益。中華體育季刊，20(3)，43-53。https://doi.org/10.6223/qcpe.2003.200609.1506
5.吳崇旗、張清源（2007）。探討戶外冒險教育效益的機轉。體驗教育學報，(1)，13-24。https://doi.org/10.6783/JAAEE.200712.0004
6.吳崇旗、翁綾君（2009）。戶外冒險教育營隊指導員之專業能力初探。嘉大體育健康休閒期刊，8(2)，239-246。https://doi.org/10.6169/NCYUJPEHR.8.2.25
7.洪瑞謙、林淑萍、張雅期（2019）。治療室外的治療：冒險治療。諮商與輔導，(401)，40-44。https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=16846478-201905-201905270005-201905270005-40-44
8.徐欽賢、鄭桂玫（2007）。戶外冒險教育之比較研究－以台灣與美國為例。嘉大體育健康休閒期刊，6(2)，168-176。https://doi.org/10.6169/NCYUJPEHR.6.2.20
9.陳柏樸（2014）。初探冒險治療及其相關效益。家庭教育雙月刊，(52)，67-75。https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=18169651-201411-201412040020-201412040020-67-75
10.曹勝雄、林濰榕（2011）。冒險遊憩中的挑戰來源。戶外遊憩研究，24(1)，57-82。https://doi.org/10.6130/JORS.2011.24(1)3

指定閱讀
Required Readings


11.曹思茗（2012）。冒險旅遊活動－冰攀初探。休閒與社會研究，(5)，77-84。https://doi.org/10.29947/LSR.201206.0006
12.董至聖（2021）。大學生參與戶外高冒險教育課程之課程效益。人文社會科學研究：教育類，15(3)，25-47。https://doi.org/10.6618/HSSRP.202109_15(3).2
13.謝智謀（2005）。冒險治療。國立體育學院論叢，16(3)，193-204。https://doi.org/10.6591/JPES.2005.12.15
14.謝智謀、巫靜文（2006）。認識冒險治療。婦研縱橫，(79)，12-19。https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=1727592x-200607-x-79-12-19-a
15.謝智謀、黃芷玲（2012）。探究戶外冒險教育指導員之工作支持來源。體驗教育學報，(6)，45-81。https://doi.org/10.6783/JAAEE.201212.0045
16.賴曉緣（2021）。大學生參與戶外冒險教育活動主觀幸福感與情緒經驗研究。臺東大學體育學報，(35)，61-85。https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=18182623-202112-202204080008-202204080008-61-85
17.鄭峰茂、許龍池（2014）。冒險性戶外遊憩行為模式之建構－以台灣溯溪俱樂部為例。運動與遊憩研究，8(3)，24-44。https://doi.org/10.29423/JSRR.201403_8(3).0002
18.魏廷臻（2012）。臺灣新興的戶外冒險活動－峽谷探險。休閒與社會研究，(5)，93-103。https://doi.org/10.29947/LSR.201206.0008
教師座談/晤談地點與時間
Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

每週五1300-1400
學生請假規則

 1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
課程平台

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