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  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus		  
 
課程中文名稱
Course Name in Chinese 		兩岸關係與大陸政策
課號
Course Code 		PA24A00
課程英文名稱
Course Name in English		 Cross-Strait Relations and Mainland Policy
學年/學期
Academic Yeas/Semester		 113 /1
開課單位/學門別
Department/Academic Discipline		 公共事務學系學士班
學制別
Degree		 學士班
學分數
Credits		  3    
每週授課時數
Weekly Hours of Instruction 		 3   
修別
Type		 必修 Required
課/學程別
Program		 系核心Core
課程分流
 學術型
課程內容
Curriculum attribute
■一般課程 ■SDG 2 消除飢餓：確保糧食安全，消除飢餓，促進永續農業 ■SDG 11 永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村
■跨領域 ■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習 ■SDG 16 和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
■永續發展 ■SDG 9 工業化、創新及基礎建設：建立具有韌性的基礎建設，促進包容且永續的工業，並加速創新 ■SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
■SDG 1 終結貧窮：消除各地一切形式的貧窮
AI暨智慧永續發展
   
教學方法
Instructional Strategies
■講授 ■分組討論
授課教師
Instructor		 柳金財
聯絡方式
ctliu@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 # 23613
上課時間/地點
Time of Class/Location of Class		 四.4,5,6(309-2)
先修課程
Prerequisites
課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description
 
本課程探討的是從 1949 年中華人民共和國成立之後才出現的兩岸關係，以及伴隨而來的中華民國的大陸政策。課程內容會包括 1987 年之前的歷史的回顧，但重點會放在開始兩岸交流以後的發展。後者涵蓋的層面包括法律、政治、經濟、社會與文化等，可以說面面俱到，而且探討的方式兼顧理論與政策，可以讓學生對這個領域有全面性的理解。
 
課程目標 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives
序號目標描述
1瞭解兩岸關係的發展過程
2瞭解台灣大陸政策的變遷
3探討影響兩岸關係與大陸政策的因素
授課進度表
Weekly Schedule
週次內容備註
1(一)兩岸關係可以概分為三個階段 1949-1987-現今,從衝突到對峙到互動,約有三個時期 
2(二)兩岸關係可以概分為三個階段 1949-1987-現今,從衝突到對峙到互動,約有三個時期 
3(一)中共對台策略由武力解放台灣,迄至80年代初期,開始對台和平統戰,強調一國兩制以及和平統一,爾後制定反分裂國家法,結合軟硬兩手處理台灣問題 
4(二)中共對台策略由武力解放台灣,迄至80年代初期,開始對台和平統戰,強調一國兩制以及和平統一,爾後制定反分裂國家法,結合軟硬兩手處理台灣問題 
5冷戰時期之國際政治結構,深深影響兩岸關係的發展,七零年代開始,中華民國的外交空間逐漸萎縮,台美斷交後,兩岸關係面對新的格局 
6後冷戰時期,北韓及伊朗等流氓國家加上國際恐怖主義以及中國興起,促使美國分身乏術且國力消退,二十一世紀起,中國興盛爭霸,牽動兩岸關係發展 
7美國主張一個中國,並強調和平解決主權紛爭,然仍與台灣維持密切安全合作關係 
8在中國經濟及政治與軍事實力興起後,美國的亞太政策與兩岸政策面臨新挑戰 
9考試或報告 
10兩岸自從1993年起進行協商至今,已簽訂23項協議,提供兩岸互動之架構基礎 
112016年之後,兩岸關係凍結,如何重啟協商與建立功能性關係,將是兩岸關係未來重點 
12(一)兩岸交流包括教育文化與社會經濟等面向,其中如何凸顯與發揮台灣民主精神與實踐,以因應大陸對台威脅,是當前兩岸關係之重點 
13(二)兩岸交流包括教育文化與社會經濟等面向,其中如何凸顯與發揮台灣民主精神與實踐,以因應大陸對台威脅,是當前兩岸關係之重點 
14兩岸經貿是兩岸關係的重心,亦是台灣安全與發展的關鍵,三通與ECAF以及後續服務與貨物貿易協議的推動,將是企待解決的議題 
15(一)兩岸關係的爭議集中在雙方如何定位兩岸關係,究竟是國內關係?或國際關係?或特殊國與國關係?台灣的地位是主權國家?或是中國的一部份?究竟有無政治方案或架構,可以解決此項爭議?均是重要課題 
16(二)兩岸關係的爭議集中在雙方如何定位兩岸關係,究竟是國內關係?或國際關係?或特殊國與國關係?台灣的地位是主權國家?或是中國的一部份?究竟有無政治方案或架構,可以解決此項爭議?均是重要課題 
17課程檢討 
18期末考試 
　
學期成績計算及多元評量方式
Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 30%  課堂作業 上課出席率
2期中考成績/Midterm Exam 30%考試  筆試
3期末考成績/Final Exam 30%  期末報告書面及口頭報告
4其他/other 10%   上課互動
主要參考書目
References

 包宗和主編 爭辯中的兩岸關係理論
王高成主編 台灣的戰略未來
施正峰主編 當前台灣戰略的發展與挑戰

指定閱讀
Required Readings

包宗和主編 爭辯中的兩岸關係理論

施正峰主編 當前台灣戰略的發展與挑戰
教師座談/晤談地點與時間
Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

德香樓研究室B006
學生請假規則

 1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
課程平台

 http://elearn.fgu.edu.tw