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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表
Syllabus
課程中文名稱
Course Name in Chinese
兩岸關係與大陸政策
課號
Course Code
PAIA200300
課程英文名稱
Course Name in English
Cross-Strait Relations and Mainland Policy
學年/學期
Academic Yeas/Semester
115
/
1
開課單位/學門別
Department/Academic Discipline
公共行政與國際事務學系學士班
學制別
Degree
學士班
學分數
Credits
3
每週授課時數
Weekly Hours of Instruction
3
修別
Type
必修 Required
課/學程別
Program
系核心Core
課程分流
雙軌學習型
課程內容
Curriculum attribute
■一般課程
■SDG 2 消除飢餓：確保糧食安全，消除飢餓，促進永續農業
■SDG 11 永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村
■跨領域
■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
■SDG 16 和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
■永續發展
■SDG 9 工業化、創新及基礎建設：建立具有韌性的基礎建設，促進包容且永續的工業，並加速創新
■SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
■SDG 1 終結貧窮：消除各地一切形式的貧窮
AI暨智慧永續發展
AI暨智慧課程:
否
永續發展課程:
智慧永續入門課程
16+2課程
否
教學方法
Instructional Strategies
■講授
■分組討論
授課教師
Instructor
賴宗福,柳金財
聯絡方式
ctliu@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 # 23613
上課時間/地點
Time of Class/Location of Class
四.4,5,6(309-2)
先修課程
Prerequisites
課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description
(中文版課程描述)
本課程探討的是從 1949 年中華人民共和國成立之後才出現的兩岸關係，以及伴隨而來的中華民國的大陸政策。課程內容會包括 1987 年之前的歷史的回顧，但重點會放在開始兩岸交流以後的發展。後者涵蓋的層面包括法律、政治、經濟、社會與文化等，可以說面面俱到，而且探討的方式兼顧理論與政策，可以讓學生對這個領域有全面性的理解。
(英文版課程描述)
This course examines cross-Strait relations that emerged only after the founding of the People's Republic of China in 1949, and the accompanying mainland policies of the Republic of China. The course content will include a review of history before 1987, but the focus will be on the development after the start of cross-strait exchanges. The latter covers legal, political, economic, social and cultural aspects, which can be said to be comprehensive, and the discussion method takes into account both theory and policy, allowing students to have a comprehensive understanding of this field.
課程目標 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives
序號
目標描述
1
增進學生對兩岸關係發展過程認識與瞭解 Enhance students’ knowledge and understanding of the development process of cross-Strait relations
2
促進學生對台灣大陸政策及大陸對台政策的認識與瞭解 Promote students' knowledge and understanding of Taiwan's mainland policies and mainland China's policies towards Taiwan
3
探討影響兩岸關係演變與大陸政策變遷動力因素 Discuss the driving factors affecting the evolution of cross-Strait relations and changes in mainland policies
4
提升學生對兩岸關係的理論及實務的認識及瞭解 To enhance students’ knowledge and understanding of the theory and practice of cross-Strait relations
5
促進學生對兩岸事務及政策的分析能力 Promote students' analytical abilities on cross-Strait affairs and policies
授課進度表
Weekly Schedule
週次
內容
備註
1
(一)兩岸關係可以概分為三個階段 1949-1987-現今,從衝突到對峙到互動,約有三個時期
2
(二)兩岸關係可以概分為三個階段 1949-1987-現今,從衝突到對峙到互動,約有三個時期
3
(一)中共對台策略由武力解放台灣,迄至80年代初期,開始對台和平統戰,強調一國兩制以及和平統一,爾後制定反分裂國家法,結合軟硬兩手處理台灣問題
4
(二)中共對台策略由武力解放台灣,迄至80年代初期,開始對台和平統戰,強調一國兩制以及和平統一,爾後制定反分裂國家法,結合軟硬兩手處理台灣問題
5
冷戰時期之國際政治結構,深深影響兩岸關係的發展,七零年代開始,中華民國的外交空間逐漸萎縮,台美斷交後,兩岸關係面對新的格局
6
後冷戰時期,北韓及伊朗等流氓國家加上國際恐怖主義以及中國興起,促使美國分身乏術且國力消退,二十一世紀起,中國興盛爭霸,牽動兩岸關係發展
7
美國主張一個中國,並強調和平解決主權紛爭,然仍與台灣維持密切安全合作關係
8
在中國經濟及政治與軍事實力興起後,美國的亞太政策與兩岸政策面臨新挑戰
9
考試或報告
10
兩岸自從1993年起進行協商至今,已簽訂23項協議,提供兩岸互動之架構基礎
11
2016年之後,兩岸關係凍結,如何重啟協商與建立功能性關係,將是兩岸關係未來重點
12
(一)兩岸交流包括教育文化與社會經濟等面向,其中如何凸顯與發揮台灣民主精神與實踐,以因應大陸對台威脅,是當前兩岸關係之重點
13
(二)兩岸交流包括教育文化與社會經濟等面向,其中如何凸顯與發揮台灣民主精神與實踐,以因應大陸對台威脅,是當前兩岸關係之重點
14
兩岸經貿是兩岸關係的重心,亦是台灣安全與發展的關鍵,三通與ECAF以及後續服務與貨物貿易協議的推動,將是企待解決的議題
15
(一)兩岸關係的爭議集中在雙方如何定位兩岸關係,究竟是國內關係?或國際關係?或特殊國與國關係?台灣的地位是主權國家?或是中國的一部份?究竟有無政治方案或架構,可以解決此項爭議?均是重要課題
16
(二)兩岸關係的爭議集中在雙方如何定位兩岸關係,究竟是國內關係?或國際關係?或特殊國與國關係?台灣的地位是主權國家?或是中國的一部份?究竟有無政治方案或架構,可以解決此項爭議?均是重要課題
17
課程檢討
18
期末考試
學期成績計算及多元評量方式
Grading Policy
項次
配分項目/catagory
配分比例/Percentage
會考測驗/general_test
實務操作/accounting_practice
專題發表/case_presentation
其他/other
1
平時成績/Asssignments
30%
課堂作業
上課出席率
2
期中考成績/Midterm Exam
30%
考試
筆試
3
期末考成績/Final Exam
30%
期末報告
書面及口頭報告
4
其他/other
10%
上課互動
主要參考書目
References
包宗和主編 爭辯中的兩岸關係理論
王高成主編 台灣的戰略未來
施正峰主編 當前台灣戰略的發展與挑戰
指定閱讀
Required Readings
包宗和主編 爭辯中的兩岸關係理論
施正峰主編 當前台灣戰略的發展與挑戰
教師座談/晤談地點與時間
Course Management SystemInstructor' Office and Office hours
德香樓研究室B006
學生請假規則
1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
課程平台
http://elearn.fgu.edu.tw