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  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus		  
 
課程中文名稱
Course Name in Chinese 		兒童問題評估與因應策略
課號
Course Code 		SC31900
課程英文名稱
Course Name in English		 Child Assessment and Coping Strategies
學年/學期
Academic Yeas/Semester		 113 /1
開課單位/學門別
Department/Academic Discipline		 心理學系學士班
學制別
Degree		 學士班
學分數
Credits		  3    
每週授課時數
Weekly Hours of Instruction 		 3   
修別
Type		 領域選修 領域選修
課/學程別
Program		 學系專業選修Specialized Elective
課程分流
 雙軌學習型
課程內容
Curriculum attribute
■生命教育 ■實作 ■一般課程
■品德教育 ■實務 ■職涯輔導
AI暨智慧永續發展
   
教學方法
Instructional Strategies
■講授 ■創新教法(各種改良傳統教學之方式皆包含) ■其他
■分組討論
授課教師
Instructor		 梁綺芬
聯絡方式
t114170@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 #
上課時間/地點
Time of Class/Location of Class		 一.5,6,7(U113)
先修課程
Prerequisites
課號: SC207 課程名稱: 發展心理學

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description
 
本課程的主要目的在介紹常見有生活適應與學習特殊需求之兒童，如自閉症、情緒行為困擾、注意力不足與過動、學習無助如拒學等之兒童的特性，課程會結合發展心理學與遊戲治療的理論與實務，針對如何對兒童問題進行評估，及其因應的策略與方法為主，因此課程進行會結合理論、臨床實務經驗，與體驗互動等方式交錯進行，以利於將理論和技術導入實際的體驗與互動。
 
課程目標 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives
序號目標描述
1能說明常見造成兒童在生活、人際適應與學習上有特殊需求與困難的兒童，在心理、情緒、生理與發展等相關理論，形成的心理特性與行為模式。
2給予實例與影片介紹，能辨析影響兒童問題與表現之潛在因素
3能設計改善或輔導有特殊需求之兒童的活動並帶入實際體驗與互動
授課進度表
Weekly Schedule
週次內容備註
11.師生自我介紹，以及提出對教學的期待
2兒童問題評估與因應策略的理論與實務分享		 
21.主題報告
2.兒童問題的評估-發展與生理篇		DSM5精神疾病診斷與準則手冊-智能不足～自閉症類群障礙症
31.主題報告
2.兒童問題的評估-發展與生理篇		DSM5精神疾病診斷與準則手冊-注意力不過動症～其他
41.主題報告
2.兒童問題的評估-發展與心理篇		分組報告-人我之間-客體關係理論與實務1~4章
51.主題報告
2.兒童問題的評估-發展與心理篇		分組報告-人我之間-客體關係理論與實務 第5章
61.主題報告
2.兒童問題因應策略
3.兒童遊戲治療導論與情境安排		兒童遊戲治療-第1～2部分
71.主題報告
2.兒童問題因應策略
3.兒童遊戲治療基本原則		兒童遊戲治療-第3部分
81.主題報告
2.兒童問題因應策略
3.兒童遊戲治療在教育上的應用		兒童遊戲治療-第4部分
91.主題報告
2.兒童問題因應策略
3.兒童遊戲治療紀錄分析		兒童遊戲治療-第5部分
10期中考 
111.分組報告
2.因應策略的實作演練
3.遊戲治療的技術實作演練篇		實務演練
121.分組報告
2.因應策略的實作演練
3.遊戲治療的技術實作演練篇		實務演練
131.分組報告
2.因應策略的實作演練
3.遊戲治療的技術實作演練篇		實務演練
141.分組報告
2.因應策略的實作演練
3.遊戲治療的技術實作演練篇		實務演練
151.分組報告
2.因應策略的實作演練
3.遊戲治療的技術實作演練篇		實務演練
161.分組報告
2.因應策略的實作演練
3.遊戲治療的技術實作演練篇		實務演練
17總體學習大體檢實務演練
18總體學習大體檢 
　
學期成績計算及多元評量方式
Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 40%  2020
2期中考成績/Midterm Exam 30%30   
3期末考成績/Final Exam 30% 30  
4其他/other      
主要參考書目
References

 DSM-5精神疾病診斷與準則手冊
Desk Reference to the Diagnostic Criteria from DSM-5
人我之間-客體關係理論與實務
Self and Others: Object Relations Theory in Practice
兒童遊戲治療
Play Therapy Inner Dynamics of Childhood
如何幫助情緒障礙小孩
Dibs--in Sarch of Self; Personality Development in Play Therapy
遍體鱗傷長大的孩子會自己恢復正常嗎？
The Boy Who Was Raised As A Dog
遊戲治療建立關係的藝術

指定閱讀
Required Readings

DSM-5精神疾病診斷與準則手冊
Desk Reference to the Diagnostic Criteria from DSM-5
人我之間-客體關係理論與實務
Self and Others: Object Relations Theory in Practice
兒童遊戲治療
Play Therapy Inner Dynamics of Childhood
教師座談/晤談地點與時間
Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

學生請假規則

 1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
課程平台

 http://elearn.fgu.edu.tw