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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱

Course Name in Chinese

認知神經科學導論

課號

Course Code

SC25300

課程英文名稱

Course Name in English

Introduction to cognitive Neuroscience

學年/學期

Academic Yeas/Semester

113 /2

開課單位/學門別

Department/Academic Discipline

心理學系學士班

學制別

Degree

學士班

學分數

Credits

每週授課時數

Weekly Hours of Instruction

修別

Type

選修 Elective

課/學程別

Program

學系專業選修Specialized Elective

課程分流

學術型

課程內容

Curriculum attribute

■一般課程	■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習	■SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
■SDG 3 健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉

AI暨智慧永續發展

AI暨智慧課程:無永續發展課程: 智慧永續專業課程

教學方法

Instructional Strategies

■講授

■分組討論

授課教師

Instructor

蔡侑蓉

聯絡方式

t114183@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 #

上課時間/地點

Time of Class/Location of Class

一.5,6,7(U117)

先修課程

Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）

Course Description

認知神經科學旨在運用認知神經科學技術，探討人類各項認知運作所對應的神經生理基礎。課程中介紹各種認知神經科學方法的基本假設與運用，以及其所累積的豐碩成果。

課程目標（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)

Course Objectives

序號	目標描述
1	透過對於認知神經科學指定教材的逐一探討，瞭解認知神經科學領域的重要研究成果與研究方法（包括技術原理與實驗設計邏輯等），以充實此方面相關知識，並培養同學邏輯思考的能力。

授課進度表

Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	課程介紹詳述課程學習目標與評分方式 Introducing cognitive neuroscience • 認知神經科學的起源與發展 • 主要的研究方法及應用範疇 Course Introduction Detailed description of course learning objectives and grading criteria Introducing Cognitive Neuroscience • The origins and development of cognitive neuroscience • Major research methods and areas of application
2	Introducing the brain • 大腦的分區（如皮質區域、下皮質結構）• 各腦區的功能介紹Introducing the Brain• Brain subdivisions (e.g., cortical regions, subcortical structures)• Functions of different brain regions
3	The Electrophysiological Brain • 腦電波（EEG）和事件相關電位（ERP）的原理 • 腦電生理數據的解讀 The Electrophysiological Brain • Principles of electroencephalography (EEG) and event-related potentials (ERP) • Interpretation of electrophysiological brain data
4	The Imaged Brain • 功能性磁振造影（fMRI）的基本原理 • 神經影像技術的優缺點 The Imaged Brain • Basic principles of functional magnetic resonance imaging (fMRI) • Advantages and limitations of neuroimaging techniques
5	The Lesioned Brain • 腦損傷研究的應用• 經顱磁刺激（TMS）的原理The Lesioned Brain• Applications of brain lesion studies• Principles of transcranial magnetic stimulation (TMS)
6	The Developing Brain • 早期大腦發展與神經可塑性• 發育與認知功能之間的關係The Developing Brain• Early brain development and neural plasticity• Relationship between development and cognitive functions
7	The Seeing Brain • 視覺通路與大腦中視覺信息的處理 • 視覺皮層的功能分工 The Hearing brain • 聽覺通路及聲音辨識 • 聽覺與言語的神經機制 The Seeing Brain • Visual pathways and processing of visual information in the brain • Functional specialization of the visual cortex The Hearing Brain • Auditory pathways and sound recognition • Neural mechanisms of hearing and speech
8	期中考 Midterm Exam
9	The Attending Brain • 注意力的分類與神經基礎 • 注意力控制與焦點維持 The Attending Brain • Classification and neural basis of attention • Attention control and focus maintenance
10	The Acting Brain • 運動控制的神經路徑 • 動作調控的執行系統 The Acting Brain • Neural pathways for motor control • Executive systems in movement regulation
11	The Remembering Brain • 記憶的分類（短期記憶、長期記憶等） • 大腦中不同區域在記憶中的角色 Remembering Brain • Types of memory (short-term memory, long-term memory, etc.) • Roles of different brain regions in memory
12	The Speaking brain • 語言處理的腦區分佈 • 語言發展與學習的神經基礎 The Speaking Brain • Distribution of brain regions involved in language processing • Neural foundations of language development and learning
13	The literate brain • 視覺詞彙辨識 • 從拼寫到發音的閱讀路徑 The numerate brain • 普遍的數字概念 • 數字處理模型 The Literate Brain • Visual word recognition • Reading pathways from spelling to pronunciation The Numerate Brain • General concepts of numbers • Models of number processing
14	The Executive Brain • 執行功能的大腦機制 • 決策與問題解決的過程 The Executive Brain • Neural mechanisms of executive functions • Processes of decision-making and problem-solving
15	The Social and Emotional Brain • 情緒調節與社會認知 • 社交情境中的情緒反應 The Social and Emotional Brain • Emotion regulation and social cognition • Emotional responses in social contexts
16	期末考 Final Exam
17	期末考 Final Exam
18	期末考 Final Exam

學期成績計算及多元評量方式

Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	會考測驗/general_test	其他/other
1	平時成績/Asssignments	20%	v	v
2	期中考成績/Midterm Exam	30%	v
3	期末考成績/Final Exam	30%	v
4	其他/other	20%	v

主要參考書目

References

Ward, J. (2020). The Student’s Guide to Cognitive Neuroscience (4rd ed.). Psychology Press.

指定閱讀

Required Readings

教師座談/晤談地點與時間

Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

請事前自行與授課教師約時間。
Please arrange a meeting time with the instructor in advance.

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
Students must follow the school's "Academic Regulations" and "Student Leave Policy" when requesting leave.
According to Article 33 of the "Academic Regulations," one hour of absence is equivalent to two hours of missed class. If a student’s total absence in a subject reaches one-third of the total class hours for the semester, the instructor may deny the student the right to take any assessments or exams for that subject in the semester.

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw