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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱
Course Name in Chinese

教學心理學

課號
Course Code

SC53500

課程英文名稱
Course Name in English

Instructional Psychology

學年/學期
Academic Yeas/Semester

112 /2

開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline

心理學系碩士班

學制別
Degree

碩士班

學分數
Credits

每週授課時數
Weekly Hours of
Instruction

修別
Type

領域選修領域選修

課/學程別
Program

學系專業選修Specialized Elective

課程分流

學術型

課程內容
Curriculum attribute

■一般課程

■自學力

■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習

教學方法Instructional Strategies

■講授	■中英雙語	■數位融入課程(包含遠距教學、數位學習平台、zuvio、ppt、數位講桌的設備與功能、其他數位教學輔助軟體等)
■分組討論

授課教師
Instructor

吳慧敏

聯絡方式

hmwu@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 #

上課時間/地點
Time of Class/Location of Class

三.2,3,4(U523)

先修課程
Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description

本課程主要在探討應用心理學知識探討促進有效教學及學習動機之相關研究及研究方法，包括教學理論應用、教學策略、教學方法、教學設計、科技應用、及針對特定領域學習之有效教學、及特殊對象教學等之相關研究的研討，重點在批判性閱讀及科學研究方法之研討。

課程目標
（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
Course Objectives

序號	目標描述
1	能瞭解影響有效教與學之要素
2	能瞭解科學的教學研究之研究方法
3	能依據相關理論，針對教學議題及文獻進行評析
4	能批判性閱讀相關文獻，及有系統綜合整理相關文獻

授課進度表 Content ＆Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	課程說明、模組1教學心理學概論
2	教學心理學對學科有效教學的貢獻
3	模組２：認知理論與學習原理演化取向學習觀
4	認知取向學習觀
5	模組3:教學理論與教學策略研究認知負荷理論取向教學策略
6	建構取向教學策略研究
7	悅趣化教學策略研究
8	體現式教學研究
9	模組4：科技與教學多媒體學習的認知理論
10	學習科技與教學策略
11	多媒體學習成效研究
12	模組5:　動機與教學動機理論
13	ARCS教學設計
14	SDT與教學
15	模組6:　因才施教研究因才施教策略
16	學習力與自學力教學研究
17	學習低成就: 減C教學研究
18	綜合討論

學期成績計算及多元評量方式Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	專題發表/case_presentation	其他/other
1	平時成績/Asssignments	40%	40	0
2	期中考成績/Midterm Exam	0%	0	0
3	期末考成績/Final Exam	40%	40	0
4	其他/other	20%	15	10

主要參考書目

References

指定閱讀

Required Readings

見課堂說明及課程文件

教師座談/晤談地點與時間

Course Management

SystemInstructor’s

Office and Office hours

星期二下午
星期四早上

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw