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  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus		  
 
課程中文名稱
 Course Name in Chinese 		高等健康心理學 課  號
 Course Code		 SC58300
課程英文名稱
 Course Name in English		 Advanced Health Psychology 學年/學期
 Academic Yeas/Semester		 112 /2
開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline		 心理學系碩士班 學制別
 Degree		 碩士班
學 分 數
 Credits		  3     每週授課時數
Weekly Hours of
  Instruction		  3    修別
 Type		 選修 Elective
課/學程別
 Program		 學系專業選修Specialized Elective
課程分流
 學術型
課程內容
 Curriculum attribute
■實作 ■一般課程 ■SDG 3 健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
教學方法Instructional Strategies
■講授 ■分組討論 ■創新教法(各種改良傳統教學之方式皆包含)
授課教師
 Instructor		 黃芸新 聯絡方式
yunhsin@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 #
上課時間/地點
 Time of Class/Location of Class		 一.5,6,7(U510)
先修課程
 Prerequisites
課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
 Course Description
 
健康心理學係將心理學應用在個體生理與心理健康、疾病預防及一般醫學問題身心適應的學科。健康心理學有四方面之貢獻：「提升與維持個人健康」，「預防與治療疾病」，「找出影響與診斷健康之相關因素，以及失功能的原因」，「分析並促進健康照護系統與政策推動」；要能達成上述貢獻，需要專業健康心理學之理論與概念作為基石。因此，本課程主要提供同學熟悉健康心理學領域與相關的理論概念，以bio-psycho- social approach衡鑑健康方面的相關議題，及了解相關議題的學術研究。
 
課程目標
 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
 Course Objectives
序號目標描述
1瞭解生物─心理─社會取向在健康與疾病中所扮演的角色。
2熟悉生理─心理─社會取向的健康模式與運作機制。
3瞭解健康心理學各應用模式與研究成果，包括本土發展之概念與實作模式。
 授課進度表 Content ＆Weekly Schedule
週次內容備註
12/26
課程介紹
健康心理學介紹		HW1：壓力經驗紀錄
23/4
Ch 3壓力：其意義、衝擊、與資源
Wheaton, B., & Montazer, S. (2010). Stressors, stress, and distress. A handbook for the study of mental health: Social contexts, theories, and systems, 2, 171-199.		HW2：分析壓力源與壓力反應
33/11
Lazarus, R. S. (1991). Progress on a cognitive-motivational-relational theory of emotion. American psychologist, 46(8), 819.		HW3：分析對主要壓力源的認知評估
43/18
Smith, C. A., & Ellsworth, P. C. (1985). Patterns of cognitive appraisal in emotion. Journal of personality and social psychology, 48(4), 813.		HW4：分析對主要壓力源的認知評估
53/25
Carver, C. S. (2006). Approach, avoidance, and the self-regulation of affect and action. Motivation and emotion, 30, 105-110.
Hobfoll, S. E. (1989). Conservation of resources: A new attempt at conceptualizing stress. American psychologist, 44(3), 513.		HW5：分析在該壓力經驗中自己的目標/自己想要保存的資源
64/1
Ch 5 因應與減輕壓力
Zeidner, M., & Saklofske, D. (1996). Adaptive and maladaptive coping. In M. Zeinder and N. S. Endler, Handbook of Coping, pp. 505-531.		HW6：分析該經驗中的因應方式與適應性
74/8
Ch 2 身體的系統
Ch 4 壓力、生物心理社會因素與生病
活力模式：體力、腦力與心力

參考書籍：認真的你，有好好休息嗎？		HW7：分析該經驗中的「三力」消耗與健康結果
84/15
Ch 6 健康相關行為與健康促進
Bosnjak, M., Ajzen, I., & Schmidt, P. (2020). The theory of planned behavior: Selected recent advances and applications. Europe's Journal of Psychology, 16(3), 352.		 
94/22
生理回饋 Ch 1-5＋課堂實作		 
104/29
生理回饋 Ch 6-9＋課堂實作		 
115/6
學習活動週		 
125/13
Aging
Baltes, P. B. (1997). On the incomplete architecture of human ontogeny: Selection, optimization, and compensation as foundation of developmental theory. American psychologist, 52(4), 366.		 
135/20
慢性疼痛
Ch 11 疼痛：其本質與症狀
Ch 12 臨床疼痛的管理與控制		 
145/27
糖尿病
Tareen RS, Tareen K. Psychosocial aspects of diabetes management: dilemma of diabetes distress. Transl Pediatr. 2017 Oct;6(4):383-396. doi: 10.21037/tp.2017.10.04. PMID: 29184819; PMCID: PMC5682378.		 
156/3
Ch 14 心臟病、中風、癌症與愛滋病：其原因、處置與因應
Grassi, L., Spiegel, D., & Riba, M. (2017). Advancing psychosocial care in cancer patients. F1000Research, 6.		 
166/10
端午節放假		 
176/17
安寧緩和
走在失落的幽谷-悲傷因應指引手冊 第二部分：寫給助人者		 
186/24
學習活動：參與碩士論文計畫審查會		 
學期成績計算及多元評量方式Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 30%  15：課堂報告15：課堂參與討論
2期中考成績/Midterm Exam 30%   30：期中報告：完整自我壓力分析
3期末考成績/Final Exam 40% 10：他人生理回饋衡鑑實作與報告 30：期末報告：他人壓力分析
4其他/other 0%    

主要參考書目

References

 健康心理學（八版）
Health Psychology: Biopsychosocial Interactions, 8th Edition
作者： 艾德‧薩拉菲諾, 蒂莫西‧史密斯
原文作者： Edward P. Sarafino, Timothy W. Smith
譯者： 吳英璋, 黃揚文, 蕭仁釗, 黃芸新, 鄭逸如, 陳鈴, 林耀盛, 簡良霖, 何雪綾, 吳治勳, 陳秀蓉, 龍冠華, 翁嘉英
出版社：洪葉文化


指定閱讀

Required Readings

1.其他指定文獻（如每週進度表列）
2.生理回饋評估與治療
作者： 唐納德．莫斯, 弗雷德里克．謝弗
原文作者： Donald Moss, Fredric Shaffer
譯者： 林宜美, 陳亭君, 紀慧菁, 林紀宇, 王三瑜
出版社：五南
出版日期：2023/03/10
3.走在失落的幽谷-悲傷因應指引手冊
作者： Robert A. Neimeyer
譯者： 章薇卿
出版社：心理
出版日期：2007/07/01

教師座談/晤談地點與時間

Course Management
SystemInstructor’s
 Office and Office hours 

U521/預約

學生請假規則

 
 
 

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

 http://elearn.fgu.edu.tw