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  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus		  
 
課程中文名稱
Course Name in Chinese 		國文一
課號
Course Code 		COGE000110
課程英文名稱
Course Name in English		 Chinese(I)
學年/學期
Academic Yeas/Semester		 114 /1
開課單位/學門別
Department/Academic Discipline		 中文能力課群
學制別
Degree		 學士班
學分數
Credits		  3    
每週授課時數
Weekly Hours of Instruction 		 3   
修別
Type		 必修 Required
課/學程別
Program		 系核心Core
課程分流
 實務型
課程內容
Curriculum attribute
■一般課程 ■性別平等 ■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
■一般課程 ■永續發展
AI暨智慧永續發展
 AI暨智慧課程:無    永續發展課程: 無
16+2課程 是
教學方法
Instructional Strategies
■講授 ■數位融入課程(包含遠距教學、數位學習平台、zuvio、ppt、數位講桌的設備與功能、其他數位教學輔助軟體等) ■場域教學
■分組討論
授課教師
Instructor		 許聖和
聯絡方式
hsusean17@gmail.com
03-9871000 # 21111
上課時間/地點
Time of Class/Location of Class		 四.7,8,9(216)
先修課程
Prerequisites
課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description
 
一、是「通識精神」的國文，不是中文系的國文
使國文成為不同學門的基本入門課程，考量學生就讀科系屬性的差異，加以設計適當的博雅教育與提昇文化素養的課程，而能注重基本性、主體性、聯貫性、多元性、整合性、穿越性與適切性。
二、從讀、寫至「口語表達」的能力
藉由國文課程教材編寫，提升學生的中文表達能力。在讀、寫的訓練中，使得佛光大學的大一國文能夠與目前各大專院校通行的國文教學不同，並且具有補救教學的效益。希望將學生「聽老師說」的能力，提升至「與老師對話」的能力，進而提升口頭表達能力，可以增進報告寫作、論述能力、文化評論等等寫作能力。以期在一學年的「六學分」之中，能夠確實達到不同於傳統教學的「轉型」與「升級」的效果，使之言之有文，言文合一。
三、「跨領域」的學習，涵養「人文」素養
透過編選專屬於佛光大學的大一國文課程教材，由老師帶領學生對主題「細讀」與「賞析」，加強學生「論述」能力的思考，並且在課堂集體的「辯證」與思索之中，從跨領域主題中涵養學生的人文素養，培養藝術的靈感，啟發審美逸趣的能力，能夠陶冶性靈與情感，感受人文與自然的契合，思索個人定位，建構自我核心的價值，感受生活美學，陶冶人格與情操。
四、增進邏輯能力，啟發個人「論述」的興趣
語言教育的訓練為一切學習之窗。語文教育能夠增進表達與思考，亦能增進想像與靈感。本課程能夠學習蒐集資料，判讀資料，閱讀論文，團體討論，個人書面文稿，以及摘要的表述。並且在吸收知識的過程，能夠創造知識，啟發創新的能力，努力爭取發言權，加強閱讀與詮釋的能力，透過書寫與表達，而能有成果展現。
五、「理解」現代語言的發展與應用
透過教材，教導書寫，在語言、風格、策略、結構中，感知如何寫才能提升書寫能力，能夠認識語言的發展與應用；並且呈現論述的核心思想，從而認識文化與語言、文字的應用、發展與變化。
六、傳統「核心思想」與價值在現代人文教育的作用
從現代人的審美視野，進入傳統的核心思想與價值，感受多元論述、思想、價值的可貴，使得大學國文是傳統文化教育的延伸，讓語言文字與傳統文化的力量能夠系統化與擴大化，進而進入跨學科領域的文化研究與運用。
 
課程目標 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives
序號目標描述
1具備知、情、意的中文表達能力。
2加強學生聽、說、讀、寫的能力。
3增進邏輯與論述能力，啓發學生對現實議題的關心
4理解語文的發展與應用
授課進度表
Weekly Schedule
週次內容備註
1課程簡介-物候感知與文學書寫
Course Introduction：Phenological Perception and Literary Writing		 
2節氣物候與中國文學中的天人互動
Solar terms and phenology and the interaction between nature and man in Chinese literature		 
3歷代詩詞歌賦中的植物概況
Overview of Plants in Poems and Songs of Past Dynasties		 
4物候感知與文學書寫--白露
Phenological Perception and Literary Writing：Báilù		 
5物候感知與文學書寫--秋分
Phenological Perception and Literary Writing：Qiūfēn		 
6物候感知與文學書寫--寒露
Phenological Perception and Literary Writing：Hánlù		 
7物候感知與文學書寫--冬至
Phenological Perception and Literary Writing：Dōngzhì		 
8期中考
midterm exam		 
9物候感知與文學書寫--大寒
Phenological Perception and Literary Writing：Dàhán		 
10物候感知與文學書寫--立春
Phenological Perception and Literary Writing：Lìchūn		 
11物候感知與文學書寫--驚蟄
Phenological Perception and Literary Writing：Jīngzhé		 
12物候感知與文學書寫--春分
Phenological Perception and Literary Writing：Chūnfēn		 
13物候感知與文學書寫--清明
Phenological Perception and Literary Writing：Qīngmíng		 
14物候感知與文學書寫--穀雨
Phenological Perception and Literary Writing：Gǔyǔ		 
15物候感知與文學書寫--芒種
Phenological Perception and Literary Writing：Mángzhòng		 
16期末考
Debate		 
1716+2多元學習週
16+2 Diversified Learning Week		 
1816+2多元學習週
16+2 Diversified Learning Week		 
　
學期成績計算及多元評量方式
Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 30% 上課表現與學習單/Class performance and study sheets  
2期中考成績/Midterm Exam 30%  口頭報告/Oral report 
3期末考成績/Final Exam 30%  書面報告/Written report 
4其他/other 10%   出席/Attend
主要參考書目
References

 1.潘富俊，《中國文學植物學》，臺北：貓頭鷹，2011年6月。
2.宋兆麟，《圖說中國傳統-二十四節氣》，臺北：世界書局，2010年6月。
3.黃啟方，《你不懂其實很有哏的節氣》，臺北：臺灣商務，2023年2月。

指定閱讀
Required Readings

自編教材
教師座談/晤談地點與時間
Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

請先以電子郵件約定時間地點
學生請假規則

 1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
課程平台

 http://elearn.fgu.edu.tw