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  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus		  
 
課程中文名稱
 Course Name in Chinese 		樂活產品與行銷實務 課  號
 Course Code		 HS01300
課程英文名稱
 Course Name in English		 LOHAS Products and Marketing Practices 學年/學期
 Academic Yeas/Semester		 112 /2
開課單位/學門別
Course OfferingDepartment/
Academic Discipline		 樂活產業學院 學制別
 Degree		 學院
學 分 數
 Credits		  3     每週授課時數
Weekly Hours of
  Instruction		  3    修別
 Type		 必修 Required
課/學程別
 Program		 跨領域Interdisciplinary
課程分流
 雙軌學習型
課程內容
 Curriculum attribute
■實作 ■環境教育 ■永續發展
■實務
教學方法Instructional Strategies
■分組討論 ■場域教學
授課教師
 Instructor		 周鴻騰 聯絡方式
htchou@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 #
上課時間/地點
 Time of Class/Location of Class		 三.7,8,9(B212)
先修課程
 Prerequisites
課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
 Course Description
 
本課程目的在訓練修課學生，瞭解產品開發後的行銷與推廣之基本觀念，讓學生在樂活產業產品的認知上更為提升。藉由本課程可以學習到：如何行銷推廣樂活產業開發之產品，以及各種樂活產業產品名詞的認知概念與實際銷售業務方法、評估新產品開發後的執行計劃、管理新產品開發的活動、為新產品規劃策略、新產品上市之策略與活動。
 
課程目標
 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力）
 Course Objectives
序號目標描述
1培養學生瞭解樂活產品開發的基本觀念
2培養學生瞭解樂活產品的管理開發活動
3培養學生瞭解樂活產品的行銷規劃策略
4培養學生瞭解樂活產品的市場評估
 授課進度表 Content ＆Weekly Schedule
週次內容備註
1課程與教學設計整全觀、小老師制度、異質分組制度、多元評量(檔案評量)制度。班級經營、師生溝通、紀律與作業要求。周鴻騰老師、廖中孚老師共同授課與帶領戶外教學。本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐
邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。		本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
2整合行銷傳播的定義與模式規劃。 整合行銷傳播的五大意義 各行各業整合行銷傳播的操作重點 IMC與4P/1S的關聯性 整合行銷傳播十大關鍵成功要素  對選擇媒體迎合行銷活動之邏輯化模式
 成功IMC最完整架構內涵模式
 的整合涵義、對象及IMC價值鏈
 崛起的因素及現象		本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
3整合行銷傳播的定義與模式規劃。 概念的演進及形成背景 定義與、規劃 整合行銷企畫撰寫示例 整合行銷效益評估示例本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
4整合行銷概念、步驟、成功案例分享。 整合行銷概念及架構
 整合行銷策略步驟
 整合行銷案例分享		本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
5整合行銷企畫書介紹及撰寫。 一頁式企畫書
 數位行銷企劃書
 廣告企劃書
 營運計劃書		本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
6IMC工具—廣告概論。 廣告的定義、種類與功能
 廣告代理商的功能與策略
 廣告主、廣告代理商與媒體代理商之關係
 最主流媒體電視廣告分析
 Case study：黑人牙膏的整合行銷傳播案例
 主流媒體電視廣告分析
 廣告決策內容
 廣告預算分配與廣告效果評估
 戶外廣告
 電視廣告提案實例
Case study：爽健美茶的整合行銷傳播案例		本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
7休閒產業創業營運分享及社群媒體行銷工具介紹。 悠遊趣獨木舟俱樂部
 FB
 IG
 Line@
 Youtube
 Google 表單、我的商家		本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
8IMC工具—媒體企劃與媒體購買。 各種媒體分析
 媒體企劃與媒體購買
 行銷預算的意義、緣由及如何配置
Case study：Lexus汽車的整合行銷傳播案例
 廣告媒體的選擇及電視媒體的企劃
 媒體廣告刊播後之效益評估
 電視媒體購買計畫（案例）
Case study：LUXGEN汽車的整合行銷傳播案例		本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
9期中報告。整合行銷企畫撰寫本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
10IMC工具—代言人行銷。 代言人行銷目的及類型
 代言人選擇要件、任務及合約事項
Case study：統一超商City Cafe的整合行銷傳播案例
 代言人效益評估及如何成功操作
 如何找對代言人
Case study：中國信託基金會的整合行銷傳播案例		本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
11冒險療癒實務介紹。 飛行傘
 遊艇
 獨木舟
 自行車
 露營區		本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
12IMC工具—促銷活動。 促銷的重要性及內容項目
 促銷活動的效果、目標及效益評估
 節慶打折促銷活動分析
 無息分期付款促銷活動
 紅利積點促銷活動
 送贈品促銷活動
 折價券促銷活動滿千送百促銷活動
 包裝附贈品促銷活動
 大抽獎促銷活動
 來店禮、刷卡禮及試吃促銷活動
 特賣會促銷活動
Case study：統一茶裏王的整合行銷傳播案例		本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
13冒險療癒實務體驗。海洋獨木舟挑戰本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
14IMC工具—多元整合行銷活動。 體驗行銷、事件行銷與會展行銷
 公關溝通的對象及其工作能力與目標
 如何選擇及評價公關公司的配合度
 知名企業評估公關公司的指標
 店頭行銷與展場行銷的崛起
 事件行銷的目的與成功要點
 Case study：宗教文化、博物館的整合行銷傳播案例
 網路行銷的目的及未來趨勢
 網路發展對行銷4P的影響
 通路行銷的策略
 異業結盟行銷與行銷支出預算項目
Case study：綠色博覽會的整合行銷傳播案例		本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
15選定業界場域撰寫整合行銷企劃書。 外澳飛行傘
 紅牡蠣遊艇學院
 男人不打烊(獨木舟體驗)
 阿度的店(自行車套裝行程)
 露營(同樂休閒綠園道)		本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
16樂活產業應用整合行銷傳播的最新實務研究，Case study：低碳環保商品整合行銷案例Case study：觀光旅遊休閒農業整合行銷案例Case study：有機健康食材整合行銷案例Case study：宗教文化創意整合行銷案例Case study：醫療觀光整合行銷案例Case study：結合樂活產業、大據數分析、雲端計算案例分析本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
17樂活產業應用整合行銷傳播。分組期末案例分析-1。 案例分析與解說 / 案例經驗如何應用於樂活產業。本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
18樂活產業應用整合行銷傳播
分組期末案例分析-2
反思心得
冒險療癒實務產業整合行銷企劃分享
 案例分析與解說 / 案例經驗如何應用於樂活產業
 ORID反思引導個人「探索分析-反思-實踐」心得寫作與繳交
 冒險療癒業者整合行銷企劃分享		本課程整合行銷傳播-冒險療癒的實踐 邀請力麗觀光集團廖中孚特助共同教授實務型課程。
學期成績計算及多元評量方式Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 30% 30  
2期中考成績/Midterm Exam 30% 30  
3期末考成績/Final Exam 30% 30  
4其他/other 10% 10  

主要參考書目

References

 陳維立、羅惠方、王逸欣、蘇怡婷、蘇建霖（2008）。與解說大師聊聊天：環境傳播之啟示與實踐。環境教育研究，5(2)，33-87。https://doi.org/10.6555/JEER.5.2.033
曾絲宜、李基常、韓豐年（2013）。圖文傳播課程導入環境教育之研究。中華印刷科技年報，()，367-385。https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=a0000537-201306-201306280011-201306280011-367-385
彭立沛、官美吟（2016）。文化生態系統服務認知對水梯田復育意願之影響：環境傳播行為觀點。傳播與發展學報，(33)，89-119。https://doi.org/10.6544/JCD.2016.33.4

指定閱讀

Required Readings

張珮綺（2020）。科技＋策展：讓社會有無限創新可能的關鍵起點。臺灣經濟研究月刊，43(10)，59-67。https://doi.org/10.29656/TERM.202010_43(10).0007
陳美燕（2005）。體驗行銷策略在體育活動推展之應用。學校體育，(90)，30-35。https://doi.org/10.29937/PES.200510.0005
黃弘欽、何信弘、張少熙（2015）。以城市行銷策略分析臺灣路跑賽事發展。休閒與社會研究，(11)，97-107。https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=22195777-201506-201506240004-201506240004-97-107
張志清、張婉君（2011）。基隆市港發展觀光旅遊行銷策略之研究。全球管理與經濟，7(2)，39-55。https://doi.org/10.6565/JGME.2011.7(2).3
吳淑華（2015）。博物館自策特展行銷之探討：以「咖啡世界特展」為例。科技博物，19(4)，121-143。https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=16841220-201512-201601110005-201601110005-121-143
袁鶴齡、吳曉媛（2021）。國立臺灣工藝研究發展中心行銷策略之研究。休閒研究，11(1)，20-43。https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=20732368-202107-202109020013-202109020013-20-43
黃上晏、邱城英、周世宏、梁惠萍（2015）。國際商展行銷策略之應用—以台灣工具機產業為例。管理資訊計算，4(2)，235-245。https://doi.org/10.6285/MIC.4(2).18
蔡旺洲（2005）。全球化趨勢下的臺灣博物館展望：整合型地方文化行銷策略。博物館學季刊，19(4)，49-57。https://doi.org/10.6686/MuseQ.200510_19(4).0005

教師座談/晤談地點與時間

Course Management
SystemInstructor’s
 Office and Office hours 

每週三下午15：00-18：00

學生請假規則

 
 
 

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

 http://elearn.fgu.edu.tw