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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱

Course Name in Chinese

社區總體營造

課號

Course Code

SO12500

課程英文名稱

Course Name in English

Integrated Community Development

學年/學期

Academic Yeas/Semester

113 /2

開課單位/學門別

Department/Academic Discipline

社會科學學院

學制別

Degree

學院

學分數

Credits

每週授課時數

Weekly Hours of Instruction

修別

Type

必修 Required

課/學程別

Program

跨領域Interdisciplinary

課程分流

學術型

課程內容

Curriculum attribute

■SDG 11 永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村	■一般課程	■生命教育
■SDG 12 責任消費及生產：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式	■永續發展	■實務
■SDG 15 保育陸域生態：保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化	■跨領域	■環境教育
■SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景	■自學力

AI暨智慧永續發展

AI暨智慧課程:AI跨域應用課程永續發展課程: 智慧永續專跨域應用課程

教學方法

Instructional Strategies

■講授

■分組討論

■參訪

授課教師

Instructor

楊玲芳

聯絡方式

lfyang@mail.fgu.edu.tw

上課時間/地點

Time of Class/Location of Class

二.4,5,6(507)

先修課程

Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）

Course Description

社區總體營造是1994年台灣的新名詞與新概念，概念來自日本造町 (まちづくり) 及英國的社區建築(community architect)、美國的社區設計(community design)等，採用社區名詞概念，意味著要從人口和面積較少少地方開始。社區建築是由最終使用者主動參與而完成的建築，也意含社區規劃、社區地景及其他關乎社區技術協助等行動之運動；造町不只重視硬體環境的改善，也將軟體領域例如居民健康福祉教育社區形成等放入視野中，同時考慮物質環境的改善及無形生活品質的提昇。本課程將介紹鄰近日本總體營造成功100案例，同時檢視台灣社區總體營造的歷史回顧、宜蘭縣總體營造著名案例。此外也將政府的主要社區發展與營造政策，包括社區組織與發展、社區培力與旗艦社區協力、社區營造員、社區規劃師、農村再生培根人員等。反思台灣總體營造25年成就與陷入窠臼批判。

課程目標（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)

Course Objectives

序號	目標描述
1	認識社區總體營造意旨
2	學習正確社區營造操作方式與觀念
3	認識先進國家社區總體營造發展
4	認識社區相關營造議題

授課進度表

Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	課程簡介/Introduction
2	社區營造的概念/community construction
3	社區營造的概念/community construction
4	台灣社區總體營造歷史背景/Overall historical context for the development of Taiwanese communities
5	社區組織運作到社區行動及公民社會/Community organizations operate through community actions and civil society.
6	運用社區再生的力量~營造永續發展基礎 Leverage the power of community regeneration to build a foundation for sustainable development
7	生態社區：建構永續社區之策略 Ecological Communities: Strategies for Building Sustainable Communities
8	期中考試/Midterm exam
9	探討宜蘭總體營造發展歷史與實際發展例子(小組討論) Exploring the Historical and Actual Development Examples of Overall Construction in Yilan
10	實地社區觀摩與小組報告/ On-site community observation and group report
11	探討宜蘭總體營造發展歷史與實際發展例子(小組討論) Exploring the Historical and Actual Development Examples of Overall Construction in Yilan
12	社造主題(1)：農業發展、綠生態與社區總體營造(小組討論) Social Construction Theme (1): Agricultural Development, Green Ecology, and Overall Community Creation
13	社造主題(2)：產業觀光與社區總體營造(小組討論) Social Construction Theme (2): Industrial Tourism and Overall Community Development
14	實地社區觀摩與小組報告/ On-site community observation and group report
15	期末成果報告與上課心得分享(1) End-of-term Achievement Report and Class Reflections Sharing (1)
16	期末成果報告(2) End-of-term Achievement Report and Class Reflections Sharing (1)
17	多元學習-AI及SDGs訓練 (Diverse learning: AI or SDGs training)
18	多元學習-AI及SDGs訓練 (Diverse learning: AI or SDGs training)

學期成績計算及多元評量方式

Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	會考測驗/general_test	專題發表/case_presentation	其他/other
1	平時成績/Asssignments	10%			出席點名
2	期中考成績/Midterm Exam	30%	期中考試		或期中分組報告
3	期末考成績/Final Exam	30%		期末分組報告(繳交五千字書面報告)
4	其他/other	30%			隨堂心得筆記，或者在期末繳交三千字個人心得

主要參考書目

References

楊弘任，2014，社區如何動起來？：黑珍珠之鄉的派系、在地師傅與社區總體營造，群學出版
吉野正治著、陳湘琴譯，2008，《寫給一般民眾的社區總體營造》，臺北：詹氏。
陳赓堯，1998，文化、宜蘭、游錫堃，遠流

西村幸夫著、蕭照芳等譯，2010，《大家一起來！打造觀光城鄉》，臺北：天下雜誌
柯一青，2015，臺灣的社區營造策略分析。台北：白象文化。

指定閱讀

Required Readings

柯一青，2020，台灣社區營造策略分析，華立圖書。
王本壯等，2014，落地生根：台灣社區營造的理論與實踐，台北：唐山出版社。

教師座談/晤談地點與時間

Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw