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  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus		  
 
課程中文名稱
Course Name in Chinese 		樂活產品與行銷實務
課號
Course Code 		HS01300
課程英文名稱
Course Name in English		 LOHAS Products and Marketing Practices
學年/學期
Academic Yeas/Semester		 114 /1
開課單位/學門別
Department/Academic Discipline		 健康樂活暨管理學院
學制別
Degree		 學院
學分數
Credits		  3    
每週授課時數
Weekly Hours of Instruction 		 3   
修別
Type		 必修 Required
課/學程別
Program		 院基礎Foundation
課程分流
 雙軌學習型
課程內容
Curriculum attribute
■跨領域 ■SDG 5 性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力 ■SDG 12 責任消費及生產：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式
■實作 ■SDG 6 淨水及衛生：確保所有人都能享有水、衛生及其永續管理 ■SDG 13 氣候行動：完備減緩調適行動，以因應氣候變遷及其影響
■永續發展 ■SDG 7 可負擔的潔淨能源：確保所有的人都可取得負擔得起、可靠、永續及現代的能源 ■SDG 14 保育海洋生態：保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化
■SDG 1 終結貧窮：消除各地一切形式的貧窮 ■SDG 8 合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作 ■SDG 15 保育陸域生態：保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化
■SDG 2 消除飢餓：確保糧食安全，消除飢餓，促進永續農業 ■SDG 9 工業化、創新及基礎建設：建立具有韌性的基礎建設，促進包容且永續的工業，並加速創新 ■SDG 16 和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
■SDG 3 健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉 ■SDG 10 減少不平等：減少國內及國家間的不平等 ■SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習 ■SDG 11 永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村
AI暨智慧永續發展
 AI暨智慧課程:無    永續發展課程: 智慧永續專業課程
16+2課程 是
教學方法
Instructional Strategies
■講授 ■創新教法(各種改良傳統教學之方式皆包含) ■中英雙語
■分組討論
授課教師
Instructor		 周鴻騰,詹雅文
聯絡方式
htchou@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 #
上課時間/地點
Time of Class/Location of Class		 一.2,3,4(M204)
先修課程
Prerequisites
課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description
 
(中文版課程描述)
本課程以佛光大學永續發展目標（SDGs）實踐為核心，結合樂活（LOHAS）理念與行銷實務，培養學生具備永續行銷思維與實踐能力。課程透過佛光大學在17項SDGs領域的具體實踐案例，包括「16+2」創新教學制度、學雜費減免政策、蔬食護生推廣、森林健康旅遊、第三人生大學、性別友善校園建置、綠色能源開發、USR計畫推動等，讓學生深入了解如何將永續發展理念轉化為有效的行銷策略。課程設計採理論與實務並重，從教育機會均等、健康促進、環境保護、社會責任等多元面向，探討銷模式與品牌建構策略。學生將學習如何運用永續發展概念進行實際案例分析，掌握綠色行銷、社會行銷及國際合作推廣等專業技能。本課程特別強調跨領域整合與國際視野培養，培育學生成為具備永續思維的行銷專業人才，為本校續貢獻專業能力。
(英文版課程描述)
This course centers on the implementation of Sustainable Development Goals (SDGs) at Fo Guang University, integrating LOHAS (Lifestyles of Health and Sustainability) concepts with marketing practices to cultivate students' sustainable marketing mindset and practical capabilities. Through concrete implementation cases of Fo Guang University's 17 SDGs initiatives, including the innovative "16+2" teaching system, tuition fee reduction policies, vegetarian lifestyle promotion, forest health tourism, Third Life University, gender-friendly campus construction, green energy development, and USR project implementation, students will gain in-depth understanding of how to transform sustainable development concepts into effective marketing strategies. The course design emphasizes both theory and practice, exploring marketing models and brand construction strategies in the LOHAS industry from multiple perspectives including educational equality, health promotion, environmental protection, and social responsibility. Students will learn to apply sustainable development concepts in market analysis, brand positioning, and consumer behavior research, while mastering professional skills in green marketing, social marketing, and international cooperation promotion through actual case studies. This course particularly emphasizes interdisciplinary integration and international perspective cultivation that nurturing students to become marketing professionals with sustainable thinking who can contribute for Fo Guang University.
 
課程目標 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives
序號目標描述
1培養學生瞭解樂活產品開發的基本觀念
2培養學生瞭解樂活產品的管理開發活動
3培養學生瞭解樂活產品的行銷規劃策略
4培養學生瞭解樂活產品的市場評估
授課進度表
Weekly Schedule
週次內容備註
1第1週 樂活行銷與佛光大學永續實踐 / LOHAS Marketing and Fo Guang University's Sustainable Practices
佛光大學SDGs推動概況、Overview of FGU's SDGs implementation
對應SDGs： SDG 4 優質教育 / Quality Education		 
2第2週 教育機會均等行銷策略 / Marketing Strategies for Equal Educational Opportunities
「大一新生免學雜費，大二到大四再加碼3.5萬」政策行銷、弱勢關懷計畫推廣 / Marketing of "Free tuition for freshmen, additional NT$35,000 subsidy for sophomores to seniors" policy and disadvantaged care program promotion
對應SDGs： SDG 1 消除貧窮、SDG 4 優質教育 / No Poverty, Quality Education		 
3第3週 蔬食與健康飲食行銷 / Vegetarian and Healthy Diet Marketing
「蔬食護生」理念推廣、「超級食物」科普活動行銷 / Promotion of "Vegetarian Life Protection" concept and marketing of "Superfood" science education activities
對應SDGs： SDG 3 健康與福祉、SDG 15 陸域生命 / Good Health and Well-being, Life on Land		 
4第4週 健康促進與樂活產業行銷 / Health Promotion and LOHAS Industry Marketing
「孝親安康學習USR模式之綠色照顧教學實踐」、「百膳孝為先」計畫行銷 / Marketing of "Forest Health Tourism," "Green Care Teaching Practice of Filial Piety and Health Learning USR Model," and "Hundred Meals with Filial Piety First" project
對應SDGs： SDG 3 健康與福祉、SDG 15 陸域生命 / Good Health and Well-being, Life on Land		 
5第5週 第三人生大學行銷策略 / Third Life University Marketing Strategies
高齡學習市場開發、社區發展協會合作模式 / Senior learning market development and community development association cooperation models
對應SDGs： SDG 4 優質教育、SDG 11 永續城鄉 / Quality Education, Sustainable Cities and Communities		 
6第6週 永續教育創新行銷 / Sustainable Education Innovation Marketing
「永續發展系列演講」推廣、「永續報告書編製實務工作坊」、「永續教學實踐與成果競賽」行銷 / Promotion of "Sustainable Development Lecture Series," "Practical Workshop on Sustainability Report Preparation," and marketing of "Sustainable Teaching Practice and Achievement Competition"
對應SDGs： SDG 4 優質教育、SDG 17 全球夥伴 / Quality Education, Partnerships for the Goals		 
7第7週 性別友善校園行銷 / Gender-Friendly Campus Marketing
性別友善廁所及宿舍建置宣傳、國際佛光會參與聯合國婦女地位委員會（CSW）周邊會議行銷 / Promotion of gender-friendly restroom and dormitory construction, marketing of Buddha's Light International Association's participation in UN Commission on the Status of Women (CSW) side events
對應SDGs： SDG 5 性別平權、SDG 10 減少不平等 / Gender Equality, Reduced Inequalities		 
8第8週 綠色大學、永續校園行銷 / Sustainable Campus Marketing
ISO 系列能源管理系統驗證宣傳Promotion of ISO energy management system certification, marketing of wastewater treatment plant and "Intelligent Electronic Control System for Wastewater Treatment Plant"
對應SDGs： SDG 6 淨水與衛生、SDG 7 可負擔能源 / Clean Water and Sanitation, Affordable and Clean Energy		 
9第9週 期中考試週 / Midterm Examination Week
實務案例分析與行銷企劃提案 / Practical case analysis and marketing planning proposals
對應SDGs： 綜合應用 / Comprehensive Application		 
10第10週 綠色能源行銷 / Campus Green Energy Marketing
「佛大校園綠色能源（微水力、生質能及其實務案例）之初步可行性分析」計畫推廣策略 / Promotion strategies for "Preliminary Feasibility Analysis of FGU Campus Green Energy (Micro-hydro, Biomass Energy and Practical Cases)" project
對應SDGs： SDG 7 可負擔能源、SDG 13 氣候行動 / Affordable and Clean Energy, Climate Action		 
11第11週 地方創生與產業發展行銷 / Local Revitalization and Industrial Development Marketing電腦技能基金會合作案例、AI與永續跨域人才培育 /Computer Skills Foundation cooperation cases, AI and sustainable cross-domain talent cultivation對應SDGs： SDG 8 就業與經濟成長、SDG 9 工業創新基盤 / Decent Work and Economic Growth, Industry, Innovation and Infrastructure 
12第12週 智慧永續校園行銷 / Smart Sustainable Campus Marketing
AI翻轉課程推廣、智慧永續特色發展行銷策略 / AI-flipped course promotion and marketing strategies for smart sustainable characteristic development
對應SDGs： SDG 4 優質教育、SDG 9 工業創新基盤 / Quality Education, Industry, Innovation and Infrastructure		 
13第13週 USR計畫行銷實務 / USR Project Marketing Practice
「宜蘭淺山產業生態永續發展跨領域人才共培計畫」、「樂活宜蘭：身心靈健康與療癒人才培育計畫」推廣 / Promotion of "Yilan Shallow Mountain Industrial Ecological Sustainable Development Cross-disciplinary Talent Co-cultivation Project" and "LOHAS Yilan: Physical, Mental and Spiritual Health and Healing Talent Cultivation Project"
對應SDGs： SDG 3 健康與福祉、SDG 15 陸域生命 / Good Health and Well-being, Life on Land		 
14第14週 綠色採購與循環經濟行銷 / Green Procurement and Circular Economy Marketing
綠色採購績優單位宣傳、校園有機廢棄物生質能氣化爐轉化推廣 / Promotion of outstanding green procurement units and campus organic waste biomass gasification furnace conversion
對應SDGs： SDG 12 責任消費與生產、SDG 13 氣候行動 / Responsible Consumption and Production, Climate Action		 
15第15週 淨零轉型行銷策略 / Net Zero Transformation Marketing Strategies減碳宣言推廣、「佛光綠色永續人才養成計畫」 / "Net Zero Transformation with FGU" activities, carbon reduction declaration promotion, and "Fo Guang Green Sustainable Talent Development Program"
對應SDGs： SDG 13 氣候行動、SDG 7 可負擔能源 / Climate Action, Affordable and Clean Energy		 
16第16週 森林大學生態保育行銷 / Forest University Ecological Conservation Marketing「國際森林日」植樹及減碳宣示、「植樹淨世界」行動推廣 / Tree planting and carbon reduction declaration for "International Day of Forests," and promotion of "Tree Planting for a Clean World" action
對應SDGs： SDG 15 陸域生命、SDG 13 氣候行動 / Life on Land, Climate Action		 
17第17週 「16+2 彈性教學週」。國際夥伴關係行銷 / International Partnership Marketing「LOCAL IS GLOBAL-U.S.-Taiwan Forum on SDGs」雙語論壇、泛太平洋大學聯盟研討會推廣 / "LOCAL IS GLOBAL-U.S.-Taiwan Forum on SDGs" bilingual forum and Pan-Pacific University Alliance symposium promotion對應SDGs： SDG 17 全球夥伴、SDG 4 優質教育 / Partnerships for the Goals, Quality Education 
18第18週 「16+2 彈性教學週」。東區USR聯合成果展行銷 / Eastern Region USR Joint Achievement Exhibition Marketing
「東區社會責任暨永續發展聯合成果展」、河川教育聯盟「行健有機村低碳飲食活動」及「Bike走讀安農溪」合作案例分析 / "Eastern Region Social Responsibility and Sustainable Development Joint Achievement Exhibition," River Education Alliance "Xingjian Organic Village Low-Carbon Diet Activity" and "Bike Tour of Annong Creek" cooperation case analysis
對應SDGs： SDG 17 全球夥伴、SDG 11 永續城鄉 / Partnerships for the Goals, Sustainable Cities and Communities		 
　
學期成績計算及多元評量方式
Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 30% 30  
2期中考成績/Midterm Exam 30% 30  
3期末考成績/Final Exam 30% 30  
4其他/other 10% 10  
主要參考書目
References

 Chankseliani, M., & McCowan, T. (2021). Higher education and the sustainable development goals. Higher education, 81(1), 1-8.
Serafini, P. G., de Moura, J. M., de Almeida, M. R., & de Rezende, J. Ocaña-Zúñiga, C. L., Tineo, M., Fernandez-Zarate, F. H., Quiñones-Huatangari, L., Huaccha-Castillo, A. E., Morales-Rojas, E., & Miguel-Miguel, H. W. (2023). Implementing the sustainable development goals in university higher education: A systematic review. International Journal of Sustainable Development and Planning, 18(6), 1769-1776.
周鴻騰（2022）。一位永續教育教學者從「跨域自學」到「身教實踐」之敘說探究。跨域自學力學報，2，67-104。https：//www-airitilibrary-com.libers.fgu.edu.tw：8443/Article/Detail?DocID=P20221018002-202206-202210180021-202210180021-67-104
(佛光大學自學力中心發行之學術期刊)
周鴻騰等人主編(2017)。樂活學導論：健康與永續的生活型態，1-368，新北市：揚智文化事業股份有限公司(ISBN13：9789862982662)。
周鴻騰等人編著(2017)。環境教育與解說，1-340。新北市：國立空中大學(ISBN13：9789860513394)。
周鴻騰等人（譯）（2016）。健康促進-第二部：疾病預防與健康促進（三版） (第15章 促進環境健康)，1-240（原作者：Rebecca J. Donatelle）。臺北市：華騰文化（原著出版年：2014）(ISBN：9789864470372)。

指定閱讀
Required Readings

Chankseliani, M., & McCowan, T. (2021). Higher education and the sustainable development goals. Higher education, 81(1), 1-8.
Serafini, P. G., de Moura, J. M., de Almeida, M. R., & de Rezende, J. Ocaña-Zúñiga, C. L., Tineo, M., Fernandez-Zarate, F. H., Quiñones-Huatangari, L., Huaccha-Castillo, A. E., Morales-Rojas, E., & Miguel-Miguel, H. W. (2023). Implementing the sustainable development goals in university higher education: A systematic review. International Journal of Sustainable Development and Planning, 18(6), 1769-1776.
周鴻騰（2022）。一位永續教育教學者從「跨域自學」到「身教實踐」之敘說探究。跨域自學力學報，2，67-104。https：//www-airitilibrary-com.libers.fgu.edu.tw：8443/Article/Detail?DocID=P20221018002-202206-202210180021-202210180021-67-104
(佛光大學自學力中心發行之學術期刊)
周鴻騰等人主編(2017)。樂活學導論：健康與永續的生活型態，1-368，新北市：揚智文化事業股份有限公司(ISBN13：9789862982662)。
周鴻騰等人編著(2017)。環境教育與解說，1-340。新北市：國立空中大學(ISBN13：9789860513394)。
周鴻騰等人（譯）（2016）。健康促進-第二部：疾病預防與健康促進（三版） (第15章 促進環境健康)，1-240（原作者：Rebecca J. Donatelle）。臺北市：華騰文化（原著出版年：2014）(ISBN：9789864470372)。
教師座談/晤談地點與時間
Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

週二、週三、週四
學生請假規則

 1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
課程平台

 http://elearn.fgu.edu.tw