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  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus		  
 
課程中文名稱
Course Name in Chinese 		表達性藝術治療與社會實踐
課號
Course Code 		HS5BE00
課程英文名稱
Course Name in English		 Expressive Therapy and Social Praxis
學年/學期
Academic Yeas/Semester		 114 /1
開課單位/學門別
Department/Academic Discipline		 健康樂活暨管理學院碩士班
學制別
Degree		 碩士班
學分數
Credits		  3    
每週授課時數
Weekly Hours of Instruction 		 3   
修別
Type		 選修 Elective
課/學程別
Program		 學系專業選修Specialized Elective
課程分流
 學術型
課程內容
Curriculum attribute
■生命教育 ■一般課程 ■在地實踐
■實作 ■SDG 3 健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
AI暨智慧永續發展
 AI暨智慧課程:無    永續發展課程: 智慧永續專跨域應用課程
16+2課程 否
教學方法
Instructional Strategies
■講授 ■場域教學 ■創新教法(各種改良傳統教學之方式皆包含)
■分組討論 ■參訪
授課教師
Instructor		 林香君,汪雅婷
聯絡方式
chjlin@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 #
上課時間/地點
Time of Class/Location of Class		 五.2,3,4(503)
先修課程
Prerequisites
課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description
 
表達性治療是以當事人自己為詮釋主體表達其經驗的藝術治療，運用具身心靈整合作用的繪畫、泥塑、音樂、詩文、歌唱、舞蹈、肢體律動、靜心、呼吸、戲劇、遊戲……等非理性認知化的直覺藝術活動，讓人覺察社會體制與文化嵌制下的僵化的思維與身心感知，從而選擇朝向復元重構，並進行具有社會意識的身心靈實踐．本課程在研究所開設，除了從藝術創作經驗中發展個我覺解外，更著眼於反映經驗的社會性，甚至進一步一工作坊方式發展為社會實踐行動。本課程是經驗性設計，課堂本身即為一團體歷程，可能再另安排密集式工作坊課程設計.
 
課程目標 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives
序號目標描述
1認識表達性藝術治療概念,流派,方法及型式.
授課進度表
Weekly Schedule
週次內容備註
1導論一: 具像化作為個體身心與社會實踐的多元表達型式—動態曼陀即興羅軟雕塑
課程設計與PBL社會行動專題說明
Introduction I: Embodied Expression as a Multiform Performance of Individual, Embodied, and Social Practice – Dynamic Mandala Improvisational Soft Sculpture
Course Design and Explanation of PBL Social Action Projects		 
2藝術治療基本概念與不同取向簡介課程結構、目標與設計討論 Overview of Basic Concepts and Different Approaches in Art Therapy: Course Structure, Objectives, and Design Discussion 
3音樂瞑自由繪畫 Music Meditation & – Free Drawing 
4作品探索Artwork – Gestalt Inner Dialogue Exploration 
5生態即興創作--彩沙/大地曼陀羅與大自然裝置藝術, 攝影, 葉拓, 詩歌
Ecological Improvisational Creation – Colored Sand/Earth Mandala and Nature Installation Art, Photography, Leaf Rubbing, Poetry Writing		 
6作品-敘說與探索Artwork – Narration and Exploration 
7揘塑創作 Sculpture Creation 
8作品沙箱探索Artwork – Sand Tray Exploration 
9桌上園藝手作Tabletop Horticultural Handicraft 
10作品-心理劇探索 Artwork – Relationship Exploration 
11油畫吐司 肌理畫 流動畫創作 Oil-Painting Toast, Texture Painting, Fluid Oainting 
12作品-排列探索Artwork – Constellation Exploration 
13一人一故事 Play Back 
14作品-戲劇探索Sociodrama 
15社會劇受壓迫者劇場
Theatre of the Oppressed		 
16PBL專題成果展演:多元藝術表達應用於公共性改善行動
PBL Project Showcase: Applying Expressive Arts to Actions for Enhancing the Public Good		 
17PBL專題成果展演:多元藝術表達應用於公共性改善行動
PBL Project Showcase: Applying Expressive Arts to Actions for Enhancing the Public Good		 
18期末集體表達性創作/學習經驗整理
– Final Collective Expressive Creation / Reflection on Learning Experiences		 
　
學期成績計算及多元評量方式
Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 60% 60  
2期中考成績/Midterm Exam 20%  20 
3期末考成績/Final Exam 20%  20 
4其他/other      
主要參考書目
References

 1. 社會治療展演The Performance of Therapy after September 11. 原文稿另提供
2. 龔鉥(2004).易術（Yi Shu）: 整合中醫、心理劇 與創造性藝術. ──The Art of Living with Change.Integrating Traditional Chinese Medicine,Psychodrama and The Creative Arts.。Robins & Sons Press.
3. 梁翠梅(2009)藝術治療身心靈合一之道.華都.
3. Dunne,P. & Rand, H.(2006). Narradrama : Integrating Drama Therapy, Narrative, and
the Creative Arts. L.A.: Possibility Press.(敘事劇)
4.波瓦軍械庫 預演革命的受壓迫者美學. 于善祿著 2007年黑眼睛文化出版
5. Stephen K. Levine、Ellen G. Levine/主編、蘇湘婷、陳雅麗、林開誠/譯(2007).表達性藝術治療概論 .台北:心理 ．
6. Oklander .V.(1998).Windows to our children. The Gestalt Journal Press.打開孩子的心窗。台北:張老師.
專文:社會實踐的表達性治療 另提供
社會治療展演相關網頁:https://www.facebook.com/events/612335332244866/
http://folkclass.pixnet.net/blog/

指定閱讀
Required Readings

同上,除另提供專文外,得任選一書閱讀.
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