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佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus

課程中文名稱

Course Name in Chinese

方法論與研究方法

課號

Course Code

CHLM511900

課程英文名稱

Course Name in English

Methodology and Research Methods

學年/學期

Academic Yeas/Semester

114 /2

開課單位/學門別

Department/Academic Discipline

健康樂活暨管理學院碩士班

學制別

Degree

碩士班

學分數

Credits

每週授課時數

Weekly Hours of Instruction

修別

Type

選修 Elective

課/學程別

Program

學系專業選修Specialized Elective

課程分流

學術型

課程內容

Curriculum attribute

■跨領域	■一般課程	■SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
■自學力	■SDG 3 健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉

AI暨智慧永續發展

AI暨智慧課程:無永續發展課程: 智慧永續專跨域應用課程

16+2課程

是

教學方法

Instructional Strategies

■講授

■分組討論

授課教師

Instructor

陳建智

聯絡方式

chencc@mail.fgu.edu.tw

03-9871000 # 22320

上課時間/地點

Time of Class/Location of Class

五.7,8,9(M106)

先修課程

Prerequisites

課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）

Course Description

本課程旨在培養對人文教育及社會科學領域研究之深層反思、後設分析、學術論述，透過每週研討、對話與作業之練習，逐步瞭解不同典範之知識觀、本體觀，以及如何影響研究方法及研究策略之運用取向。本課程的重點如下：一、不同的研究方法所根源之學術典範與價值信念及其對話的可能。二、不同的學術典範之研究假設、研究前提、研究理路及問題意識。三、實證量化典範、詮釋批判典範、批判典範、參與典範、實用主義典範等之學術研究脈絡以及研究設計理路。

課程目標（若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)

Course Objectives

序號	目標描述
1	培養學生社會科學方法論的理論與實務。
2	培養學生社會科學方法典範下的各種研究方法。
3	培養學生能依據研究問題選擇適切的方法論與研究方法。

授課進度表

Weekly Schedule

週次	內容	備註
1	課程與教學設計整全觀 A Holistic View of Curriculum and Instructional Design
2	本體論、知識論、方法論、研究典範比較 Introduction to Ontology, Epistemology, Methodology, and Comparison of Research Paradigms
3	實證典範方法論與研究論文示例 Examples of Empirical Paradigm Methodologies and Research Papers
4	詮釋典範方法論與研究論文示例 Examples of Interpretive Paradigm Methodologies and Research Papers
5	批判典範方法論與研究論文示例 Examples of Critical Paradigm Methodologies and Research Papers
6	行動研究方法論與研究論文示例 Examples of Action Research Methodologies and Research Papers
7	實用主義方法論之混合型研究與研究論文示例Examples of Hybrid Research and Research Papers in Pragmatic Methodology
8	期中評量Midterm Assessment
9	如何開始研究的起點How to Begin Research如何書寫文獻探討 How to Write a Literature Review
10	如何確認研究問題 How to Define a Research Question
11	如何決定方法論與研究設計 How to Determine Methodology and Research Design
12	如何設計研究架構 How to Design a Research Framework
13	如何設計研究架構 How to Design a Research Framework
14	研究倫理議題的規範與類型 The Norms and Types of Research Ethics Issues
15	如何分析你所蒐集到的資料 How to Analyze the Data You Collect
16	如何書寫討論、結論與建議 How to Write Discussion, Conclusions, and Recommendations
17	16+2多元學習週 16+2 Multi-faceted Learning Weeks
18	16+2多元學習週 16+2 Multi-faceted Learning Weeks

學期成績計算及多元評量方式

Grading Policy

項次	配分項目/catagory	配分比例/Percentage	其他/other
1	平時成績/Asssignments	30%	課堂參與及ZUVIO作業
2	期中考成績/Midterm Exam	30%	期中反思或心得報告
3	期末考成績/Final Exam	30%	期末反思或總結報告
4	其他/other	10%	小組報告及個人參與

主要參考書目

References

1. 林志成、劉藍玉譯（2000）。兩種文化，譯自Snow, C. P. (1998).Two Culture。台北：貓頭鷹。
2. 潘惠玲主編(2004)。教育研究方法論—觀點與方法。台北：心理出版社。
3. 張宇樑、吳樎椒(譯)(2011)。研究設計：質性、量化及混合方法取向(原作者：Creswell ,J.W.)。臺北：學富文化。(原著出版於：1994年)
4. 謝志偉、王慧玉(譯)(2010)。混合方法研究導論(原作者：Creswell ,J.W.& Plano Clark ,V.L)。臺北：心理出版社。(原著出版於：2007年)
5. 余民寧(2002)。教育測驗與評量－成就測驗與教學評量。台北市：心理出版社
6. 王文科(2001)。教育研究法(增訂七版)。臺北市：五南出版社。

指定閱讀

Required Readings

教師自編教材。

教師座談/晤談地點與時間

Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

教學諮詢晤談時間：每週三中午12-13時，週三中午12-15時，地點於德香樓403-3研究室；若為其他討論時間，再以電子郵件另行預約會談時間。

學生請假規則

1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。

課程平台

http://elearn.fgu.edu.tw