按此列印  
                           
   
  請尊重智慧財產權，課程教材不得非法影印。  
  佛光大學
Fo Guang University
教學計畫表 Syllabus		  
 
課程中文名稱
Course Name in Chinese 		生命敘說與實踐
課號
Course Code 		CHLM520200
課程英文名稱
Course Name in English		 Life Narrative and Praxis
學年/學期
Academic Yeas/Semester		 115 /1
開課單位/學門別
Department/Academic Discipline		 健康樂活暨管理學院碩士班
學制別
Degree		 碩士班
學分數
Credits		  3    
每週授課時數
Weekly Hours of Instruction 		 3   
修別
Type		 選修 Elective
課/學程別
Program
課程分流
 學術型
課程內容
Curriculum attribute
■生命教育 ■SDG 3 健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉 ■在地實踐
■一般課程
AI暨智慧永續發展
 AI暨智慧課程:AI融入課程    永續發展課程: 智慧永續入門課程
16+2課程 否
教學方法
Instructional Strategies
■講授 ■場域教學 ■數位融入課程(包含遠距教學、數位學習平台、zuvio、ppt、數位講桌的設備與功能、其他數位教學輔助軟體等)
■分組討論
授課教師
Instructor		 林香君
聯絡方式
chjlin@mail.fgu.edu.tw
03-9871000 # 22321
上課時間/地點
Time of Class/Location of Class		 五.5,6,7(114)
先修課程
Prerequisites
課程描述（若為實務型課程需含搭配產業界或非營利組織需求之說明）
Course Description
 
本課程結合自我敘說、自我批判民俗誌與行動研究的方法學，對自我生命型塑過程進行文本的意義建構與主體性探究，以此為基礎進行集體反映，將生命轉化落實於社會性行動實踐中，並在行動中來回敘說反映參照
 
課程目標 （若為實務型課程請具體描述該課程所要培養之實務能力)
Course Objectives
序號目標描述
1從個人生命故事敘說反映生命任務
2採取具體實踐行動.從行動歷程再反映學習
授課進度表
Weekly Schedule
週次內容備註
1導論：敘說與實踐作為學術研究的道路
Introduction: Narrative and Practice as a Pathway for Academic Inquiry		 
2放假holiday break 
3批判實踐取向--主體性探究的方法論典範
Critical Practice Approach: A Methodological Paradigm for Subjectivity Inquiry		 
4放假 holiday break 
5認識.敘說.行動的循環建構與重新框定--主體性療癒之可能性Knowing, Narrating, and Acting as a Recursive Cycle: The Possibility of Subjective Healing 
6生命發展的過去.現在與欲望朝向Past, Present, and the Desire-Directed Future of Life Development 
7生命經驗的網絡--多層次社會系統與多元交織性
The Context of Life Experience: Multi-Layered Social Systems and Intersectionality		 
8視框分析:性/別.階級,族群經驗與生命發展
Frame Analysis I: Gender/Sexuality, Class, and Ethnic Experiences in Life Development		 
9自我敘說與行動研究Self-Narrative and Action Research 
10研究品質的判準--敘說探究的社會效度Criteria of Research Quality: Social Validity in Narrative Inquiry 
11為什麼我說： ‘我不做 “敘說”研究’--敘說的政治性與危險性Why I Say “I Don’t Do ‘Narrative’ Research”: The Political Nature & Danger of Narrative 
12反映對話與集體敘說中的共振
Resonance in Reflective Dialogue and Collective Narrative		 
13身心差異經驗的主體性敘說探究The Subjective Narratives Inquiry on the Experience of mind and physical difference 
14家庭經驗與生命發展 Family Experience and Life Development 
15放假 holiday break 
16放假 holiday break 
17專業與社會實踐 的 主體性敘說探究The Subjective Narratives Inquiry on Professional and Social Praxis 
18生命發展的過去.現在與欲望朝向Past, Present, and the Desire-Directed Future of Life Development 
　
學期成績計算及多元評量方式
Grading Policy
項次配分項目/catagory配分比例/Percentage會考測驗/general_test實務操作/accounting_practice專題發表/case_presentation其他/other
1平時成績/Asssignments 60%  60 
2期中考成績/Midterm Exam 20%  20 
3期末考成績/Final Exam 20%  20 
4其他/other 0%  0 
主要參考書目
References

  專書:
夏林清.王波(2023).一盞夠用的燈.五南
夏林清(2011). 斗室星空—家的社會田野
夏林清(2021). 家是個張力場
洪瑞斌 、陳筱婷(2024 )敘事研究與敘事心理學：本土之探索與實踐.五南
 批判實踐研究取向方法學:
夏林清（1996）。實踐取向的研究方法。於胡幼慧主編，質性研究：理論、方法及本土女性研究實例。台北：東大。
Schon, D. A. (1983)，夏林清等譯（2004）：反映的實踐者—專業工作者如何在行動中思考，遠流。
丁興祥(2012 ).自我敘說研究:一種另類的心理學 應用心理研究,56 ,15-19.

指定閱讀
Required Readings

夏林清.王波(2023).一盞夠用的燈.五南
夏林清(2011).斗室星空—家的社會田野
夏林清(2021). 家是個張力場
另提供方法論專文及敘說與實踐專文
教師座談/晤談地點與時間
Course Management SystemInstructor' Office and Office hours

週五16:00-17:00
學生請假規則

 1. 學生請假悉依本校「學則」及「學生請假辦法」規定辦理。
2. 依本校「學則」第33條，曠課一小時，以缺課二小時論。學生某一科目之缺課總時數達該科全學期授課時數三分之一，經該科教師扣考後，即不准參加該科目之學期各項學習成績考試或評量。
課程平台

 http://elearn.fgu.edu.tw